语文人教版六年级下册十六年前回忆

缘缘 诚诚 小小 学学 课课 改改 教教 案案 课题10 十六年前的回忆课时2备课人白洁 学生学习情 况预测分析 文章所讲内容距离现在的孩子较远 所以 通过查阅资料让孩子们体 会当时的生活环境 感受到革命先烈终于革命事业的伟大精神和坚贞 不屈的高尚品质 教学设计 整体思路 单元导入 明确目标 自学指导 合作探究 大组汇报 教师点 拨 变式练习 拓展提高 课堂小结 单元回归 知识 技能 1 学会 籍 屉 等生字 读记 含糊 尖锐 等词语 2 体会课文的思想感情 有感情的朗读课文 方法 过程 1 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 2 分角色朗读 从而更深刻的体会人物的高尚品德 一 般 目 标 情感 态度 感受革命先烈终于革命事业的伟大精神和坚贞不屈的高尚品质 较高 目标 养成缅怀革命先烈的习惯 教学重点了解李大钊同志的被害过程 感受李大钊的高贵品质 预 设 目 标 教学难点理解含义深刻的语句 领悟课文前后照应的表达方法 教学资源准备 教学所涉及的课外 知识准备 收集有关文章所涉及的时代背景的资料 教学用具准备课件 第 1 课时 教学目标整体感知课文内容 理清文章条理 教 学 情 境 创 设 教师活动学生活动教学创新 一 单元导入 明确目标 1 欣赏歌曲 五月的鲜花 当这优美激越的旋律在耳畔 响起 你是否想过今天的幸福生活是谁为我们开创的 第 三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面 带我 们一起去缅怀革命先辈 二 了解背景 简介李大钊 1 了解背景 请同学们结合题目 看看注释 在读读第一 自然段 说说自己都知道了什么 2 简介李大钊生平 三 自选方式 初读课文 扫清字词障碍 学生读书后 要求他们提出课文中易读错的字音 读 不通的句子以及不理解的词语 可采用教师带读 轮读 个别读等方式练习读准字音 四 检查朗读 从正确 流利两个方面评价 五 默读课文 理清写作顺序和层次结构 1 默读课文 2 32 自然段并思考 作者回忆了十六年前的 哪些事情 分别是哪些自然段写到的 小组交流 2 全班交流 随机指导 1 2 7 自然段 被捕前 2 8 17 自然段 被捕时 3 18 29 自然段 法庭上 4 30 32 自然段 被害后 了解单元 目标后学 生能更好 的学习本 单元的知 识 了解文章 的写作背 景 更好 地把握主 要内容 充分发挥 学生的自 主学习的 兴趣达到 事半功倍 的效果 教 学 情 境 创 设 教师活动学生活动教学创新 六 朗读课文 学习生字新词 1 自由朗读课文 读得正确流利 2 交流已懂的词语 理解 军阀 宪兵 恐怖 等词语 一般完成字词作业 作业 设计 较高继续熟读课文 板书 设计 10 十六年前的回忆 被捕前 形势严峻 工作紧张 终于革命 被捕时 不慌不忙 态度严峻 视死如归 法庭上 平静慈祥 安定沉着 坚贞不屈 被害后 伤心过度 记住日子 为国捐躯 课后 反思 引导学生品味分析 入情入境 抓住关键词句 点拨引导学生有的放 矢地去与文本对话 第 2 课时 教学目标理解含义深刻的语句 领悟课文前后照应的表达方法 教 学 情 境 创 设 教师活动学生活动教学创新 一 听写新词 回忆主要内容 1 选择自己喜欢的段落和方式 练习有感情的朗读课文 2 品读重点语句 感受李大钊的人物形象 请同学们自由朗读课文 重点读读描写李大钊的语句 把 你最受感动的地方勾画出来 小组交流 全班汇报交流 随机点拨 二 自学指导 合作探究 1 被捕前 不顾局势严重 坚决留在北京 找出体现局势 严重和意志坚决的句子体会 引导学生体会父亲把革命工 作看得比自己的生命还重要 体现了一个革命者的坚决无 私和大无畏精神 1 局势严重 从父亲早出晚归 张作霖要派人来检查 父亲烧了一些书籍和文件 工友阎振三被抓等方面 可以感受到 2 坚决不离开北京 从第七自然段父亲说的两个反问 句可以感受到 有感情地朗读第 7 自然段父亲说的话 2 被捕时 与敌人形成鲜明对比 找出有关句子体会 引 导学生通过对比体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大 无畏精神 有感情朗读 8 17 自然段 三 体会李大钊家人的悲痛和首尾照应写法的好处 温故而知 新 学生能够 根据上下 文内容 展开合理 的想象 练习描写 人物的心 理活动 可将此项 训练和朗 读训练相 结合 让 学生边读 边想象人 物此时的 心理活动 然后再根 据自己想 象的心理 活动指导 自己的朗 读 教 学 情 境 创 设 教师活动学生活动教学创新 1 自由读最后三个自然段 谈感受 2 把第一自然段和最后三个自然段连起来读一读 看看又 有什么新的体会 这是首尾照应的写法 更加突出了作者对父亲被害这件 事情记忆深刻 也表达了作者对父亲深深地怀念 四 再读课文 把描写人物心理活动 环境的语句找出来品读 从而体 会作者是如何通过这些描写来抒发美好情感的 一般把描写