多媒体教学之我见.doc

多媒体教学之我见颍东区向阳中心校 朱洪凤媒体就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的 载体，也称为媒介。多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。首先，让我来谈谈使用多媒体教学的意义。媒体教学也体现了人与人之间信息的理解，通过多媒体技术能更好地让学生理解书本上的知识，解决了很多黑板无法解决的问题，随着互联网的普及，在教学实践中利用多媒体能很好地和学生之间交流，能更好地激发学生的学习积极性，图文并茂的语言使孩子们能更好地喜欢上课本上的知识。随着多媒体技术和网络通汛技术的发展，以及互联网的普及，我们利用网络、多媒体技术进行教育教学已经成为评价体系中的个重要环节。在教学实践中，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率。多媒体技术作为一种现代化的教学手段，以其特有的优势走进了课堂，给数学教学带来了巨大的革命，它不仅可以提供丰富的的感性材料，弥补学生感知经验的不足，还能激发学生的学习兴趣，提高教学效率。多媒体教学虽说意义重大，但也不是把金钥匙。那么，如何恰当地使用多媒体，更好地为课堂教学服务呢？一、利用多媒体，创设情境，激发学生学习兴趣。为了激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，用绚丽的色彩、迷人的画面，把学生的注意力紧紧地吸引到学习中来。再加上生动的语言，激发学生主动求知的兴趣。如教学认识角，可用多媒体展示生活中角的图像，让学生通过直观画面感受角，再加上教师富有激情的导语，使学生产生一种求知欲望，激发了学生想认识角了解角的迫切心情，这样在教学开头，便能吸引学生，得到的将是预想不到的效果。二、利用多媒体，有效组织学生合作学习，直观明了。在提示合作学习时，利用多媒体出示学习要求。特别是学习内容比较难时，学生能一目了然，很快进入学习状态。特别对于低年级学生，由于年龄小，听记能力差，教师提出问题不可能马上记住，此时教师利用多媒体课件把问题出示后，学生既能清晰看明白问题，又能节省时间，提高合作学习效率。 三、多媒体教学，可以分散难点，突出重点。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，使教材和媒体之间优势互补。使学生能更加形象地理解课本的知识，加上教师做的课件能慢动作、快动作、形象的动画能让学生对课本上比较抽象的知识，更好地理解。提高学生的学习兴趣，使原本枯燥无味的课堂知识变得生动有趣。四、利用互联网资源，充分调动兴趣，积极促进学生有效思考。多媒体可以创没出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的教材和板书的缺陷。利用多媒体在讲课时能充分调动学生的积极性，提出问题在网上找答案，摆脱了过去教学老师一直讲学生只能听的弊端。一节40分钟的课堂学生们真正能专心听的也就20多分钟，怎么来调动他们剩余的时间，那就是兴趣，布鲁纳指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，怎么来调动兴趣呢?对此我深有体会，就拿我教的量一量来说没有多媒体也教学就没那么顺利，这节课的教学内容就是认识分米和米，做一个让学生们感兴趣的尺子小动画，比较厘米和分米的关系，让我做的这个尺子上的刻度动起来，很生动形象的展现给学生观察，比传统的比较更直观更有趣，学生容易掌握，学生更喜欢。课后一位学生通过网络留言对我说这是他上学以来上的最高兴的一节课。再比如英语教学，传统的英语教学被大家形象地统称哑巴英语，利用多媒体的功能，电脑和人对话，纠正发音，对于学生学习口语有事半功倍的效果，给学生提供的语言实践机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。五、多媒体教学可以提高课堂教学的效率。老师在多媒体上课时都做有课件，而在教室上课时需要画图或者抄写题目图或抄写题目给学生做演算，这些过程一般需要比较多的时间，而此时学生往往无事可干，课堂的效率就降低了。而有了多媒体，教师把事先做好的课件调出来，上课时只要轻点鼠标就可以了大大节约了时间，提高了教学的有效性，并且电脑作图更加准确，抄写的题目也不存在字迹不清的问题。总之，利用多媒体来进行教学，不仅激发了学生的学习热情，培养了学生的素质，而且提高了教学的效果。多媒体教学可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善。弥补传统教学手段的不足，把抽象的问题形象化、把静止的图像动起来，更加具体地反映思维过程，开阔学生视野、激发学生灵感、开阔思维，使传统与现代化媒体相互渗透、补充，从而取得良好的教学效果。所以多媒体是课堂的辅助，老师的帮手。同时，我们教师也应该清楚地认识到我们正面对着一种新的