奥林匹克的精髓范文

奥林匹克的精髓范文 奥林匹克的精髓范文无论是顾拜旦、还是当代国际体坛,都一致认为,奥林匹克的精髓是教育（.xf.雪风网络xf教育网）;教育（.xf.雪风网络xf教育网）是奥林匹克运动的出发点和归宿。 因此,北京举办xx年奥运会,努力发挥教育（.xf.雪风网络xf教育网）方面的巨大作用,应是非常明智的选择。 这不仅符合北京提出的人文奥运精神,并可以促成这一届奥运会成为奥运史上特色最鲜明、成果最丰硕、影响最深远的一届奥运会。 北京正在朝这个方向努力,但有识之士认为,“认识尚未完全到位”。 要重视奥运在教育（.xf.雪风网络xf教育网）方面的价值与功能北师大毛振明教授、北体大孙葆丽教授认为,奥林匹克的思想体系蕴涵着丰富的教育（.xf.雪风网络xf教育网）思想。 “更快、更高、更强”、“参与更重要”、“公平竞争”、“和平、友谊、进步”。 这些思想是现代人适应现代社会所必需的精神食粮，但至今不为人们广泛吸收。 “人们看得最重的是办奥运能取得多大的经济成果”。 中科院院士张泽等学者说,目前,对奥运,往往过多的注意它的经济意义,把经济利益作为衡量举办奥运的首要目标。 这种对奥运的解读和组织方式,与奥运的宗旨有距离。 奥运在教育（.xf.雪风网络xf教育网）方面的价值和功能被忽视,特别是奥运的道德影响和人本教育（.xf.雪风网络xf教育网）功能被淡化,有违申办的奥运初衷。 出现这种现象,与奥林匹克教育（.xf.雪风网络xf教育网）不普及有关。 首师大副校长刘利民教授、首体副院长李颖川教授认为,恢复加入奥林匹克前,中国高校没有一本全面系统的奥林匹克运动教材。 加入后,奥林匹克出版物仍不能满足需求。 而且,奥运是一个不断变化、不断注入新的元素的体系,要求教育（.xf.雪风网络xf教育网）者不断跟踪奥运发展,不断增补奥运信息,但实际上没有做到及时跟进。 从小学开始,学生就要承受很大的学业压力,体育学科常不被重视,奥林匹克教育（.xf.雪风网络xf教育网）自然也就不能在学校教育（.xf.雪风网络xf教育网）中占据重要地位。 此外,还与国民体育意识淡薄有关。 毛振明教授说,调查显示,中国体育人口仅占全国人口总数的1/3多一点。 体育人口数量不多的主要原因是,“重文轻武”的传统观念至今仍然根深蒂固。 加上一些传媒忽视奥运的社会和伦理价值,仅仅关注体育明星,对公众尤其是青少年形成了误导。 于是,在市场经济的环境条件下,就出现了讲奥林匹克运动的经济意义,很容易为人们所接受;强调奥林匹克运动的精髓是教育（.xf.雪风网络xf教育网）,却认为是没事找事,看不到奥运与教育（.xf.雪风网络xf教育网）是一种“双赢”的关系。 “北京奥运”离不开教育（.xf.雪风网络xf教育网）参与北京奥运组委会高层人士认为,北京提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”,项项都离不开教育（.xf.雪风网络xf教育网）的参与。 北京奥运对北京的环境、交通、场馆、通讯、信息等提出了很高的要求,教育（.xf.雪风网络xf教育网）可以在相关的科技方面提供强有力的支持。 北京奥运举办之日,需要一支训练有素的一流服务队伍,教育（.xf.雪风网络xf教育网）可以为奥运提供强大的人才支持。 要在xx年“新北