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文档简介

跨越海峡的生命桥教学设计 执教人：张砚辉教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容及重点词句，积累语言。 3、体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。教学流程: 一、复习导入1、 指名回忆并说说课文讲了一件什么事儿？师板书。 2、出示白血病的相关资料。3、全班齐读词语，师正音。二、自由读文，交流学习 1、请同学们自由读文，划下让你感动的句子。2、交流学习，读读让自己感动的句子，师引导交流，理解文本。 1）哪些地方表现了青年的无私与坚定。 引导学生进行想象：又一次余震发生了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃，窗户上的玻璃啪地掉下来了，身体下的病床吱吱作响但是，这个青年人仍静静地趟在病床上。这需要多大的勇气。需要多大的决心。2）指导朗读第4、5自然段，读出自己内心的感动。3、冒着生命危险救小钱的还有谁来？引导生品读表现李博士无私救人的句子。4、“让我们记住这位可敬的老人”，出示李政道博士的资料及李博士的行程表，深情地朗读第5自然段。5、如果小钱好了，他可能还会感谢谁？交流学习。三、深入文本，升华理解1、拓展知识，启迪心灵，出示骨髓捐助的有关资料，生自由读。2、我们来想象一下，一年以后的某一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，会是怎样的场景，小钱会对那位台湾青年说些什么呢，生自由写一写。3、指导交流，读读自已写的内容，师生评议。四、总结全文，点明主题1、学习课文后你有什么想说的话。2、师升华主题：在我们的生活中，有很多的时刻，有很多的人需要我们去帮助，给予别人也许仅仅只需要说一句温暖的话，仅仅只是一个眼神，一个
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