班主任德育论文

班主任德育论文 2013 2014 学年度第二学期即将接近尾声了 回想这一学年我和同学们一起走过的点 点滴滴 一种莫名的感觉油然而生 说不上是得意还是遗憾 学生到学校来不仅是学习 而且是来生活 他们要在这里获得知识 寻找友谊 学会生活 形成个性 因此 作为班 主任 首先要组建和培养一个好的班集体 让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一 天 每天能快乐充实 有所收获 虽然我班大多数同学都来自农村 但我还是要求 202 班 各方面的表现决不能差 既要教书又要育人 对于这个班的班主任工作 我也作了很大的 努力 艰辛与困惑 仅用酸 甜 苦 辣不足以概括 当然 经过这俩年的磨砺 我感觉 到了初中班主任工作任重而道远 绝不是一朝一夕能完成的 同时在实践工作中也取得了点成 绩 1 加强个人修养建设 作为一名班主任 我很清楚我是班级工作的策划者与组织者 工作地位要求我与学生必须 打成一片 因为初中生处于心理建设阶段 其周围接触人群情况决定了他们未来举止 所以班 主任的自身素质是学生的风向标 指引着学生前进的路线 人们常说 耳濡目染 近朱者赤 近墨者黑 我个人品格 行为 学生看在眼里 记在心里 我发现 我们学校的大多班主任 都有着强烈的事业责任感 不抽烟 不喝酒 对赌博也敬而远之 平时因班级管理工作繁忙也 是常常熬夜 第二天问及为何如此疲惫 他们却欲言又止 后来得知 他们常常因为班级工作 寤寐思之 我大为佩服 为我校有此尽心尽责的班主任而感到骄傲 我还经常利用课余时间丰 富自身文化知识 增加文化底蕴 做到温文尔雅 以身作则 做好表率 使德育工作成效 润 物细无声 2 做好与学生家长的沟通工作 学生成绩 品格好坏 是学校 家庭共同的责任 我经常通过校迅平台与学生家长取得联 系 让家长心里有数 同时 针对一些道德品格存在瑕疵的学生 我要先向学生了解情况 谈 话 找原因 如果能及时改正 就不通知其家长 我班的学生当中也存在留守与单亲学生 没 有完整的家庭关怀 学生孤僻 冷淡 甚至我向他们索要联系方式时 他们畏首畏尾 支支吾 吾 这时我不向他们强要 以免伤害其自尊心 而是亲自到学生家里与家长交流 以实际行动 表示对学生的关怀 保证德育工作顺利进行 3 把班级管理的主动权交给学生 在班干部队伍的建设方面 当前 保姆式班级管理模式在中小学中是相当普遍的 我 知道我的统揽包办令学生失去了很多锻炼的机会 我也会因之弄得顾此失彼 焦头烂额 勿庸置疑 人的精力是有限的 奋斗在教学第一线的我们依然要备课 上课 批改作业 教研等 这些教学环节必不可少 特别是英语教师 单是辅导和训练学生口语就要花费大 量的时间 若在班主任工作上还要事无巨细 亲力亲为 其势必造成教学工作与班主任工 作两相误 吃力不讨好 我认为要改变这种现状 还须把保姆式班级管理机制转换为遥控 式班级管理机制 即是班主任把班级管理的主动权交给学生 让学生以主人翁的姿态参与 班级管理 让他们在集体中当家作主 而我通过宏观调控来支配班级的正常运转 遥控式 班级管理机制的关键是培养一大批能力过硬的学生干部 榜样的力量是无穷的 而班干部 是旗帜 是班级的领路人 因此 我平时比较注重班干部 榜样 的树立与完善 严格要 求班干部以实际行为来影响学生 用具体的形象给学生树立榜样 这对学生有巨大的感染 力 吸引力和鼓舞力 功夫不负有心人 在本学期学校的各项活动中 我班各方面都有突 出人才 也有突出贡献 例如在校运动会中我班获得全校第二 在学校广播体操比赛中我 班获得全校第一名 可以说综合评估达到了 文明班 的标准 这是同学们团结一致 共 同努力的结果 4 建立平等和谐的师生关系 加强师生之间的心理沟通 心理沟通是指人与人之间在心理上互相容纳 即理解对方 接受对方 能互相信任 互相尊重 师生心理之间如能有沟通之桥飞架着 那很多事情都会迎刃而解 加强师生间 的心理沟通 集全体学生聪明才智于一体 将有助于建设一个富有生机活力的班集体 一 个十分有趣的教育现象是 在我校有的教师温文尔雅 却能叫那些顽皮不驯的学生听话 有的老师批评学生 能叫他心服口服 有的老师批评学生却引发学生的逆反心理 这些现 象是令人深思的 它除了说明思想教育工作要注意方式之外 很重要的一点就是教师在学 生心目中的位置 教师热爱学生 满腔热情地真诚帮助学生 学生理解老师的一番苦心 愿意接受老师的教导 这是一种相互理解的新型师生关糸 体现着心理上的相互沟通 因 此 可以肯定地认为 师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙 是教育成功秘诀之 一 子不孝 父之过 教不严 师之惰 流传了上下五千年 刚毕业出来 我对学生要求 特别严 学生有了问题 动不动就批评 甚至于请家长 不给学生一点喘息的余地 学生 见了我就如老鼠见了猫 怕得不得了 相处的时间长了 却发现 严管 之下似乎无 强 兵 一是学生成绩上不去 二是班上纪律差 特别是科任老师上课的时候 三是学生之 间关系不融洽 没有班集体概念 四是学生无上进心 缺乏创新思维 没有自信心 我管 得这么严 却没有良好的效果 我百思不得其解 经过细心观察 仔细揣摩 我终于发现 了端倪 原来 教过严 师亦过 首先 因为管得太严 学生害怕老师 有问题不敢问 有疑不敢质 长此下去 尘封 了学生的思考力 也尘封了学生的创新能力 他们在我用 威严 修建的道路上迈步 课 堂变成了纯粹的 填鸭式 教学 或者学生们身在教室 心在外 我所面对的是一群不敢 动的 木头 其次 学生们服的是老师的批评 服的是老师的严厉 可是 我的批评从来没有动摇 过他们的内心世界 没有给他们建立一个正确的学习观 生活观 道德观 相反 在他们 的头脑中 我的行为 我的语言已潜移默化地影响了他们 我今天处理事情的方法 明天 就成了他们解决问题的手段 这种激进行为在同学之间有矛盾的时候 其他老师上课的时 候表现了出来 久而久之 学生之间的关系不融洽 进而导致整个班集体缺乏凝聚力 再次 在一个个体相互独立的班集体中 学生之间缺乏友谊 班级之内没有良好的人 情氛围 学生遇到了挫折 得到的是同学们的嘲讽 老师的批评 在这样的环境中 学生 有了错误 就会缺乏改过自新的勇气 学习上遇到了挫折 就没有上进的动力 长此下去 打击了学生的自信心 影响了学生正确世界观的形成 为改变这一点我开始和学生经常的聊聊生活聊聊理想 不时的问寒问暖 设计一些如 我爱老师 老师爱我 班级是我家 等主题班会加强彼此的了解 并经常强调同学之间 的团结 现在我和学生之间不再陌生了 同学之间也多了几分深情 在加强 问题生 的管理方面 我认为 正确对待问题生的逆反心理 是教育成败的 关键 每当教师谈到学生 逆反 不听话 就会产生该生是钉子 是令人头疼 棘手的 差生的念头 但我认为逆反心理有他积极的一面 其一 有些逆反的言语和行为能不断地 改进我的工作和管理的方法 有一阵子 每当班级自习课纪律不好 就进行说服教育 连 续几次 不但没有效果 而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪 我就自我反省 感觉到 不守纪律的学生毕竟是少数 老是打断他们学习的思路 自然会使有些学生产生 反感 因此我就调整了方法 使得批评教育更具有针对性 收效颇佳 其二 有些逆反的 行为有助于完善班规班纪 使得制度更具可信度和可行性 因此 我们应该分析学生逆反 心理产生的根源 积极的一面要鼓励 消极的要说服教育 决不能只要学生有逆反心理就 一棍子打死 总之 我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理 而应该坐下来 了解他们的心理动态 给他们以朋友的关心 期待和信任 同时要帮助学生认识本身的优 势和不足 并提出一定的措施 发扬优势 克服不足 这样就很容易和他们沟通 取得他 们的信任 渐渐地调整好他们的心态 这有助于良好班风的形成 再次 在培养学生自身 修养 能力 方面 谁都承认 学习成绩对于学生来说永远是最主要的 但谁都不会 否认 学生仅仅学习成绩好是不够的 因此 我在抓学生学习的时候 也不敢忽视非智力 因素对学生学习的影响 天生我才必有用 每个人都是一块料子 成功者与落泊者 并非 命运使然 两者之区别 在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘 在教育实践中 我利用每 周一次的班会课 以主题班会的形式 以 友谊永存 珍惜每分钱财 让班级充满勤俭 的风潮 勤奋是成功的基础 等主题 从学生自身的立场出发展开讨论 加强教育 帮 助他们克服 拜金主义 重利忘义 忽视为人民服务的崇高品德的培养 等不良行为 端 正个人需要与社会需要的关系 净化自己的心灵 陶冶情操 帮助学生充分认识自己在非 智力因素中的潜能 并将这一认识转化成学习的精神动力 增强学习的自信心 从而搞好 学习和品行 平时 我还经常地单独和学生谈心 了解其内心世界 注意发掘学生身上的 闪光点 适当地给予表扬和肯定 在提高其认识 诱发其情感的基础上指导其行为 使学 生将责任感内化为自己的要求之后 再外化为自己的道德行为最后 在学生与科任教师之 间架桥梁方面 平时 我还比较注重和其他科任教师密切配合 了解本班学生学习各科情 况 并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师 使科任教师对被介绍的同学做到心中有 数 在教学过程中自然流露出对这些学生的关心 爱护 期待和信任 学生有了这些 暗 示 会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感 从而愉快地接受教师的教育 配 合教师的教学 提高学习的兴趣 增强学习的自信心 从而搞好学习和培养良好的品行 并掀起学习的热潮 完美自我形象 班级形象 遗憾的是 学生偏科思想仍较严重 普遍 喜欢语文及其他主科 对其他各科还是老观念不太重视 著名的教育学家巴特尔曾经说过 爱是一种伟大而神奇的力量 老师承载着爱的目 光 哪怕仅仅是投向学生的一瞥 孩子们幼小的心灵都会感光显影 映出美丽的图 像 今天我想说的是 孩子们需要班主任老师爱的目光 班主任是一个教学班的组织 者和领导者 他们的工作 影响着每一个学生在德 智 体各方面的健康成长 影响着他们一生的 生活道路 我作为众多班主任中的一员 既感到自豪又感到任务的艰巨 我相信 这一学期 在我的带领下 在全班同学的努力下 我们班正朝着更加优秀的道路前进 我们将不管在 学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩 我也希望 他们因为有我这样的班主任 每天都能快乐充实 初中班主任德育论文 做个善赏识的班主任 做初二班主任的心得 武进区嘉泽初级中学 刘春华 关键词 爱心 赏识 都说初中班主任难当 初二班主任更难当 随着初中学习生活的稳定 初中生的心理发育成长 初二可谓多事之秋 此时的初二学生独立意识强 但独立能力并不强 想表现自己 让自己引人 注目却又难辨是非 有较强的性意识 渴望与异性交往 希望得到异性的赏识青睐 却又难以把 握正常的男女交往 对身边的一切充满好奇 常常难以拒绝网吧之类的不良诱惑 初二 对 一个学生来说 已到了紧要关头 作为初二的班主任 如何做个引航人 引领学生安全渡过这 急 流险滩 这不仅要 我们的工作热情 更要 我们的爱心和工作艺术 通过这么多年的探索和学 习 我从魏书生老师和赏识教育专家周弘老师那里得到了启发 初二的班主任应该是个善于赏 识的班主任 善于赏识的班主任应做好三方面的工作 用爱心去赏识学生 引导学生赏识自己 赏识别人 让 家长赏识自己的孩子 用爱心去赏识学生 低标准 严要求 以前 我总认为班主任应该是个 医生 专门找出学生的缺点 然后批评教育 督促他们及时改 正 尽可能使自己的学生优秀 甚至完美 似乎只有这样才能算个称职的班主任 因此 我的眼睛 总是盯着学生的缺点 认为缺点不说不得了 优点不说少不了 学生改了一个缺点 我不是肯定 鼓励 而是立马再找出一个不足 时刻让学生夹着尾巴做人 即使他是块烂铁 我也要把他炼成 好钢 可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁 因为 学生的所作所为总不能令人满意 大 概 恨铁不成钢 是这一时期班主任的共同感受 后来 我学习魏书生老师 班主任的艺术 和 周弘老师的 钢是怎样炼成铁的 我找到了失败的根本原因在于 我总让学生 失败 学生 永远的失败 直接导致了自己工作的失败 马不停蹄地给学生找缺点 让学生时刻觉得自己是 个缺点很多的人 以致学生看不到一点希望和光明 不管怎样努力 都达不到老师的要求 失败 的感觉最终磨掉了学生的信心 好钢 最终因为缺乏自信而成为了 烂铁 明白自己失败的原 因后 我开始调整自己的工作方法 从学生的角度出发 从这一时期学生的心理特点出发 用全 新的理念去指导自己的工作 对学生 优点不说不得了 百分之一的优点 我要扩大为 百分之 九十九 百分之九十九的缺点 缩小为 百分之一 对学生要 低标准 严要求 让学生跳一跳 就够得着 让他们获得成功的喜悦 让他们在 我能行 中成长 但标准低 要求一定要严 做得不 好 我也会惩罚学生 但惩罚有一个原则 不侮辱学生 不贬低学生 让学生明白他受惩罚的原因 在于他能做好却没有努力去做 惩罚的目的在于鞭策 更在于传递老师对他的赏识和关心 告 诉学生你能做好的 但你必须努力 基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师 尊敬 老师 从而更努力地发展自己 二 引导学生赏识自己 赏识别人 初二学生正处在发育高峰期 朦胧的性意识和对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良 刊物和影碟 为防止不良现象的发生 我给他们上了多次相关主题班会 帮学生揭开这些神秘 的面纱 课堂上 我称他们为佼佼者 称他们为 英雄 学生一脸的惊讶 然后我从 你从哪儿来 讲起 讲到他们的爸爸有成千上万个孩子 而唯有你能 过五关 斩六将 顺利地来到这个世上 仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为 英雄 你是百万分之一 宇宙的巨大潜能蕴 藏在你身上 等着你去开发 挖掘 你把自己看得有多高 只要努力 你就能发展得有多高 每隔几 周 我就让学生总结一下自己 看看近期又取得了哪些进步 再想一想 下一阶段你可能会获得 哪些进步 具备哪些优点 把你的优点和即将具备的优点都写下来 经常看看 经常对照 经常自 我鼓励 学会赏识自己 相信自己是最优秀的 引导学生赏识别人 正确处理好与 冤家对头 的关系 正确处理好与自己所欣赏的异性关系 我常鼓励学生要有正义感 要能真正地助人为乐 真正的同学情 哥们义气在于能帮对方比原 来更优秀 因此常有同学来 告密 某某同学最近有哪些不对 或某某同学应该跟他谈谈 刚开 始 有部分同学不理解 报复甚至 反目成仇 对这些同学 我常这样开导他们 你的这些缺点确 实存在吗 一般情况下 陌生人会提醒你吗 指出你的缺点 某某同学得到好处了吗 陌生 人不会提醒你 因为你的好坏与他不相干 同学指出你的缺点 他自己得不到什么 只是增加了 竞争对手的实力 之所以这样他还要指出你的缺点 是因为他是你同学 同学情使他希望你能 更优秀 对提出自己不足的人 应心存感激 对别人提出的问题 我们 有则改之 无则加勉 我们 应赏识对方的正直 善良 并要求自己也能这样做 对于学生中的早恋倾向 我不再粗暴地干涉 正如洪水一样 不该堵而该疏导 在祝贺他长大 懂得欣赏美的同时 让他 她 静下心来赏识对 方 究竟是对方哪些优点吸引了他的目光 再想想对方的优点他能否也具备 当你具备这些优 点再回过来看对方 看自己 你会发现自己更优秀 引导学生学会取长补短的同时 明确爱情婚 姻的责任 爱情的花朵是最美的 但如果开得太早 开得不是季节 这朵花不仅开不大 开不美 而 且很容易被摧毁 赏识自己 赏识别人 不断取长补短 为自己这朵花不断增加养料 相信你这朵 花到时会最美最艳 三 让家长赏识自己的孩子 目前的家长 主要有这样两种 一种 望子成龙 望女成凤 型 他们和班主任一样 成天盯着孩子 的缺点 以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点 喋喋不休 期望自己的孩子具备所有别的孩 子的优点 结果是把 钢炼成了铁 成天生活在痛苦和担忧中 另一种家长则截然相反 相信 树 大自然直 要成人自成人 对孩子不管不问 有的甚至常年在外挣钱 让孩子跟着祖辈甚至一个 人在家 这两种家长有一个共同的特点 不赏识自己的孩子 看不到孩子身上蕴藏着巨大的价 值 为了解决这个问题 我与任课老师一起抽空上门家访 对第一种家长 我们谈孩子的优点 谈 我们班主任工作的成败感受 谈赏识教育的理念方法 让家长改变观念 看到孩子的优点 看到 希望 换种眼光看孩子 并经常与老师交流沟通 树孩子自信 帮孩子走过 青春十字路 对第二 种家长 则更多地讲家庭教育的重要性 讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现 的问题 同时引导家长看到孩子身上蕴藏的巨大价值 田地荒一年 损失算得清 外出打一年工 收获也看得见 但孩子荒废一年 往往将影响孩子的一生 这个损失将无法用金钱来衡量 帮孩 子顺利走过这一时期的 急流险滩 收获也许暂时看不到 但巨大的价值正蕴藏在孩子身上 相信自己的孩子 赏识自己的孩子 在孩子身上投资你的爱和精力 你将会收获幸福 总体来看 这种家访交流效果很好 家庭教育跟不上 班主任工作也就轻松了 总之 要做好初二的班主任 首先要了解这一时期学生的身心特点 用我们的爱去赏识学生 关 爱学生 唤起学生的自信 教给学生让自己优秀的办法 争取家长的理解和支持 我们这群引航 人 才能顺利完成我们的任务 引领学生顺利渡过初二这个 急流险滩 班主任 2008 年工作总结 发表文章 百度搜藏 QQ 书签 收藏本文 一年的时间就这样匆匆而过 下面我把自己一年中各项工作进行一下总结 一 教育教学工作方面 这一年 我担任的是三年级的语文教学 从参加工作以来 我几乎都是担任一 二年 级的教学工作 教学三年级的语文 对我是个挑战 为了也能出色的完成三年级的教学任 务 首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标 利用晚上睡觉之前的时间一遍 又一遍的阅读教学参考 争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解 为了提高学生 的读写能力 我从一开始 就给学生布置了一个不成文的作业 那就是每天晚上完成当天 的作业后 坚持读一篇优秀的作文选 由家长在当天的作业本上进行签字 刚开始有的学 生很不习惯 可是一年下来 我班的学生已经养成了这个习惯 同时 学生的读写能力有 明显的提高 全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文 而且能够做到内容丰富 语句通顺 每篇观察日记都能完成得很好 对于学生每天的作业 我都会很认真的批改 而且对于有进步的学生的作业 我会给 他写上这样一句话 今天看到你的作业有这样大的进步 老师真高兴 对于作业完成得非 常好的同学 我会给他写上 你的作业完成得真好 老师很佩服你 学生看到自己的作业 很高兴 而且也会在他的作业上给我写上 老师 你看我今天完成的作业有进步吗 还有 的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目 通过小小的作业本 拉近 了我们师生的距离 增进了我们的感情 更激励了学生认真完成作业的热情 在教学中 我重视每一堂课的教学质量 力争让每个学生喜欢我的课 我觉得只有学 生喜欢 他才愿意接受 我给学生创设一种轻松的学习氛围 我用和蔼的教学语言进行讲 授 使他们没有压力的进行学习 这样上课气氛非常活跃 学生们能够积极的动脑思考 积极的回答问题 口语表达能力有明显提高 所以 课任老师也都愿意用我班的学生进行 优质课 也有很多家长向我反映 老师 我的孩子回来说 很喜欢听你的课 我听了心里 很欣慰 我的教学原则是不让每个学生掉队 我班有个学生叫高熠锴 学习基础比较差 我就 利用课余时间给他补课 而且我经常和他谈心 给他讲学习的重要性 帮他树立自信心 只要发现他的一点进步 我就不失时机地进行表扬 为了帮助他学习 我还给他配上一个 小帮手 只要他一有学习困难 可以随时请教小帮手 功夫不负有心人 经过一年的努力 高熠锴的学习成绩有了明显的提高 孙俊伟是从海阳新转来的一个学生 由于从小没有养 成一个良好的学习习惯 学习懒散 经常不完成作业 他的家长由于工作忙又没有时间抓 他 为了尽快养成一个及时完成作业的习惯 我每天晚上放学后看他写作业 当下班的铃 声已经响了 我还在陪伴着他写作业 帮他解决不会的难题 总之 在教学中 我注重培养学生的学习习惯 鼓励学生在学习中互相帮助 一帮一 一对红 已经成为学生们的口号 学习的积极性调动起来了 学习成绩就有了明显的提高 二 班主任工作方面 作为一个班主任 我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯 生活习惯和行为习惯 树立一个积极向上的班级风气 我要培养学生从小要正直 善良 诚实勇敢 我经常教育 我的学生 老师不怕你们有错 犯了错勇敢的承认并改正 才是最棒的 对于每一个学生 不管是学习好与差 家庭环境优与劣 我都会平等对待他们 为了鼓励学生敢于承认错误 及时改正错误 我首先给学生做出榜样 教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手 机 有一次我却没有做到 为了改正这个错误 我在班 级上当面承认了这个错误 并保证 今后不在上课时间接打电话 让学生监督 我的这一做法使学生很受感动 也纷纷下来找 出自己的缺点 并保证今后改正 每天的课