语文人教版四年级下册小珊迪教学设计

小珊迪小珊迪 教学设计教学设计 教学目标 1 掌握本课生字新词及多音字 薄 的读音 拓展积累一些形容人 的品质方面的词汇 2 能有感情地朗读课文 并通过抓重点词句研读体会 感受小珊迪 善良 诚信的品质 3 能运用自段段意归并法概括课文第二 三段的段意 4 培养学生善于倾听 表达与交流的语文学习品质 教学重点 难点 有感情地朗读 体会小珊迪诚实善良的品质 教学准备 根据教学过程的设计制作幻灯片课件课件 教学课时 3 课时 教学过程 第二课时 一 研读 1 导入 师 是啊 一个多么可怜 多么善良的孩子 为了那一盒 小小的火柴 为了那四个需要找还的便士 他被马车轧断双腿 不 幸地死了 这个时候 你的心里在想些什么呢 2 师 我也在想 假如他不要急于把那四个便士找还给人家 那就 不会被马车轧断双腿 就不会死去了 他难道不需要那些钱吗 学生仔细默读思考 从哪些地方可以看出小珊迪非常需要钱 划出 有关句子认真体会 3 组织全班交流 从课文以下地方可以体会到小珊迪十分需要钱 身上只穿一件又薄又破的单衣 瘦瘦的小脸冻得发青 一双小 脚又红又肿 我可以一便士卖给你们两盒 为了使他不再纠缠 我打算卖盒 啊 请您现在就买吧 先生 我饿极了 我给了他一先令 他转身就跑 他俩是孤儿 父母早就死了 可怜的小珊迪躺在一张破床上 我的两条腿全断了 就要死的 小利比 我可怜的弟弟 我死了 你怎么办呢 谁来照顾你呢 3 师 是啊 正像大家刚才体会的那样 其实小珊迪非常需要钱 他需要钱买面包充饥 他需要钱买衣服御寒 他需要钱找个躲风避 雨的地方 他需要钱治自己的双腿 他需要钱照顾可怜的弟弟 他 需要钱去上学 去玩 去过正常孩子那样的幸福生活 他真的 太需要钱了 这样一个需要钱的孩子 当他被马车撞断双腿 当他 的帽子找不到了 火柴找不到了 有七个便士也找不到了的时候 他的心里会怎样想呢 4 学生完成随堂练笔 CAI 呈现 一辆马车把小珊迪撞倒 从他身上轧了过去 他惨叫一声 当场晕 了过去 当他醒过来时才发现 他的帽子找不到了 火柴丢了 有七个便士也不知哪儿去了 小珊迪心里想 5 组织全班交流 教师随机点评 二 精读 1 师 多么善良的孩子 多么可敬的孩子 即便是自己多么需要钱 即便是自己遭遇了车祸如此痛苦 即便是自己就要离开人世间了 他首先想到的是要尽快把钱还给人家 想到的是自己的弟弟 难 怪故事中这位买火柴的先生做出过这样的判断 CAI 呈现 等了很久也不见他回来 我猜想可能上当了 但是当我 想到孩子那诚恳的面容 想到那使人信任的神情 我断定他不是那 种人 2 引导个性朗读 师 你准备怎样读这两句话 你想突出哪种意思 你就怎么读 指名读 齐读 变换读法 先后强调 诚恳 信任 断定 他 不是那种人 的意思来读出不同的语气和轻重缓急 3 教师设疑 他不是那种人 请问 他不是哪种人 CAI 呈现 当我想到孩子那诚恳的面容 想到他那使人信任的神情 我断定 他不是那种 的人 指名回答 并上台板书答案 预设答案如下 不讲信用 不诚实 骗人钱财 坑蒙拐骗 唯利是图 见钱眼开 见利忘义 人穷志 短 4 师 是的 小珊迪确实很穷 确实需要钱 但他不是 师生齐 说 不是骗人钱财的人 不是不诚实的人 不是坑蒙拐骗的人 不 是唯利是图的人 不是见钱眼开的人 不是人穷志短的人 师 那么 他到底是怎样的人 指名回答 教师板书 诚信 善良 学生全体起立 怀着崇敬的感情再次齐读这句话 5 师 是的 正是小珊迪那诚实善良的品质 不但没有使 我 产 生怀疑 而且最后还被深深感动 能找到那句话吗 CAI 呈现 我握着珊迪的手 对他说 我会永远照顾小利比的 学生齐读 师 如果故事中的这个人是你 你会这样做吗 善良而有同情心的 同学们 一起来表达你自己的心声吧 学生再次读句 三 结读 师 课文学到现在 你是否明白了课前老师打出的那两句话的含义 CAI 呈现 有的人活着 但他已经死了 有的人死了 可他依然活 着 师小结 有的人 他虽然活着 但他的道德肮脏 品质败坏 他活 着已经没有什么意义 在别人的心目中 他就像一个死了的人 有 的人 他虽然死了 但他那美好的道德 崇高的品质 却永远留在 人们的心中 就像小珊迪一样 他仍然被人们称颂 被人们记着