语文人教版三年级下册说说我自己的教学设计.doc

说说我自己东安县白牙市镇明德学校 席丽萍教学内容：说说我自己是人教版三年级语文下册第三单元语文园地口语交际的教学内容设计理念：语文新课程标准指出：口语交际课是听与说双方互动的过程，它的教学活动应在具体的交际环境中进行，所以应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，在所创设的交际情境中培养学生听、说的能力，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际课训练中。教学目标1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。4通过这次活动，提高学生的口语交际能力，也进一步增进同学之间的相互了解。教学重点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。教学难点如何自然、清楚地介绍自己。教学准备多媒体课件教学方法：讨论法、探究法课时安排1课时教学过程课前活动刚刚我们已经见过面了，你们喜欢我吗？我很喜欢你们，愿意和我一起学习吗？好，上课！一、 激趣导入1、激情简介孩子们，你们想认识我吗？那我就来做个自我介绍吧，我姓席，这个姓很少听到吧，猜猜我叫什么名儿？我呀叫席丽萍，“漂浮在水中的美丽的浮萍”。名字普通极了，这样吧，我们利用最科学的方法上网查查怎么样？利用世界上最大的搜索引擎Google来搜搜。出示课件。师介绍自己（大千世界，人海茫茫，虽然有几百个或更多的叫席丽萍这个名字的人，但却只有一个我。宽宽的额头，圆圆的鼻头，眉头有一颗大大的黑痣，妈妈说这是“草里藏珠”，是大福大贵的痣呢！我很开朗，喜欢和孩子们相处。平时爱好上网，因为在网络上不但可以工作、看书，还可以交友、购物，甚至可以和我的学生们说说知心话呢。我做事特别认真，但有一点不好就是不爱好运动，所以个子比较矮小。这就是我一名普通的人民教师。了解我了吗？那你们喜欢我吗？）2、提问谢谢大家！孩子们，听了我的介绍，能说说老师刚才介绍了自己哪些方面？（出示课件）你能帮助老师勇敢地写在黑板上吗？（外貌、性格、爱好、优点、缺点、）你们来评评，觉得老师的自我介绍说得怎么样？3、引入：你们真会听！听得认真，所以明白老师从哪几个方面介绍自己的。大千世界里，同名同姓的人虽然很多，但却只有一个你，只有一个我，不管是以前、现在还是将来，因为世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，每个人都是独特的。今天我们就要抓住自己的特点、自己的与众不同来说说我自己。4、揭题板书课题说说我自己。二、引导探究1自学讨论请打开课本语文园地三，“口语交际”读一读说说我自己，说说你读懂什么？这次口语交际对我们有什么要求？2学生说说交际要求。（课件出示）内容：向别人介绍自己自己的性格、爱好、优点、缺点。要求：抓住自己的特点，说真话。（什么是特点呢？“特点”就是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。）方法：互动自我介绍自己介绍自己，听别人介绍自己。注意：别人介绍自己的时候，要认真听，等别人说完后，还可以做适当的评价。3、小组内介绍自我现在，请先想一想怎样向别人介绍自己，都想给别人介绍自己的哪些方面？明白要求了吗？现在开始小组交流。4、全班交流汇报秀出我自己你们在小组内介绍得很好，谁敢上台来“秀出我自己”？（1）同学自愿上讲台做自我介绍。或选派一名代表发言。（2）其他同学认真听，别人介绍完后，马上评一评。5、听录音介绍（出示课件）孙悟空。说得真热闹，有一位爱凑热闹的朋友也来了，想知道他是谁吗？我叫孙悟空，全身毛茸茸的，尖嘴猴腮，长得很丑。 但我会七十二变，会腾云驾雾，驾筋斗云。 我还有一根降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。师：孙悟空跟我们介绍了他自己的什么？（）除了介绍他的外貌、特长，还说了一件事，用一件具体的事更能说明了他有降妖除魔的本领，更能说出自己的特点。6、学生更进一步说说我自己，师生评议。三、拓展迁移经过刚刚的训练，同学们是越来越会说了，现在我要考考你们。现在全社会提倡学好普通话，说好普通话，我呢，想在班上选出一名“推普委员”，你们觉得什么样的同学才适合当一名“推普委员”呢？（首先普通话说得好，其次组织能力强，组织同学开展各种活动，最后工作要认真负责）谁愿意来当好老师的小助手？哇！这么多，那今天我们来个毛遂自荐即兴演讲好吗？向同学们简单介绍自己的情况，说说自己适合并能干好“推普委员”这一工作。1通过交流明白“推普委员”的职责。2竞选“推普委员”，展现完美风采，上台演讲。3评选“小小推普员”。四、下课短短的四十分钟，我们走近了许多，那是因为交