一年级新生适应.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除/item.htm?id=12560640386&_u=q27o3ou40d9/item.htm?id=12567356955孩子从幼儿园的小朋友一下子变成了一年级的小学生，这是孩子童年生活的一个转折点。孩子学前的生活是以游戏活动为主的。上学以后，以学习生活为主，这是一个很大的转折，不一定每个孩子都能适应。孩子一上学，必须学会上课听讲，学会完成作业，学会和几十个孩子相处实事求是地讲，孩子面对的困难是很多的。如果有老师的爱，有老师耐心的帮助，孩子们就有信心克服这些困难，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。在老师的扶助下迈上这一人生的第一个台阶。史家小学对一年级新生的第一个教育目标就是“爱上学、爱老师、爱同学”具体措施如下：1、千方百计让孩子“爱上学”一年级的新生入学教育我们是小心翼翼进行的。孩子在入学前，一般说来，是怀着极大的热情与好奇盼望上学的。入学后，假如我们的工作稍有不慎，孩子的这种热情就会冷却下来，以至产生厌学情绪。所以，老师要千方百计保护孩子一开始的那种爱上学的心境。这比教会学生一个字，教会学生一道题重要得多。我把学生一开始是否愿意来上学作为我接一年级成功与否的标志。我像迎接隆重的节日一样，以无比激动的心情对待我和孩子们的第一次会面。一个孩子进来了，我笑着主动迎上去问：“你叫什么名字？”“我叫闫漫。”“噢，你的名字真好听！”又进来一个孩子，“你叫赵蕊，对不对？入学报名时我们见过面，你给我留下了非常好的印象。”最后进来的孩子叫王晓路，回头望着妈妈，他妈妈说每天送他到幼儿园都是这个样子。这使我想起我送自己的孩子去幼儿园的相似情景。我很动情地搂过王晓路，关上教室的门，轻声问：“王晓路，为什么流眼泪？”“妈妈哪去了？”“就在礼堂里听校长讲话。”“上学许回家吗？”“当然，一会儿放学就回家。”我一边把他往座位上送，一边对大家说：“从今天起，我们不再是幼儿园的小朋友，而是史家胡同小学的小学生了，我现在就称呼大家为同学们！”孩子们为之一震，坐得直直的。我接着说：“我们来互相介绍一下，我姓孙，叫我孙老师好啦！”“孙老师好！”“同学们好！你们真是懂礼貌的好孩子。下边，请你们一个一个告诉我和大家，你叫什么名字？请按顺序说。”第一行的第一个孩子站起来，大声说：“我的名字叫康博！”我马上鼓励道：“好洪亮的嗓门，说的还是完整话。你是哪个幼儿园毕业的？”“我是从空军幼儿园毕业的！”“你回答得真冲！”我表扬了他。王晓路这时也顾不上哭了，他已经在思考如何回答我的问题，该他说了，他站起来，清清楚楚地说：“我的名字叫王晓路，是从外交部幼儿园毕业的。”我立刻说：“王晓路是哭着进来的，现在他不哭了，话说得这样清楚，这就叫进步，让我们为他的进步鼓掌！”教室里响起了一片掌声。从此，王晓路爱上学了，并和我建立了深厚的感情。2、帮助孩子熟悉新环境我校的特级教师刘淑敏老师在一年级学生入学的第一天，带领他们参观校园，告诉他们饮水机在哪，卫生间在哪，医务室在哪，老师办公室在哪3、老师要给孩子安全感老师亲切和蔼的态度最为重要。孩子第一天入学，我看见一个孩子脸色不对，就非常关心地问她：“赵姗姗，你的脸色怎么这么苍白？”“老师，我不舒服。”我摸摸她脑袋，不发烧，就说：“你趴在桌子上休息一会儿。”后来，赵姗姗的爸爸告诉我：“入学第一天，我的孩子不舒服，她胆子小，真担心她坚持不下来。我和她妈妈都是在通县上班的工人。下班后，我们急急忙忙赶回家中，谁知看到的是孩子的心情特别好，她高兴地告诉我们：孙老师特别可爱，就像妈妈一样。我们心里非常激动。”家长对老师的认可，又直接影响孩子，这就是一个良好的开端。4、培养学生良好的行为习惯（1）遵守课堂纪律培养的方法是提的要求要具体，坚持表扬做的好的，提醒没有做到的同学，而不是严厉批评做得差的。比如：听见打上课铃，马上停止游戏，赶紧进教室安静坐好；上课前，把下节课的书本用具准备好，整齐摆放在课桌的一定位置；上课要说话先举手，老师叫后再发言。老师在上课前就要在教室，一上课，密切关注每一个孩子的表现，牢牢记住按要求做的孩子，铃声一停，孩子坐好后，马上表扬。要特别关注淘气的孩子，努力发现他们的长处，及时肯定。课上，不断表扬做得好的，刚入学的孩子坐40分钟时间太长，上课20分钟左右让孩子们站起来活动一下，也可以做个都能活动的简单游戏，再接着上课。还可以随时发些小奖票。这在心理学上叫“强化优良行为的强化物”，或叫“代币制”。就是用表扬的方法培养好习惯。不在乎表扬的孩子还要个别进行教育，不可放任。必要时，也要对太随便的孩子进行批评。说明这样做有什么不好。让所有的孩子看到这样是不可以的。（2）有礼貌先讲有礼貌的孩子大家都喜欢。再教孩子怎样鞠躬，反复强调，注意表扬有礼貌的孩子。（3）东西摆放整齐课桌上，文具盒、课本、作业本按老师的要求摆放整齐；课桌内，按课表把书本有顺序地放好。（4）不动别人的东西我编的拍手歌中，第八句是“你拍八，我拍八，别人的东西不能拿。”（在我的诗歌集中）（5）不要往地上掉废纸老师要不断检查，表扬桌椅下干净的同学，更表扬能够随手捡起教室地下废纸的同学。（6）下课前，提醒学生先上厕所。上课有学生要上厕所，允许去。回来再了解情况或进行教育。（7）引导学生课间做正当活动课间，老师要和孩子在一起。史家小学的老教师教一年级时几乎都是这样做的。目的是看护孩子，避免出伤害事故，及时制止欺负人的现象，化解学生之间的矛盾，了解孩子更多的闪光点。5、培养学生良好的学习习惯（1）学会听讲让学生做到“老师讲课看老师，老师写字看黑板，老师提问快举手，同学发言认真听，老师让写赶紧写。”让学生很快记住这些话，指导自己的行动，尽快进入学习状况。一开始，我总是先说前四个字，让学生接后三个字，如，我要背过脸板书了，一边板书一边说：“老师写字”孩子们说：“看黑板。”这时，我会忽然回头，看看是不是每个孩子都在看我写字，如果是，马上表扬：“咱们班同学真爱学习！”慢慢孩子就记住了。（2）表扬敢于提问的孩子这是保护孩子的创造性。（3）鼓励孩子发言孩子发言不正确，只能纠正，不能批评，这叫“无错原则”。（4）书写工整对书写困难的学生，老师可以帮助写作业的字头。我当初就是这样做的。对这样的孩子要具体帮助，甚至帮助他擦掉写错的字，教给他怎么擦才不会把本子擦破，又能擦干净。（5）要求学生用右手写字因为汉字的笔顺用右手书写字才漂亮。除非家长坚持让孩子用左手写字。6、特别关注弱势群体（1）不歧视有生理机能障碍的同学。教育全班同学关心他们。（2）不笑话学习吃力的同学，鼓励这样的同学进步。（3）不歧视家庭困难的学生。（4）老师要主动亲近胆小的学生。（5）不公开学生父母的离异。7、培训家长孩子入学前，召开一年级新生家长会。讲家校协作的重要性，讲如何配合学校培养学生的道德习惯和学习习惯。教给家长教育子女的一些科学的理念和方法。给孩子准备学习用具，并教会使用方法。父母为孩子准备的学习用具有铅笔、橡皮胶、钻刀、作业本、尺子。教会如何使用钻刀，以及笔断以后如何处理，还有作业本封面的填写、格子的作用等，教育孩子要爱护学校的课桌椅、门窗，不得乱写乱刻。 培养学习习惯。孩子在幼儿园以玩为主、以学为辅，到了小学就不同了，变成了以学为主。刚上小学孩子对学习充满了渴望，对老师发给她的各种书本感到新奇，对课堂上的学习兴味盎然。家长抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，尽量在家中把孩子的学习搞得丰富多彩，给孩子安排一定的学习时间，要求先做作业再去玩，并为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地做作业，并制定一个时间表，培养时间观念。完成作业后，也让孩子自由活动，做她喜欢的事情。 培养学习兴趣。爱玩是孩子的天性，贪玩并不奇怪，对这一点，父母不要惊慌，要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，也就是说为她设计一些简单的游戏或活动，在游戏与活动中帮助孩子发现问题，引发兴趣，比如孩子不肯读书，可以找几个小朋友到家里和孩子一起读。学习形式多种多样，吃饭时可以从餐具入手，认识餐具名称，上公园玩时，教孩子认各种植物，花草以及各种类型的建筑物，让孩子学得轻松有趣。 鼓励孩子参加集体活动。刚进入小学，孩子与同学相处不习惯，有些性格内向的更加不愿与同学交往，对学校生活就产生恐惧感，这时候，父母应多鼓励孩子参加集体活动，如文艺演出，运动会，游戏，到同学家去玩，让孩子在集体活动中学会人与人交往，逐渐适应校园生活。 幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。一是激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要收骨头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了！ ”这样，会让孩子觉得上学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。你需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。如:(1)孩子是否对入小学充满期待与向往？ (2)孩子是否能与周围同伴友好相处？ (3)孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？ (4)孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？(5)孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？ (6)孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？ (7)孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？ (8)孩子是否会重复简单的口信？(9)孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？ (10)孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？ (11)孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？ (12)孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？家长踏好准备节奏作息有规律也是帮助孩子树立规则意识，适应社会生活的重要方面。对此，陈洁老师建议，开学前，家长一是逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间(如，来回走动)。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。二是安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。三是作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。小学是孩子上学的第一阶段，意义十分重要。然而，有许多孩子不能尽快适应小学生活，他们觉得不好玩，太累、太受限制，甚至哭闹着不想上学。家长必须使孩子尽早适应学校生活，否则，会使孩子的学习成绩和智力受到很大的影响。一、小学与幼儿园的区别小学生活与幼儿园生活有着较大的区别：第一，幼儿园以游戏为主，学习时间很短。而小学是义务教育的一个重要阶段，要依据大纲、教学计划，系统掌握知识，要一步步打基础。第二，幼儿园活动以游戏娱乐为主，随机性较强，而小学以课堂学习为主，要求严格的组织纪律性，以班级为单位，集体活动为主。第三，对孩子的要求不同，幼儿园期间，要求吃得好，玩得好，很轻松愉快，而小学则要求学习成绩好，考试分数高。学习不好要挨批评的。第四，小学后一阶段的孩子，要求较强的独立性，不像在幼儿园一样，每天家长按时接、送，而小学生，在一定年龄之后，要逐渐独立上、下学，独立完成作业，依赖性大大降低了。鉴于以上分析，幼儿园与小学是有很大区别的，孩子不能一下子适应小学生活，也是正常的，家长不能太着急。小学生活也是十分丰富多彩的，尤其是一、二年级。学习内容也是逐渐增多的，二者之间是慢慢过渡的。我们家长要尽量使孩子尽快适应这一过渡，做好入学前的各种准备。1帮助孩子准备学习用具，如书包、铅笔、铅笔盒、练习本等，让孩子做好上学的物质准备，同时描述上学的场面，使孩子对上学有一个向往。2培养孩子的生活自理能力和习惯。看看孩子能否自己洗脸、刷牙、穿衣、穿鞋，认识不认识上、下学的路，能否按时入睡、起床、搞卫生。同时，要让孩子能正确说出家庭住址、父母的工作单位地址、电话等，以便在紧急情况联系。3对孩子进行组织纪律性方面的教育。要让孩子知道课堂纪律，自己的行为要和大多数小朋友的一致。要养成一定的作息时间习惯，要学会调整大小便的时间。4要激励孩子努力学习。通过给孩子讲述科学家、艺术家、作家、英雄的解放军、中外名人成才的故事，告诉他只有努力学习，才能成为自己心目中的英雄，实现他的理想。5要培养孩子集体主义精神，学会和同学平等相处，互相关心，互相爱护，互相帮助，不打架骂人。要从德智体三个方面全面适应，小学校不同于幼儿园，老师不是保姆，家长要配合默契，与班主任多多沟通，学习上压力适当，因人而异，防止产生厌学情绪，鼓励多交朋友，搞好同学关系，尽量自己走路去上学，既锻炼身体，又锻炼意志，劳逸结合，睡眠充足，多鼓励，少指责。心理准备 成长很自豪从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生！”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。体能准备 坐够三刻钟小学的学习生活与幼儿园大不相同，无论是上课时间，还是学习强度，都会延长、增强。很多孩子上幼儿园时，一生病就不用去了。但如果上了小学还总是生病的话，就要耽误功课了。因此上小学前，家长要保证孩子充足的营养和休息，减少疾病影响他们的身心健康。应该带领孩子积极锻炼身体，增强体质。做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳。另外，入学前应该带孩子到医院做一次身体检查，保证孩子健康入学。能力准备 集中注意力小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生在上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意力水平。如果幼儿注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。其实，注意力的培养，从孩子上幼儿园就要开始了。家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。比如，让孩子静静地玩积木，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，丢掉积木。很多时候，家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。时间一长，孩子注意力就难以集中了。习惯准备 在家吃早餐幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上小学就要严格遵守小学的时间安排。因此，家长要提前1年，了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。逐步让孩子适应早睡、早起的生活，让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯。同时，要知道整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。同时，在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐，因此家长需要为此付出更多努力。时间要固定，让孩子养成定时早餐的习惯。物质准备 文具别太多物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品。像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等。家长在准备时，不用过于追求样式和数量，够用就行。如铅笔，可准备3支HB型即可。家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法，特别是橡皮的用法，告诉孩子不能过于依赖橡皮，应该想好了再写。另外，还要让孩子懂得爱惜所有学习用品。同时，服装鞋帽等生活用品，应一切以舒适、简单、实用为主。四个误区要避免如何让小学生过一个快乐又有意义的暑假？教育专家就往年孩子和家长在暑假怎么过存在的一些误区做了具体分析，并针对如何过一个充实的暑假提出了有效的建议：玩最大暑假就是玩的有些家长认为，孩子在学校里辛苦了一个学期，趁暑假应该好好放松一下，多玩两天无所谓，开学前把心收回来就行。专家建议：让孩子好好放松的想法是可取的，但要有所节制，毕竟对学龄期的孩子来说，学习是他们的主要任务。再则，由于孩子的自制力相对有限，完全放手很容易让孩子恣意妄为，甚至沾染网瘾等不健康的习惯。建议每天给孩子安排两个小时左右的学习时间，也可以根据生活安排做出适当调整。雷声大雨点小只重计划忽略实施每到暑假，一些家长常见的做法是让孩子制订一份学习计划，虽然计划制订得很详细，但有的家长由于工作忙，很少监督孩子的计划完成得怎么样。专家建议：为了让孩子更大限度地认同暑期学习计划，计划的制订可以邀请孩子一起参与。制定出来的计划，也未必一定是刚性的条目，多给孩子一些调节的空间，有时更利于计划的执行。“宅童”最安全孩子待在家里最好暑假里，大多数家长需要上班，一些家长担心孩子独自出去玩，可能出现安全问题，索性将孩子关在家里。专家建议：孩子的精神需求是丰富的，远远超过家庭提供的空间，而暑假则是满足这个愿望的好机会。如果父母没时间带孩子出去玩，可以创造条件把孩子“送出去”，如把孩子送到乡下的亲戚家体验生活就是不错的选择。培养全能宝宝兴趣班报得越多越好部分家长把暑假当做是孩子学习的好机会，也不管孩子同意与否，一下就给孩子报几个兴趣班，导致孩子一个暑假都在学习，比平时上课还累。专家建议：既然名曰兴趣班，给孩子报名时就一定要尊重孩子的兴趣，让孩子参与抉择，否则硬拉着孩子去学，不仅容易破坏孩子的情绪，还可能让孩子对那个领域产生逆反，不利于兴趣的拓展。儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂;书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐， 各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言， 回答问题声响亮，主动参与头脑好。站要直，坐要正，手放平来脚放稳， 书写不忘三个一，坚持不懈保健好！下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！ 课间休息须做好，学习准备少不了，身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！小朋友，你听好，天天记住十好歌，学习生活保准好！一）我是小学生我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。（二）上学歌按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴，问早问好有礼貌（三）上课歌上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。（四）发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。（五）读书写字歌读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。（六）作业歌课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。（七）升旗歌升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。（八）做操歌集合队伍快静齐，前后左右成直线。动作一致听口令，做操跑步勤锻炼。（九）课间活动歌课间十分钟，礼让记心中，出门靠右行。入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。（十）值日歌课桌椅，排整齐，废纸杂物不乱扔。值日劳动认真做，干净环境要爱惜。（十一）爱护公物歌爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬。桌面墙面不乱画，物归原处好习惯。（十二）卫生保洁歌校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里。不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。（十三）放学歌排好队伍离学校，安全第一要记牢。无益活动不参加，按时回家莫要忘。（十四）个人卫生歌干净手巾随身带，勤剪指甲勤洗手。书写干净不涂抹，个人卫生要讲究。（十五）吃饭歌吃饭以前先洗手，细嚼慢咽不开口。不剩饭菜不挑食，饭后休息不奔跑。尊敬的各位家长： 大家好！ 我是数学老师。很高兴因为孩子，我们走到了一起。借此机会，我把自己的一些想法和大家作一个交流。我个人认为： 学生的主要任务：学知识 ，学做人 ，长身体 老师的主要任务：关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，努力让学生爱学习，会学习。 家长的主要任务：为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。 “小树易直也易弯”。 培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。 作为教师,我们一直在努力探索,尽自己最大的努力使孩子们能够在学校健康快乐的成长。在短短的三个月时间里,孩子们的进步有目共睹：他们知道上课前该准备些什么；书、笔该怎么放；他们知道上课要专心听讲，回家要完成回家作业，整理书包 作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？ 一、生活习惯。首先要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人。其次，要培养孩子生活自理的能力。 还有就是让孩子懂得节约。 二、行为习惯。我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生的孩子。孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。当家长容易，当一个好的家长却不是一件很容易的事。 三、学习习惯。 1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。 2、培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子。 3、培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。我们要鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。 有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。 一年级语文重点是识字、写字。对孩子的书写要求一定要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字词语、笔画熟练地默写出来，课文背诵出来。数学重点是20以内的口算，这是以后计算正确迅速的重要基础，我们要求孩子每天读、记口算卡片，做到脱口而出，家长一定要配合让孩子完成这些学习任务。 教育孩子需要言传身教 孩子做作业时家长最好不要看电视、玩游戏。 协助孩子完成作业时要认真负责。 一年级孩子还认不到多少字，数学回家练习以口头为主，家长更要认真听，给予适当的帮助和指导，对自己的签字负责。（表扬：朱希贤 蔡文浩 殷子源 杨昕晔等） 鼓励孩子积极参与各种有益的活动，尽量培养孩子的兴趣，对各种事物表示关心，让孩子成为有个性有魅力的人。（家庭的、学校的、社会的） 不在孩子面前发牢骚、讲怪话 家长的负面情绪会对孩子的学习和成长产生不良的影响。各位家长:大家好也许孩子哑哑学语,蹒跚学步的情景仿佛就在昨天,而今天,他们已经跨进小学的大门,成为了一名光荣的小学生了.大家的心中一定会充满了期待,充满了疑问:幼儿园与小学有什么不同 我要注意什么 我要如何辅导孩子 开学要准备些什么 下面我将从这四方面为大家讲述.幼儿园,小学的一些不同从幼儿园到小学一年级,孩子进入了一个全新的环境,对孩子来讲,他将面对新的校园,新的老师,新的伙伴,新的作息时间,新的要求,学习任务重了,心理压力大了.因为幼儿园以活动,游戏为主,做中学,在游戏中学习,能够学会当然很好,学不会也没关系.进入小学开始以学习为主(学科有:语文,数学,音乐,美术,体育,品德与生活,78门学科,各课都有相应的教学要求).这些必须学会,必须掌握,而且要进行考核.比如,拼音教学就比较枯燥,学生要靠模仿,练习,而且是反复的练习才能掌握,这没有什么捷径可走.为了提高学生学习拼音的兴趣,我们低年级教研组做了一些课题,研究了游戏在拼音教学中的运用,研究了拼音教学如何和识字教学相结合.这些研究成果在我们的教学中会穿插运用,但是,只是作为一种调节课堂气氛,提高学习兴趣的作用,要想学好拼音,还是要靠学生的主观努力.新生入学特别要关注的几个问题孩子进入一年级首先感到得是新鲜,好奇,学习上所有的行为都是被动的,为了让你的孩子尽快适应,作为家长一定要帮助他们起好步,开好头.1.关注孩子第一个月的情绪(喜,怒,哀,乐)进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,也是最不稳定的一个月,一些习惯的培养,最佳时期就在这一个月.也是最容易形成差异的一个阶段.这时的孩子需要关心,需要鼓励(激励),需要理解,需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪,兴趣,身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习,活动,老师,伙伴,校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢那位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导.这时的引导对他们的一生有极大的影响.如果这时我们家长放弃了这个机会,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾.2.关注孩子第一个星期的学习(特别是在家的学习安排)良好的开端是成功的一半.必须重视新生开学的第一星期,让孩子确立这样的观念:现在是小学生了,每天除了学校学习外,回家还得自己学习,养成按时完成作业的习惯,否则一旦孩子养成到家后先玩,置学习于不顾,那到了中高年级,孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼.依据教学进程,可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品,有些孩子则需读一读拼音,练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯每天认真查看孩子的记事本,准备好第二天需要的学习用品.3.注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识,技能并不是第一位的,而自信心,兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身.因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数.请家长注意,不要太看重分数,要给孩子科学的评价.因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯.一年新新生来自于不同的幼儿园,不同的幼儿园对计算,说话,拼音等内容的处理方式不同,有的在幼儿园已经较系统地教过,而有的幼儿园可能还未涉及,这在学习的开始阶段会呈现差异,当家长的要注意,没有学过的,绝不要以此来批评孩子不用功,上课不专心,这会挫伤孩子的学习自信心和积极性.事实上,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本都能消除.这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲:你怎么会这么笨这类的话.早学未必一定优秀.4.关注孩子的行为习惯:关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质(家庭教育与学校教育要达成,目标要一致.)学会整理书包:教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识只能指导,不要替代.整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个思(反)考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程.当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行.一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.学会应急:放学接送的衔接,当家长有事不能准时来接或不能来接,孩子应该知道怎么办 这也需要提前训练.(告诉孩子爸爸妈妈的电话号码,详细的家庭住址,我发现在第一天很多孩子在自我介绍时不知道自己家的详细地址)学会劳动:这几天在家练习扫地,拖地.习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高,任务重,时间长,见效慢,只要做个有心人,要有耐心,有方法,最后一定会如意的.您可以这样辅导您的孩子 1,孩子已学过的要求会认的生字卡片.每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语.还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力.比如,当您抽出草字时,他能组词草原,并能说出一句或一段话,如小羊在草原上快乐地吃草.这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高. 2,要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通. 3,听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多.不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程.但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要. 4,孩子给您讲故事时,要倾心去聆听.老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长.这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:真好听,下次讲得再好一点,好吗 真不错,我的孩子会讲故事了.真了不起,下次再努力讲得更好.千万别说:什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.没有时间,忙着呢,自己讲一讲.这样做会伤害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的.我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力. 5,语文中的有些内容需要家长的大力配合.比如走出校门,家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字.这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会.因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现,去了解.并且在满街的广告牌中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法.这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力.可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期,一个月,一年下来认识了多少字.这样做,可以激发学生的识字兴趣.6,培养孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益.所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样.还要提供健康有趣的阅读材料.如儿童读物,订儿童的报纸等.另外,与孩子一起讨论,发表看法.需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的.但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推荐好书的.家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育.它会对孩子的终身学习有很大的影响.开学前的准备工作1,铅笔选用铅心为2H的铅笔.铅笔的数量最好是5枝左右,头天晚上削好. 2,生字簿,拼音簿应选纸质较厚,印刷清楚的,以免孩子擦破. 3,橡皮,尺子,削笔刀,铅笔盒等应以简朴,耐用与安全为宜.削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级孩子用小刀削破手的事情经常发生.尺子要有零刻度的.文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习.再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理. 4,课本一定要包书皮.书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸,并在上面写上学校,班级和姓名,这样会显得整洁而美观.不要用塑料皮包书皮,因为塑料皮太软,易折书角;由于书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低.此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯. 5,准备一个水壶和一块手帕 小孩子容易口渴,要专备一个小水壶,水壶要实用,不漏水,易打开.另外要准备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）2（师）小小手（生）放放好。（师）小眼睛（生）看老师。（师）嘴巴（生）闭紧了。（师）小腰板（生）挺直了。或：眼睛看老师，腰板挺直了。竖起耳朵好好听。或：小腰板挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！（以上通常用于集中学生精力）二、组织教学：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3第一第一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5快快快，动作快我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6谁来帮帮他我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7（1）火车火车开到哪儿火车火车开到这儿。（火车火车开开开到我这儿来）（2）谁来修火车我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）8（1）小老师在哪里小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）9（1）拍拍手你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（以上通常用于评价鼓励）三、拼音教学：1（师）小卡片，放桌上一二三四五六七看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）2跟我学游戏师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）3表调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。4拼写（拼读）规律：小弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。小真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。小没父母，大y来帮助，小擦去泪，乐得笑呵呵。i，u都有标在后，i上小点要去掉。嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴