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品德课清明节教案 清明节教案学科小学品德讲课者赵珝洁系班09级小学教育音乐方向团队赵珝洁王三月日期xx年10月11日课时80分钟课题清明节由来及意义教学目标情感态度和价值观过程与方法知识与技能1）知道清明节的由来。 2）通过诗词感受古代与现代清明节的不同。 3)知道清明节现在的意义。 4)重视节日背后的文化背景。 1）通过老师介绍以及同学间的讨论意识到清明节对人们的意义及影响。 2）能帮助学生真正明白清明节的意义，并且有一定的触动。 1）提高学生对节日的正确理解。 2）肯定节假日存在的必要及存在的意义。 教学分析教学重点清明节的传统意义。 教学难点清明节对于现今的象征意义。 教学方法小组讨论，启发与引导，分享时间安排教师活动学生活动设计意图20min15min【引入】同学们能不能说几个印象深刻的节日【回答】中秋从学生熟悉的呢？【提问】那么四月最重要的节日是什么呢？【提问】没错，就是清明节（幻灯1）【过渡】幻灯2国庆节春事物引入新课，节激发学生学习【回答】清明节的积极性和主学生朗读动性。 通过一个故事让学生对清明节有更清楚的认识。 进一步认识清明节【提问】大家想想这些诗所描写的是怎样的中秋呢？【总结】清明节给人的感觉既有凄凉悲伤，又有生气【过渡】幻灯78【讲述】清明节的由来【引申】那么这里提到的寒食节又是什么？柳雨寒食烟等意象【讲述】相传这个习俗起源于春秋时代，当时晋国有人欲害死大公子重耳，忠臣介之推（又名介子推）便护送重耳逃亡，甚至在饥寒交迫之际，割下自己的肉给重耳吃，希望日后他安然回国，当上国君，并勤政爱民。 十多年后，重耳终于回国当上了国君，即春秋五霸之一的晋文公，并逐一犒赏流亡期间曾协助他的人，却忘了介之推，他经旁人提醒，才赶忙差人请介之推前来领赏。 可是，介之推和母亲到深山隐居。 晋文公与臣子在山中遍寻不获，有人提议放火烧山，介之推是孝子，一定会救母亲出来。 可是，大火烧了三日三夜，仍不见介之推。 火熄灭后，人们在一棵柳树下发现介之推背着母亲的尸体。 晋文公非常伤心和30min15min懊悔，将二人安葬在柳树下。 晋文公将放火烧理解，记忆山的一天，定为寒食节，规定人民禁止用火，寒食一天，以纪念介之推的忠诚。 第二年,晋文公与群臣素服登山祭奠介之推，学生体验到清明节的真正意他们发现安葬介之推的老柳树死而复活，晋文公上前折了柳枝，围成圈儿戴在头上，并将杨柳挂在门外以示纪念，逐渐演变成今天的清明节习俗。 【指出】寒食节的意义（幻灯11）【过渡】想想寒食节与清明节的联系？【总结】幻灯12回归清明节【互动】那么同学们的清明节又是如何度过的？学生互相讨论学生回答扫墓义，并且有所触春游动【引出】传统清明节的活动（幻灯1415161718）【总结】一，二，回顾理解清明节与传统节日的区别（幻灯19）揭示清明节人们
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