第8课第1课时.doc

第八课 相逢在花季 第1框 认识差异 展示风采 总第15个教案主备人：龚飞 审核人：教学目标【情感、态度与价值观】 1正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。2针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。 【知识与能力】 确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。教学重点树立青春形象教学难点健康向上的少男少女形象是怎样的。教具学具教案教材教学设计预习作业1男女之间的差异主要表现哪些方面?2正确认识和对待男女差异和特点有何意义?3男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流预习题：1男女之间的差异主要表现哪些方面?2正确认识和对待男女差异和特点有何意义?3男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?教师出示预习题，学生看书，思考问题并回答。探究展示导入新课活动内容：猜猜看活动1猜一猜，这人是男生还是女生?喜欢折千纸鹤等；在下课时，总能看到手舞足蹈的身影；在教师批评后很容易抛置于脑后；看到蟑螂，立刻就尖叫起来；总是喜欢与朋友在一起聊关于自己的事情；讨厌逛街；出去旅游时，总是要带上大包小包；放学后总是喜欢在运动场踢足球；2为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的?设计意图：引导学生从生活经验出发，发现男女在性别上的特征。为了解男女差异打下基础。教师小结：男性与女性在穿着打扮、言行举止、行为习惯等方面都会因社会的要求而有所不同，这就是所谓的男女有别。（一）了解性别特点1、男女之间的差异主要表现哪些方面?（板书）说一说男性与女性各有什么特点？教师小结：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。（板书）（二）树立青春形象活动内容1：对面的女孩（男孩）看过来“我是男生，我 。”“我是女生，我 。”男生和女生各自站在自己性别的立场上，轮流自由发言，讲述自己的性别优势，老师做适当的记录。活动内容2：最让我们欣赏的女生（男生）我最欣赏的女生是 。我最欣赏的男生是 。教师小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感；女生温柔、细腻、善于关心他人。是男生、女生共同组成了我们七彩的校园。 活动内容3：讨论男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?（板书）教师小结：应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。过渡：了解男女性别的差异，目的是为了不断地完善自我。活动内容：自我诊断请学生从性别特征的角度进行自我诊断，完成表格。项目理想的我架起彩虹仪表举止谈吐学识能力性格气质职业注意：（1）理想中的我是怎么样的？（从表格中所列项目去描绘，也可拓展）（2）架起彩虹：分析“现实中的我和理想中的我”之间的差距，并进行适当调节。引导学生通过自助或互助的方式寻找改变的途径，去实现理想中的我。特别要注意的是学生可能提出外貌方面的要求，如整容。应当承认，整容已逐渐被社会认可。我认为学生提出这种愿望时，不要去简单地否定；应该加以引导，使学生明白外貌并不是决定一个人的主要方面，这方面可举一些特例来说明：如姚明、潘长江等。活动内容4：正确认识和对待男女差异和特点有何意义?（板书）通过本课的学习，请你谈谈正确认识和对待男女差异和特点有何意义?教师小结：正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。（板书）师生一起朗读课文。学生背诵本课知识点。学生回答。学生自由发言老师小结，学生倾听。学生思考、回答。教师小结，学生倾听。学生积极参与活动。教师小结，学生倾听。学生积极参与活动。教师小结，学生倾听。学生组内讨论。教师引导、总结学生思考、讨论并回答。教