如何在小学语文教学中实施创新教育

如何在小学语文教学中实施创新教育如何在小学语文教学中实施创新教育 小学语文是基础教育中的一门基础学科 又是一门极富情感 极具个性 极易激发想象和创造思维的学科 它在培养学生创新意 识 创造思维方面有着独特的作用 培养小学生的创新精神是小学 语文教学的重要目标和基本任务 也是小学生素质教育的核心 那 么 如何在小学语文课堂教学中实施创新教育呢 一 创设生动的教学情境 培养学生的求知品质一 创设生动的教学情境 培养学生的求知品质 人们常说兴趣是最好的老师 法国著名的生物学家达尔文在他 自传中传递了信息 他所取得的成就和他在学校时有强烈浓厚的兴 趣是根本分不开的 这是因为学习兴趣促使学生更渴望主动地认识 世界 了解世界 获取无穷科学文化知识 所以要采取积极主动的 意志行动 这样就能极大地提高了学习的效率 最终会达到事半功 倍的效果 同时也大大激发了求知探索的兴趣 这种良好的循环使 学生在学习过程中伴有愉快的情绪体验 那么如何才能培养学生的 兴趣 让学生快乐地学习语文呢 我在语文课堂教学中 千方百计 做到让学生变得鲜活 让学生学得兴趣盎然 力争让学生在语文学 习中感受学习的乐趣 从而丰富学生的语文素养 实现教学目标 比如我在教学 美丽的武夷山 一课时 我先在课前精心地挑选了 我去武夷山旅游的许多照片 在导入新课时 我采用了故事导入法 告诉学生今天老师给他们提供了一些精美的真实照片 然后一张一 张展示 让每一位学生近距离观看欣赏 学 3 4 想像 比起简单的讲述更能激发学生的灵性 开启学生求 知学习之门 二 激发学生兴趣 培育学生的创新意识二 激发学生兴趣 培育学生的创新意识 语文课程标准 中强调 语文教学应激发学生的学习兴趣 因为兴趣是最好的老师 对学生而言 学习兴趣的高低直接影响着 学生创造能力的形成 因为兴趣是创造动机的表现形式之一 心理 学家告诉我们 当一个人对某种事物产生浓厚的兴趣时 他的注意 力就会高度集中 会积极主动地去探索 思考 而且使知 情 意 等整个心理活动都处于积极主动的状态 无数成功者的事例证明 兴趣是引发创新的先导 他们的成果 成就无不由兴趣而生 因此 在教学活动中 无论是导入新课 还是教学环节的设计 无论是课 堂上的训练题 还是课后的巩固 无论是阅读教学 还是作文教学 教师都应在 兴趣 上做文章 都应该始终把学生放在主体位置上 让他们在听说读写思诸方面都得到发展 为创新能力的培养从心理 上做好充分的准备 三 利用评价 培养学生的创新思维三 利用评价 培养学生的创新思维 课堂教学是学生学习的主渠道 新课程着力培养学生的语文素 养 培养学生的创新精神 因而在课堂教学中评价起着至关重要的 作用 今天的评价不应只关注学生的学业成绩的提高 而更应该从 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观几方面进行综合评价 这样才能真正做到面向全体学生 着眼于学生的每个方面 师生共 同擦出创新思维的火花 促进学生的可持续发展 教师对学生的学习评价要以激励为主 要尽力为学生铺设学习 成功的阶梯 提供学习成功和探索创新的机会 保护学生的自尊心 和自信心 所以 在创新精神的培养过程中 如果能注意运用激励 性的手段 对学生每一点一滴的进步给以支持和鼓励 则更能激发 学生的创新激情 教师务必树立以人的发展为本的评价理念 发挥评价的激励功 能 针对不同层次的评价对象 灵活采用各项评价指标 通过激励 性评价 使学生看到自己的进步和潜能 长处及不足 及时把握自 己的发展态势 从评价中认识自我 发展自我 四 鼓励质疑 增强创新信心四 鼓励质疑 增强创新信心 要培养学生的创造力 一个基本的问题就是要从鼓励学生发问 质疑开始 实际上每个孩子都是一个天生的发问家 对小学生而言 整个世界就是由一个个问号构成的 所以他的问题很多 为什么随 着孩子年龄的增长 问题会变得越来越少 很多孩子最后不会问问 题 提不出问题来 这跟我们的教育方式是相联系的 对于孩子的 很多荒诞不经的问题 我们常常采取的方式是呵斥制止 不予理睬 这样时间长了后 孩子的质疑问难的精神就会被窒息掉 所以一方 面 要鼓励学生发问质疑 另一方面 要保持学生始终有一种比较 强的问题意识 要使学生能够不断的提出问题来 教师还应该有正 确的应对发问的策略 在课堂里 对学生提出的问题 对学生发表 的意见 教师应该冷静地对待和思考 特别是对于那些跟教科书 跟老师设定的不一致的意见 教师更应该慎重地给予解答 在不明 确的情况下 最好延迟做出判断 而不象我们现在所形成的习惯 教师马上要给一个反馈 甚至在很多情况下是习惯性的 条件反射 式的给予否定 这样 学生独立思考的积极性在老师不经意间就可 能受到伤害 学生需要成就感 他们总希望自己的知识技能得到表现和认可 为了及时鼓励学生的积极性 教师除了要让学生认识自己的表现 鼓励他们相互学习外 还要特别重视对富有创新的作品给予热情的 肯定 评价 对学生的标新立异 异想天开要加以保护 对学生点 点滴滴的创新都要给予重视 教师肯定的评价对促进学生创新意识 增强创新信心 有着不可估量的力量 语文教学的独特作用 不仅在于它承传着直接孕育创造精神的