和我们一样享受春天教学论文.doc

和我们一样享受春天教学设计田家城小学 盖秀艳教学目标：、认识4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。、学会运用边读边想、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。、使学生懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重点：通过对重点词句的诵读导引从而体会诗人表达的情感，树立维护和平制止战争的观念。 教学难点：理解诗句，体会诗人表达的情感，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入，体会快乐。同学们，我们一起来读一个词语，春天。（板书：春天）你能用哪些词去形容春天？春天是美丽的，在春天，你会去做哪些快乐的事情？今天我们就来学习和我们一样享受春天（补充板书：和我们一样享受）春天是如此美好，请同学们用“幸福、快乐、享受”的语气来读课题。二、出示课件：学习生字词。三、品读诗文，享受春天（）出示诗文，教师范读同学们，不只你们在享受春天，好多孩子也和你们一样在享受春天。大屏幕出示改编过的诗歌： 蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。师范读。（）想象画面，学生品读同学们，此时，你的脑海中出现了什么样的画面？请同学们来读这些诗句，再现这美丽的画面。（学生读文，大屏幕播放课件）师过渡：读得真美。通过你们的朗读，我仿佛听到了海鸥在大海上自由自在地鸣叫；我仿佛看到蜥蜴和甲虫在金灿灿的黄沙上横行无阻；我仿佛听到了星星和月亮在夜幕下吟唱的催眠曲；我仿佛看到了在草地上，孩子们把球踢入球门后那欢呼雀跃的场面。四、理解感悟，情感共鸣（）心灵碰撞，直面战争可是，这一切的美好、安宁、和平，却被无情的战争打破了。（大屏幕播放课件）老师听到了刚才同学们看到这些画面时，那一声声的惊叹。那么，看了这些画面，你有什么感受？你会用什么词来形容战争？生畅所欲言。请同学们带着你的感受来读课文。请同学们看课文，诗中写到了几处场景？谁能说说大海本来是什么样的？现在呢？把原先的和现在的放在一起写，这种写法叫什么？（对比）哪位同学能读出对比？同学们读得真好。作者运用这样的对比有什么作用呢？哪们同学再来说说沙漠、夜空、草地。（）品读感悟，探究“这究竟是为什么？”同学们说得真好，动物的家园被吞噬，人类的生活环境被破坏，孩子们活泼的天性被禁锢，人们的生活日夜没有宁日。面对这些，作者痛心地发出了疑问这究竟是为什么？同学们，这究竟是为什么呀？（是因为战争）这究竟是为什么，在文中出现了几次？（4次）作者在前四小节的结尾重复用了这样的问句，难道仅仅是对战争的疑惑吗？那是什么？（是对战争的抗议，对战争的控诉）请同学们怀着对战争的控诉再读课文。生自读。师引读：当巡弋的战舰和水雷成了不速之客，我们不禁要问（生：这究竟是为什么？）当轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻，我们重重地问（生：这究竟是为什么？）当频频发射的导弹把星星的家园搅得不安宁，我们大声问（生：这究竟是为什么？）当散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，我疾声质问（生：这究竟是为什么？（）激情朗读，重解课题可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望的是什么？（最希望和平，希望孩子们不再痛苦）请同学们怀着对和平的呼唤齐读最后一小节。多么简单的要求呀“一张课桌，一间教室”对于现在处于和平环境的你们来说，那根本不能算作是要求，可是，战火中的孩子竟然要用祈盼，这究竟是什么原因造成的？（是战争）因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。我们希望，我们祈盼，我们希望制止战争、维护和平；我们祈盼让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，用二字概括，就是“和平”那我们回到课题，和我们一样享受春天仅仅是我们课前谈论的大自然的春天吗？那指的是什么呢？（是和平的环境。是让战火中的孩子和我们一样拥有和平、幸福的生活。）是啊，我们衷心地希望所有的孩子都能沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，都能在安宁的校园中描绘自己的未来，请同学们带着希望，带着祈盼，再读课题。请同学们带着希望，带着祈盼，带着对战争的控诉，再读课文。五、迁移运用，学生写作（）感情升华，宣泄情感当今的世界并不安宁，除了战争，困扰着人类的还有暴乱、内战、恐怖活动等等，受到伤害的也不仅仅是儿童，还有那些手无寸铁的平民。那么同学们能不能联系课文或是生活实际，写出你此时此刻的最真实的感受，可以按课文的形式写成诗，也可以是一句话。现在请同学们动笔，认真地想，静静地写。生畅所欲言。六、拓展延伸，深化主题（1）是啊，虽然我们无法阻止战争，但热爱和平的我们在一起共同努力，和平就是可能的。在1986年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了儿童和平条约，表达了儿童渴望和平的美好心愿。（2）宣读“儿童和平宣言”。小结：这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样齐读：享受春天，享受和平！七、课堂总结：因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。我们希望，我们祈盼，我们希望制止战争、维护和平；我们祈盼让饱受战争之苦的孩子们回到校园， 让饱受战争之苦的孩子能享受到温暖的春天一般的美好生活。 希望大家能努力学习，将来为维护和平制止战争，做出贡献。我相信有我们这些爱心小使者在，明天是的世界一定会成为充满阳光充满温暖充满鲜花