利用煤体和材料范文

利用煤体和材料范文 利用煤体和材料浏览教学材料在正式上课前，教师要预先查看Microsoft Works,Cricketgraph和Apple Works等软件包的运行情况，教师还要看一下学生自己制作的录像带的效果。 在正式上课前，教师要预先查看Microsoft Works,Cricketgraph和Apple Works等软件包的运行情况，教师还要看一下学生自己制作的录像带的效果。 准备教学材料教师要按照课程的要点制作一组卡片。 此外，教师需要准备讲义；用苹果计算机和Apple Works软件打印图形，准备制作活动挂图；她还需要准备上课用的透明胶片。 教师要按照课程的要点制作一组卡片。 此外，教师需要准备讲义；用苹果计算机和Apple Works软件打印图形，准备制作活动挂图；她还需要准备上课用的透明胶片。 准备教学环境由于小组协作学习是主要的学习方式，教师把教室中的桌子分好组，形成讨论区。 这样的安排，也让学生准备好参加小组学习，保证整个教学过程不被打断。 有些课由于小组协作学习是主要的学习方式，教师把教室中的桌子分好组，形成讨论区。 这样的安排，也让学生准备好参加小组学习，保证整个教学过程不被打断。 有些课件是在计算机实验室上的。 这部分教学内容需要几天的时间才能完成，每天可能要使用不同的教学设备。 总的来说，投影仪和活动挂图主要用来介绍教学内容。 下一阶段，学生要学习怎样使用Apple Works软件。 另外，计算机实验室中需要安装投影仪，数字化投影仪和计算机等设备。 普通教室可用于小组讨论和最终成果演示。 为了展示学生的作品，教室里要配置投影仪，数字化投影仪和计算机。 还需要一台录象机，放映学生录制的录象带。 一切准备就绪后，教师要再次检查这些设备，保证它们运行良好。 件是在计算机实验室上的。 这部分教学内容需要几天的时间才能完成，每天可能要使用不同的教学设备。 总的来说，投影仪和活动挂图主要用来介绍教学内容。 下一阶段，学生要学习怎样使用Apple Works软件。 另外，计算机实验室中需要安装投影仪，数字化投影仪和计算机等设备。 普通教室可用于小组讨论和最终成果演示。 为了展示学生的作品，教室里要配置投影仪，数字化投影仪和计算机。 还需要一台录象机，放映学生录制的录象带。 一切准备就绪后，教师要再次检查这些设备，保证它们运行良好。 让学生作好准备为了让学生提前做好学习准备，教师要把课程的计划和教学目标提前告送学生。 每为了让学生提前做好学习准备，教师要把课程的计划和教学目标提前告送学生。 每个学生都将得到一份小组活动安排的打印文挡。 评价过程也会预先给每个学生。 教师还会使用投影仪向学生介绍课程要点和评价标准。 个学生都将得到一份小组活动安排的打印文挡。 评价过程也会预先给每个学生。 教师还会使用投影仪向学生介绍课程要点和评价标准。 提供学习体验在课程的导论部分，教师将使用投影仪，数字投影仪，计算机，活动挂图和录象机向学生介绍教学内容。 演示技巧和每一种煤体应用的特点如下1演示技巧摄影时屏幕应当放在教室前面的正中间。 需要使用活动挂图时，应当放在教室前面居中偏左的位置，因为多数教师习惯使用右手。 录象机和监视器应当放在大屏幕的右边。 2投影仪用大纲来介绍和总结教材内容。 不使用投影仪时，应当将其关闭。 应当在在课程的导论部分，教师将使用投影仪，数字投影仪，计算机，活动挂图和录象机向学生介绍教学内容。 演示技巧和每一种煤体应用的特点如下1演示技巧摄影时屏幕应当放在教室前面的正中间。 需要使用活动挂图时，应当放在教室前面居中偏左的位置，因为多数教师习惯使用右手。 录象机和监视器应当放在大屏幕的右边。 2投影仪用大纲来介绍和总结教材内容。 不使用投影仪时，应当将其关闭。 应当在透明胶片或胶片的护页上写上一些提示性的标记。 用铅笔当教鞭，指向讲解的内容。 遮挡不需要的内容。 3活动挂图活动挂图中的文字和数字大小适中，让全班同学能够看清。 说话的时候，面向全班同学。 站在学生视线以外（不要挡住学生的视线）。 保证每一张纸都牢牢地固定在活动挂图的架子上。 活动挂图的最后要有一个总结页，供教师总结用。 不要在做总结的时候，来来回回快速的翻页。 4录象检查灯光，座位和音量。 把录象中的要点记在黑板上。 预先检查录象带中的生词。 做个好榜样教师预先看一遍录象节目。 看完录象以后要组织学生进行透明胶片或胶片的护页上写上一些提示性的标记。 用铅笔当教鞭，指向讲解的内容。 遮挡不需要的内容。 3活动挂图活动挂图中的文字和数字大小适中，让全班同学能够看清。 说话的时候，面向全班同学。 站在学生视线以外（不要挡住学生的视线）。 保证每一张纸都牢牢地固定在活动挂图的架子上。 活动挂图的最后要有一个总结页，供教师总结用。 不要在做总结的时候，来来回回快速的翻页。 4录象检查灯光，座位和音量。 把录象中的要点记在黑板上。