六年级下册语文教材梳理专项部分句子湘教版.doc

专项部分 句子 读 碑 1其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比他们看得更慢，像河水中的一块石头。作者运用比喻的手法，把络绎不绝的瞻仰者比做缓缓流淌的河水，表现出人们对英雄的无比崇敬。同时运用对比，突出“我”的瞻仰状态内心的凝重与无限感慨。 2它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看。这句话反复强调“细细地”，突出了“我”读碑时，回顾了每一段艰苦卓绝的历史，领会了烈士们英勇无畏的精神。 3整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。“堆积”、“重叠”、“密密麻麻”突出了字之多，牺牲的人之多。本句运用排比的修辞手法，写出了“我”看到如此多的烈士名字时内心强烈的震撼。 4要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。 “站不下的”、“站不下的” 作者运用反复的写作手法，强调名字之多，牺牲的英雄之多，使我们感受到为了缔造幸福生活，中华民族付出了巨大的代价，同时表达了作者心头的悲壮感和震撼。 5南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。去南泥湾后，“我”读懂了人民英雄纪念碑，那密密麻麻的字是一个个有名有姓、有亲人有感情的血肉之躯化做尘土的悲壮故事，是用千千万万血肉之躯筑成的屹立于人们心中的丰碑。刘邓大军渡黄河 1这时，站在船头、解开外衣的邓小平，见敌机临空，谈笑风生地对刘伯承说：“敌人怕我们渡河寂寞，特地给点亮了天灯。等他们叫来轰炸机，我们全军已渡河完毕了！”邓小平把敌人的侦察机比喻为“天灯”，突出邓小平的风趣幽默，更是体现刘邓的轻松、胸有成竹，足见其精心部署之军事才能。 2邓小平坐在桌子的一头，仔细地看着地图。刘伯承则双手叉在腰间，在屋里踱步沉思。这句话是写邓小平与刘伯承在作战前的准备。“仔细地看着”、“叉在腰间”、“踱步”等词语形象地写出了他们为战斗的胜利在精心部署、用心筹划。 3我军大炮首先向南岸的敌军阵地开火，惊雷般的巨响打破了寂静的夜空，火光映红了滚滚黄河水，千百只帆船载着我军健儿杀向黄河南岸。 “惊雷般的巨响”、“映红”生动地写出了战斗的激烈。这句话表现了我军健儿英勇善战，所向披靡。风雪重围杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱：“大家要记住，宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”这掷地有声的话语显示出一个中国人赤诚的爱国心与强烈的民族情感。那桥，那河，那船 1日暮时分，我走进这幽静的古镇，小雨浸润着滑滑的石板路，飘洒在碧玉般的河面。“幽静”，幽美寂静，写出了古镇周庄的特点。“浸润”，浸没滋润。“飘洒”抓住了河面上小雨的动态特点。“碧玉般”运用比喻的修辞手法，写出小河碧绿澄澈的特点。 2它的身躯一弯就是几百年，船儿多少次从它怀中划过，风儿多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前变幻“它”指小桥。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了小桥历史悠久、历尽沧桑的特点，表达了作者对小桥的由衷赞叹之情。 3桥啊桥，你是多么沉稳，任风起云涌，天翻地覆；你是多么坚韧，任流年似水，沧海桑田。桥，你是周庄的代表，是周庄的灵魂。这句话运用第二人称，直抒胸臆，由衷地赞叹，让人感到亲切。“沉稳”与“坚韧”写出了周庄桥的品质与精神。 4于是，你的面前出现了两个一模一样的世界，一个在水边，一个在水里。“一模一样”，指彼此完全一样。“一个在水边”，是指岸边实实在在的美景；“一个在水里”，指这种美景在河中的倒影。写出了夜幕中，游人面前出现的奇丽景象。 5人散尽了，灯笼却还亮着，像慈祥的老母那样，用柔和的光，抚摸着那桥，那河，那船这句话运用拟人、比喻的修辞手法，描绘夜深人静时，灯笼射出十分柔和的光芒，照耀着古镇周庄的桥、河、船等景物，周庄安静、祥和极了。搭 石 1有些上了年岁的人，无论他怎样急着赶路，发现哪块搭石被水冲走了，他一定放下携带的东西，东寻西找，找来合适的石头搭上，在上边踏上两个来回，到完全满意才肯离去。为了方便他人，即使有再急的事也要把搭石摆好，并且做到稳稳当当。“无论”、“一定”、“东寻西找”、“完全满意”等词语生动地写出了家乡人的勤劳和一心一意为他人着想的美好心灵。 2前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐。清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这句话描摹了“一行人走搭石”的情景，实实在在地体现了“搭石展现了家乡人步伐的协调”。用生动形象的比喻在我们面前展现了一幅家乡人走搭石的协调有序的美丽画卷。 3故乡的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的宝石。把“小溪”比做“水晶”，把“搭石”比做“宝石”，赞美了家乡的搭石，而搭石是家乡人的象征，他们具有无私奉献的美德。豆 腐1.对祖国和家乡的爱恋，常常会寄托在一些十分平凡的日常事物中，这是很自然的。寄居海外的游子把自己对祖国和家乡的眷恋之情寄托在平凡的日常事物中，借这些平凡的日常事物来表达自己对祖国和家乡的一片深情。这个句子写出了海外游子思念祖国和家乡时的普遍举动，他们见物生情，睹物思人，特别思念祖国的家乡。2.的确，作为一个中国人，豆腐总是会勾起你心头一种特殊滋味，它不单是叫你想到那香滑温清的味道，而且更容易使你感觉到一种乡土之情，体味到生活的多彩。豆腐作为我们中国的一种传统菜肴，不仅花样繁多，而且风味独特，它和人们的生活息息相关。它不仅味道香滑温清，而且容易勾起人们的思乡之情，它丰富的品味和风味更让人们体会到生活的多姿多彩。这句话在全文中起到了总结全文、深化文章中心的作用。“乡土之情”指的是海外游子眷恋祖国、思念家乡的情怀。回味山梨1.故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，都会给你留下清澈的影子。说明故乡使人留恋的地方太多了，故乡的一座山，一丛林，一条小溪都给人留下深刻的印象。2.我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。 故乡山梨独特的“酸味”，令我难忘。“我”从山梨的酸味中，常常会联想到自身的境遇，故而故乡的山梨更让“我”热爱和回味，山梨的故乡更让“我”热爱和留恋。这个句子，直接抒发了“我”对故乡山梨的无限热爱和留恋之情。鹭 鸶 1那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。 “雪白”、“铁色”、“青色”，突出了鹭鸶色彩的美；而“增、减”、“长、短”、“素、深”、“白、黑”则是运用比较的方法，突出了鹭鸶身段的美。 2在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。作者把站着鹭鸶的清水田比做一幅画，突出了鹭鸶站姿的美。3.但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。 这句话以反问的方式，肯定并强调了鹭鸶本身就是一首优美的歌，而且姿态是那么地优雅，真像一首旋律优美的歌柔美而不铿锵，饱含了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。 4鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。把“鹭鸶”比做诗，表达了作者对鹭鸶的赞美之情。一个“韵”字，准确、优美，使鹭鸶充满了诗情画意。军犬黑子 1黑子过去了，嗅嗅这个，闻闻那个，没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。从“嗅嗅”、“闻闻”、“没费多少劲”可以看出黑子非常机灵、聪明。 2黑子相信了训导员，又回去找 “相信”与“又”字写出了黑子的忠诚，他对训导员绝对地信赖，没有想到训导员会欺骗它。 3黑子沮丧极了，在每人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻找一点点什么迹象或什么表示最后，当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把站在身边的一个人叼了出来。从“又扭过头”、“试图”、“捕捉”这几个词可以看出，黑子不再凭自己的嗅觉，而是依靠训导员的眼色，足见黑子丧失了自信。 4他们看到当黑子明白了这是一场骗局时，它极度痛苦地嗷叫一声，大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走开了这句话从神态和动作两个方面表现了黑子遭到愚弄、尊严受到践踏后的痛苦。“极度痛苦地嗷叫”、“大滴热泪流了出来”、“沉沉地垂下了头”，再加上“”的运用，黑子无比失望和沮丧的心情暴露无遗。 5人们这才发现哪怕是只狗，也是要尊严的！大自然中的万事万物只要是有生命的，它们都有灵性和情感，有思想、有尊严。我们应该用真诚去回报它们的信赖和忠诚。草虫的村落别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。从句子中可以感受到作者留恋草虫村落，沉醉于草虫的村落，对小生灵及大自然充满了无限的喜爱和赞美之情。杨 柳1假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。作者运用排比的手法，列举了自己爱柳的种种理由，它的鲜嫩颜色，它的优美姿态，它与文人墨客的故事表达了作者对柳树发自内心的喜爱之情。2.看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。“嫩绿的珠子”、“S线”，生动地写出了杨柳的形态美，特别是“飘出许多弯度微微的S线来”则写出了杨柳的动态美，让人有身临其境之感。3它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根拜舞，或者和它亲吻。 “越越”、“常常”、“时时”等词语写出了杨柳的内在美，即高而能下，高而不忘本。作者是在用对比的方法，突出杨柳的从不奢求，只是给予的品质，赞美杨柳顽强的生命力和不求索取的奉献精神。 4我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因杨柳有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知多少，何以专让柳条作为春的主人呢？最能象征春的神意的，只有垂柳。 作者借描写杨柳的“下垂”来赞美杨柳不求索取，只是奉献，饮水思源，不忘根本。作者认为杨柳的下垂美与和平美丽的春光十分调和，因此它是春的代言人。自古以来，文人墨客常以杨柳为题来赞美春天，作者却从一个新的角度对“杨柳为春”加以阐释，那就是杨柳的“下垂”所显现的谦逊，它懂得大地是其生命的源泉，因而它“高而不忘本”，最能象征春天的神意。胡 杨1一种树，可以“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”。这种树就是胡杨。作者引用民间流传的话语，赞扬了胡杨顽强的生命力。2.胡杨是沙漠里的巨树。大胡杨的主干要两三个人才能抱拢。 用数字“两三个”来突出胡杨是“巨树”。3胡杨有一天不行了，像饮弹的巨人那样歪了歪身子，在倒下之前再挺一挺、挺一挺这个挺一挺，使胡杨具有了最大限度的能量。把将要倒下的胡杨比做巨人，生动、形象，表现了胡杨倒下时的巨大能量。 4一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在。 这句话点明了中心。胡杨是一个大生命，无论是生还是死都显现出它顽强的生命力。学会倾听1.你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发全被风儿梳掉了！作者用充满诗情画意的笔调给我们展示出奇妙无穷的声音世界，引领我们去听，去感受，去想象，使我们的性情得到陶冶。站在世界地图前的少年1.他想把图书馆的书，尽量多读一些，于是每天一来到图书馆，向管理员借了书，就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，争分抢秒地看，一刻也不肯休息，直到下午六时馆里要关门了才出来。“一就”、“争分抢秒”、“一刻也不肯”、“直到”等词写出了毛泽东抓紧点滴时间学习，争分夺秒地读书。2.时间过得很快，不觉到了冬天，有时天空飘洒着雨雪，街道上满是泥浆，他穿着单薄的衣服，在雨雪里走来走去。 “走来走去” 一词内涵丰富，写出了毛泽东不管在什么样的天气里，总是一如既往地勤奋刻苦地读书学习。3仅仅半年多的时间，他就读了地理、历史、古希腊罗马文学作品等几十种新书。“半年多”、“几十种”生动地写出了毛泽东读书收获之大，兴趣之浓。4.韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形，恐怕也差不多！ 这句话中地点的范围由小到大，揭示了少年毛泽东的思想认识逐渐深入的过程。只要翻过那座山 1虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化做巨大的腾飞的翅膀。这片羽毛使少年获得了希望和动力，坚定了信念。2.现在，哪怕前面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海！少年相信，只要满怀信心，坚定信念，就一定能战胜困难，超越自我，实现人生理想。男孩，别哭 1