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文档简介

1.8 百分数化成小数或分数 教案1教学目标1.将求一个数的百分之几是多少类比为求一个数的几分之几是多少2.能够探索并理解百分数化小数或分数的算理及意义,结合解决问题的过程,学习把百分数化成小数或分数2学情分析1 .学生已经学习并掌握了小数和分数如何化成百分数2. 学生已经了解百分数,分数和小数在表达比值方面形异质同的特点3重点难点结合解决问题的过程,学习把百分数化成小数或分数来源:学|科|网Z|X|X|K4教学过程活动1【导入】百分数化成小数或分数一、复习1、口答 140的七分之一是多少? 320的八分之三是多少? 回顾: 求一个数的几分之几用什么方法算?1、 分数化百分数 二分之一=( )% 四分之一=( )% 2、分数化百分数如何化?来源:学*科*网Z*X*X*K3、小数化百分 数 0.125=( )% 0.5=( )% 4、小数化百分数如何化? 设疑: 百分数化小数或分数 如何化? 这节课我们来探讨这个问题 板课题: 百分数化成小数或分数看到这个课题你有什么疑问?二、情境引入猪肝鸡肉米饭黄豆鸡蛋20%25%5%36%15%(一)百分数化成小数1、从上面的表格中你获得什么信息?2、说说每个百分数表示什么意思?来源:Zxxk.Com三、新课展示一)百分数化成小数例1. 400克肌肉中含蛋白质多少克? 2.如何算?谁来试试 ?来源:学&科&网 3.说说你是怎么想的? 4、学生汇报不同的方法 A 把百分数化成小数来计算。40025%=4000.25=100克 B 把百分数化成分数来计算。40025%=400百分之二十五=100克5. 下面我们就用把百分数化成小数来计算下面的题 把7.2%、10.5%、6.48%化成小数6. 小结 下面我们一起总结一下如何把百分数化成小数? 百分数化成小数时,先去掉百分号, 再把小数点向左移动两位,数位不够时要补0。(二)百分数化成分数 1、另一位是这样计算的(把百分数化成分数)40025%=400百分之二十五 说说你是怎样想的? 2、.用这样的方法你还会做下面的题吗?例:2200克米饭中含多少克蛋白质? 3、(学生上台展示不同算法) 学生A (百分数化成小数)2005%=2000.05 学生B (百分数化成分数)2005%=200百分之五4、说说你是怎么想的?5、对于这道题你认为把百分数化成小数好呢?还是把百分数化成分数好?为什么?6、小结 在计算百分数应用问题时 ,要根据数字特点,把百分数化成小数或分数,以便于计算。7、练一练(百分数化成分数) 把6%、150%、3.5%化成分数。8、总结(百分数化成分数) 谁来说说百分数如何化成分数?9、(课件出示总结内容) 百分数化成分数时,先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的
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