语文人教版四年级上册《我喜欢的动物》作文教学设计

四年级上册语文第四单元作文教学设计 我喜欢的小动物 教学思路 关于这类文章 写好的前提就是认真观察 因此 在讲述本单元的时候就 应该对学生提出这样的要求 观察一只你喜欢的小动物 完成以下问题 1 你 喜欢什么动物 它的有什么与众不同的地方 可以从外形 生活习性 叫 声 等方面去说一说 2 和同学交流发生在它身上的故事 你喜欢它的理由 做好记录 只有提前做好准备 才能让你的作文教学课得心应手 教学目标 1 激发学生的写作兴趣 打开学生的思路 指导学生按一定的顺序独立完成 一篇作文的写作 2 写出小动物的精神品质 3 要写出自己的真情实感 可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情 4 让学生学会修改自己的文章 知识点 1 动物的外貌 具体的写作顺序 2 动物的精神 最具有代表性的特点 3 注意观察生活 身边处处有看点 课前准备 1 收集有关动物的资料 看一些动物视频 2 认真观察你喜欢的小动物 教学过程 一 导课 1 师谈话 同学们 前几节课我们学习了很多关于小动物的文章 有高 傲的 白鹅 荣膺上将军衔的 白公鹅 还有性格古怪的 猫 勇敢负 责的 母鸡 作者笔下的小动物是如此可爱 如此栩栩如生 如此让人喜欢 你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢 2 板书课题 引入新课 3 课件出示习作要求 1 写自己喜爱的小动物 题目自拟 可以以 可爱的 或是 我最 喜爱的 为题 2 按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性 语言要准确 生动 3 点明喜爱之情 4 写完后多读几遍 认真改一改 二 以问题形势 规范思路 1 课件出示问题 a 你喜欢什么小动物 说说它的特点吧 包括外形特点 生活习性 b 讲述一件发生在它身上的故事吧 故事要说明你喜欢它 c 你觉得它身上有你要学习的什么品质呢 例如 母鸡的勇敢负责 猫的忠 厚老实等 2 分组完成问题 a 1 将喜欢同一种动物的同学分为一组 进行问题 a 的讨论 可以让同 学们对比同一种动物的不同点 教师也参与其中 2 要求学生讲从刚才的发言自主整理 写在练习本上 3 写之前出示课件 松鼠的外貌描写 松鼠是一种美丽的动物 它玲 珑的小面孔上 嵌着一对闪闪发光的小眼睛 一身灰褐色的毛光滑的好像搽过 油 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着 显得格外漂亮 注 作者先总写松 鼠的外形美丽 然后按头部 身体 尾巴的顺序去写外形的美 你们可以借鉴 3 全班共同完成问题 b 1 教师讲述一件自己和动物之间的故事 让学生听 这是最好的调动学 生积极性办法 学生对老师的故事最感兴趣 听的特别认真 所学到的东西就 不言而喻了 2 指名学生也讲故事 然后共同整理 3 启发学生写在自己的练习本上 强调写出真情实感 4 总结形式完成问题 c 自己读读你写的故事 你所描述的动物有怎样的品质呢 可以用几句话写 一写 点到为止 三 整理 a b c 教师要求学生将自己写下的问题 a 的答案作为第一段 问题 b 的故事作为 第二段 c 作为结尾 整理出来 四 总结你所学到的写作方法 重点 1 指名学生说 2 教师整理 课件出示 A 写之前要认真观察 这就是在讲述课文时我为什么要求同学们去认 真观察小动物了 B 要养成多问自己几个问题的习惯 写之前问问先写什么 再写什么 结 尾怎么写 这就是这节课出示问题原因之一 C 要恰当描写 用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态 比如 翠 鸟 一文中翠鸟捕鱼是这样写的 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 这段传神的文字 充分表现了翠鸟动作的迅速 敏捷 D 要动静搭配 对动物大小 形状 毛色的描写属于动态描写 如果仅仅 写动物的静态 就显得刻板 单调 缺少生趣 如果光写动态 交代不完整 读者了解就不充分 五 给文章 化个妆 指导学生根据写作方法完成初改 加入一些修辞方法完善句子 加入一些动静结合完善段落 加入一些结构形式完善文章 例如 过渡句 首尾呼应等 第二课时 一 谈话导入 上节课同学们写了自己喜欢的小动物 现在我们来看看谁的小动物最可爱 学生拿出自己的作文在小组内评选 然后小组推荐有代表性的习作进行评讲 二 复习习作要求 按一定顺序介绍自己喜爱的小动物的外形特点和生活习性 语言要准确 生动 语句通顺 意思连贯 三 指名学生大声朗读自己的习作 四 习作讲评 1 评改重点 1 是否抓住了动物的外形特点 是否按顺序写 2 是否把动物的生活情况写具体 3 是否突出 喜爱 之情 2 评议步骤 1 挑选习作中描写动物外形较精彩的片段 让小作者大声朗读 大家欣赏后 讨论 这段好在哪里 2 挑选习作中活动情况写得不具体的片段 集体讨论修改 3 根据评改重点同桌互相评改 3 小结 要把