语文人教版三年级下册七颗钻石

19 七颗钻石教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文，体会到当时水的重要性；3、从感悟描写水罐的一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；4、从童话故事中懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学策略：读找变化体会变化读懂小姑娘对母亲、动物、陌生人的爱；母亲对小姑娘的爱；人间处处都有爱。教学准备：教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；并制作反映课文主要内容的课件。课时安排：2课时教学过程：一、考考你的眼力。干涸(h g) 凑上去(cu chu) 忍住(rn yng)一瞬间(shn sh) 清澈(zh ch) 涌出(yng rng)二、比一比，组词语。添( ) 渴( ) 罐( )舔( ) 喝( ) 灌( )咽( ) 涌( ) 哀( )烟( ) 通( ) 衰( )三、 根据意思选择正确的词语填空捡( jin )：拾起，拿起。拣( jin )：挑选，拿起。我( )最大的苹果给了奶奶。我( )到一个钱包，把它交给了老师一、 谈话导入同学们，本组课文通过一个个生动的故事，让我们共同感受着人间真情：可贵的沉默，教会了我们要学会回报父母对自己的爱；她是我的朋友，阮恒为受伤小姑娘输血的行为深深打动了我们。今天我们再来学习另一篇课文七颗钻石，从中我们又能体会到些什么呢？请小小书法家们伸出食指，先跟着老师板书课题。（板书：七颗钻石）释题：钻石是经过琢磨的金刚石，是贵重的宝石。这是一篇童话故事，作者是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰。他的主要作品有长篇小说战争与和平、安娜-卡列尼娜、复活等，他创作了大量的童话。他的作品被收入到语文教材的还有穷人。齐读课题，想想这篇课文跟本组课文的主题内容又有什么关系？ 过渡：课文到底给我们讲述了一个怎样的童话故事，请打开书，翻到第80页！二、 自由朗读课文，学习生字词 （陈校：指导预习，整体感知）师：自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。（生自由读文）1、 出示生字：竟 匆 绊 瞬 凑 咽 唾 沫（重点，带音节、词语） 组织教学：不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）。自由读生字指名读指名读（关注中下生）齐读小结：同学们读字做到了字正腔圆，那要求会写的字带上词语，你会读好吗？请读词语：“渴焦渴的渴” 2、 出示词语： 焦渴 水罐 累倒 竟（然） 匆匆忙忙 哀哀地尖叫 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽了一口唾沫 涌出自由读指名读（渴焦渴的渴）开高铁读齐读过渡：字词读好了，把它们放到课文里面再读课文，相信大家对故事会有很多的了解。三、 再读课文，整体感知 1、请大声朗读课文，想想：你觉得这是一个怎样的故事？ 故事发生在什么时候？ 故事发生在哪些人身上？故事重点写谁干什么？（感知课文非概括主要内容：谁干什么？小姑娘为生病的妈妈找水。）说说：这篇课文讲了一个什么样的故事？（学生大声朗读）2、汇报，相机引导：什么时候？谁在哪里干什么？结果怎么样？ 3、小结：xxx同学真会读书，把时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果一一说了出来，让我们对这个故事有了一定的了解。原来课文讲的是这样一个故事：一个小姑娘在地球上发生了大旱灾、许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲去找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生了神奇的变化。三、梳理课文条理过渡：初读课文，同学们很快掌握了故事的主要内容。那根据老师的提示，你能不能用“/”给课文划分出来呢？聪明的你们，一定行！1、写水很重要是第几自然段呢？写小姑娘为妈妈找水是第几自然段呢？写水罐发生了神奇的变化时哪些自然段？2、汇报：写水很重要是第1自然段呢；写小姑娘为妈妈找水是第2自然段呢；写水罐发生了神奇的变化是3、4自然段。反馈：同意的，请举手！小结：梳理完课文，我接下来具体学习课文。四、 学习课文1、读第一自然段，边读边想：读了这段话，你能体会到什么？ 示段落：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。汇报： 读了这段话，我能体会到当时水是多么重要。引导读：没有水，所有的河流和水井都干涸了；没有水，草木丛林也都干枯了；没有水，许多人和动物都焦渴而死。小结：是的，我们能体会到当时水是多么重要。在这段话里，你还知道了什么？汇报：我还知道有一组近义词，“干涸”与“干枯”，但它们在句子中不能互换，一个是“三点水”，与水有关；一个是“木字旁”，与植物有关。过渡：就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人及动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候却发现水罐里2、 默读第2自然段，边读边思考：水罐发生了什么变化？用“”画出相关句子。出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。3、 再读一读这段话，找出水罐发生变化的原因，用波浪线画出来，并说说从中你体会到了什么？汇报：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 小结：从这些句子中，我们能体会到小姑娘对母亲的爱，为了生病的母亲去找水，到处找水找不到而累到，意外见到水，想喝却没有喝，因为那些水给妈妈还不够，而且为了让妈妈早点喝到水，赶紧往家跑。多么孝顺的小姑娘，多么爱妈妈的孩子啊！4、 指导朗读：抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“真想喝个够”、“赶紧”等词句、重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。谁来带着美好的感情读这一自然段？齐读。过渡：小姑娘对妈妈的爱，让水罐装满了清澈新鲜的水。接下来，水罐的变化更加神奇，到底又发生了些什么，请学习第三部分。5、 快速读课文，用横线画出水罐的变化，用波浪线画出水罐发生变化的原因。学生交流汇报，着重顺学而导以下句子：A：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。B、 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。6、试着用“因为所以”的句子说说变化的原因，从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？小结：五、 创造发挥想象选择下面其中一个情节，展开想象编故事。小姑娘出门找水累倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？（学生练写）六、 指导书写引导学生发现本课要求会写的15个生字中，有哪些字的结构是一样的？左右结构：渴凑咽唾沫涌舔罐上下结构：累竟忍重点指导：“渴”、“舔”、“罐”（相同点：左窄右宽）“累”（下面不是“系”），其它的字自己练写。七、拓展阅读互相介绍自己曾经读过的童话故事，简要说明推荐理由。很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想