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文档简介

11女娲补天教学设计义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课女娲补天教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点： 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件制作女娲图教学课时：两课时教学过程：第一课时一、图片导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢读故事吗？老师这里有几幅跟故事有关的图片，你能猜出这些图片里面隐藏的故事吗？ 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 哪吒闹海 2. 出示课本里面的插图，猜一猜故事名字，引出课题3. 齐读课题，提出疑问4.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如嫦娥奔月牛郎织女等，今天请同学们跟着老师一起走进课文去感受女娲神奇的魅力吧。二、初读课文，感知大意1.自由读，读准字音，读通句子，。2.把不理解的词语或句子做上标记。三、识记生字，书写生字1.自主识记生字。 小老师领读 齐读 分男女生读2. 自读词语，齐读词语，对难理解的词语进行解释。熊熊大火 冶炼 天火 零零星星 挣扎3. 观察字形，指导书写。火字旁的字：燃 熄 炼 跟火有关的字：熊易写错的字：隆 塌4. 工整书写，师生评议。学生书写作品展示，学生评价，教师总结。四、布置作业，拓展延伸1、再读课文，想一想本篇课文讲了一件什么事。2、抄写本篇课文你喜欢的生字和词语。我爱您，习爷爷！习爷爷，您好！我是来自重庆市巫溪县的一名小学生，每天晚上七点您都会准时地出现在我家的电视里面，通过新闻报道和爸爸的讲述，我才觉得您作为我们国家的领导人是多么的不容易，所以我想对您说：“习爷爷，谢谢您这些年为人民做出的贡献。”是您，让我们国家有了日新月异的变化。您如同我们的父母，为我们遮风挡雨，使我们在您的怀抱里健康成长，能够坐在宽敞明亮的教室里快乐学习。我们一定会好好学习，为建设更加繁荣富强的中国献出自己的力量，因为少年强则国强！习爷爷，因为有了您的带领，才使当代农民过上了幸福、健康的生活；因为有了您的带领，才让我们有了更加繁华的城市
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