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文档简介

教学课题：亡羊补牢教学目标：1、认读本课生字。 2、通过阅读课文，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。教法学法：谈话法、启发法、小组合作学习。教具学具：课件教学过程：一、谈话激趣，导入新课、同学们喜欢听寓言故事吗？那么请你猜猜下面各个图说的是哪个寓言故事？（学生回答：掩耳盗铃、画蛇添足、井底之蛙）、看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，那么你知道什么叫寓言吗？（师讲解寓言的意思）、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。师板课题：亡羊补牢。（指名读后齐读。）二、质疑课题，理解题意。1、“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）、教师释义。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。补：修补。3 、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。（生：羊丢失了把羊圈修补好。）三、初读课文，了解内容。1、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。2、检查字词：寓言、则、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告，狼多音字：圈 街坊和窟窿要读轻声3、强调字形，理解字意。“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。四、精读课文，小组学习。字词掌握的不错！下面，请同学们根据课件里的“情景图，想一想：亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？通过看了“情景图，下面，请同学们(开火车)读课文内容。师出示：（课件）请同学们思考：1、养羊人为什么会丢了羊？丢了几次羊，（在文中找出相关句子）2、第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的? 结果怎样？ 学习课文第1-3自然段。3、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？学习课文第4,5自然段。五、体会寓意。、养羊人还会再丢第三次羊吗？2、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。六、总结全文。、故事我们已经读懂了，那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。2、全班交流，师总结：是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。七
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