一年级数学下册小括号及连加连减解决问题导学案表格式

1 第十课时 第十课时 小括号 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 年级年级一年级一年级 小括号 教学目标 教学目标 1 认识小括号 初步了解带小括号的加 减两步式题的运算顺序 2 正确计算带小括号的加 减两步式题 教学重点 使学生认识小括号及其作用 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 铺垫孕伏 环节二 探究新知 环节一 1 直接说得数 15 6 17 8 5 4 8 4 5 6 11 4 2 说说 14 8 3 8 6 3 15 7 5 的计算顺序 环节二 引导学生回忆加 减两 步式题的运算顺序是从左到 右依次计算 今天我们继续 学习加 减两步式题 2 教学例 2 出示糖果投影图 从图上看到了什么 同学们拿出圆片 代表 五角星 在桌上摆一摆 想一想 怎样算出还剩 几个呢 如何列算式呢 引导学生说出不同的解 题思路 从 10 个里面去掉 2 个 环节一 独立完成 环节二 学生观察图片 小组相互之间可以讨 论一下 交流 探讨算法 教 学 课 件 3 环节三 全课小结 再去掉 3 个 剩下 5 个 把 2 个和 3 个合起来一 共是 5 个 再从 10 个 里面一起去掉 5 个 还 剩 5 个 样列算式呢 板书 10 2 3 10 2 3 第一种算法 先算 10 减 2 再减 3 第二种算法 计算中要先计 算 2 3 但这一步在后面 这就需要改变运算顺序 因 此要在先计算的这一步加上 一个小括号 板书课题 小括号 师生共同根据小括号的 作用 列出两种算法的算式 10 2 3 10 2 3 引导学生计算 10 2 3 先算 10 2 8 再算 8 3 5 板书 结果 10 2 3 先算 2 3 5 再算 10 5 5 板 书结果 环节三 今天你学到了什么 明确 我们学习了带小 括号的加减两步式题的计算 方法 在一个算式里有括 号的 先算括号里面的 板书 教师指出 这个括号与 前面的填括号的题不同 指名回答 教师将算 法板书在黑板上 选择算法 进行计算 环节三 学生讨论 4 第十一课时 第十一课时 小括号练习课 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 年级年级一年级一年级小括号练习课 教学目标 1 通过练习 进一步熟悉小括号 巩固带小括号的加 减两步式题的运算 顺序 2 正确计算带小括号的加 减两步式题 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 复习 环节二 二 新知 环节一 还记得小括号有什么作用 吗 在有括号的算式里 运算 顺序是怎样的呢 环节二 1 课本第 76 页第 5 题 2 课本第 77 页第 6 题 独立完成 集体订正 3 课本第 77 页第 7 题 知道了什么 怎样解决 4 课本第 77 页第 8 题 5 课本第 77 页第 9 题 独立完成 6 课本第 77 页第 10 题 1 课本第 76 页第 5 题 2 课本第 77 页第 6 题 独立完成 集体订正 3 课本第 77 页第 7 题 知道了什么 怎样解决 4 课本第 77 页第 8 题 5 课本第 77 页第 9 题 独立完成 6 课本第 77 页第 10 题 环节一 学生说一说 环节二 你最喜欢哪一种算法 动手算一算 指名板演 全班齐练 教 学 课 件 5 第十二课时 运用连加解决问题 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 环节三 布置作业环节三 自拟题目 环节三 独立完成 年级年级一年级一年级运用连加解决问题 教学目标 教学目标 1 通过创设情境 学生学会获得有用的数学信息 并能正确运用连加来解 决问题 知道连加算式的含义和运算顺序 能比较熟练的口算 2 培养学生观察 比较和抽象概括的能力 以及应用所学知识解决实际问题的能力 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 创设情境 导入新课 环节二 新知 环节三 巩固练习 环节一 出示主题图 他们在做什么呢 环节二 1 从这幅图中 你能获得 哪些数学信息 2 学生汇报 板书 3 怎样求一共折了多少个 星星呢 讨论 汇报板书 6 6 6 18 这就是我们今天学的新课 用连加解决问题 4 这道题为什么是用连加 的方法来解决呢 5 拓展应用 课本第 77 页 做一 环节三 练习十八第 1 2 题 环节一 学生观察主题图 说 出自己的想法 环节二 首先请学生说明看到 了什么 让学生描述这一 生动景象 调动学生的兴 趣 讨论明确要解决的问题 环节三 想想自己准备用什么 教 学 课 件 6 第十三课时 运用第十三课时 运用连减解决问题 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 环节四 课堂小结 环节四 课堂小结 方法解决 环节四 学生谈谈收获 年级年级一年级一年级 运用运用连减解决问题 教学目标 教学目标 1 通过创设情境 学生学会获得有用的数学信息 并能正确运用连减来解 决问题 2 培养学生观察 比较和抽象概括的能力 以及应用所学知识解决实际问题的能力 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 创设情境 导入新课 环节二 新知 环节三 环节一 今天老师带你们去看看 昨天的三个小朋友又给我 们带来了什么样的数学问 题 好吗 环节二 出示课本主题图 1 从这幅图中 你能 获得哪些数学信息 2 怎样求可以装满几 袋呢 是不是能全部装完 汇报板书每次都减去 9 这就是我们今天学的新 课 用连减解决问题 3 这道题为什么是用 连减的方法来解决呢 板书 28 9 9 9 1 4 验证做法 我想知道这样做对吗 可以怎样验证呢 小组讨论 9 9 9 1 28 6 拓展应用 课本第 78 页做一做 环节一 学生专心听 环节二 学生观察 讨论交流后 汇报 教师板书 环节三 教 学 课 件 7 第十四课时 练习课 年年 月月 日日 编写人编写人 组长 组长 巩固练习 环节四 课堂小结 环节三 练习十八第 3 4 题 环节四 今天你有什么收 获 独立完成 环节四 学生谈收获 年级年级一年级一年级 练习课 教学目标 教学目标 1 通过练习 进一步巩固利用有用的数学信息 正确运用连加连减来解决 问题的方法 2 培养学生观察 比较和抽象概括的能力 以及应用所学知识解决实际问题的能力 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 口算 环节二 新知 环节一 口算 课本第 80 页第 6 题 环节二 1 游戏 课本第 79 页第 5 题 2 课本第 80 页第 7 题 知道了什么 怎么解决 3 课本第 80 页第 8 题 够吗 像这样的问题要注 意什么 4 课本第 80 页第 9 题 5 课本第 80 页第 10 题 怎样才算可以一起乘坐呢 环节一 独立完成 集体订正 环节二 全班齐练 集体订正 学生回答 看看谁说的最好 教 学 课 件 8 第十五课时 整理和复习 一 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 环节三 课堂小结 环节三 今天我们学了什么知识 你 有什么收获 环节三 学生谈谈看法 年级年级一年级一年级 整理和复习 一 教学目标 教学目标 通过对 100 以内加减法算式算法的复习 加深学生对 100 以内加减法的 计算熟练程度 提高学生的计算能力 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 整理复习 环节二 巩 环节一 1 出示课本第 81 页第 1 题 观察 那些算式中的 7 和 2 可以直接相加 说明理由 说说 57 9 和 75 9 你是怎 么计算的 2 出示课本第 81 页第 2 题 观察 那些算式中的 7 和 2 可以直接相减 说明理由 说说 57 9 和 75 9 你是怎 么计算的 3 出示课本第 81 页第 3 题 环节二 1 练习十九第 1 3 题 2 练习十九第 5 题和第 9 题 环节一 观察 那些算式中的 7 和 2 可以直接相减 说明 理由 让学生独立进行计算 说每道题的计算顺序 先算什么 再算什么 独立进行计算 环节二 独立计算 汇报 教 学 课 件 9 第十六课时 整理复习 二 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 环节三 全课总结 3 练习十九第 11 题 4 练习十九第 13 题 环节三 这节裤你有什么收获 环节三 学生相互说一说 年级年级一年级 整理复习 二 教学目标 教学目标 提高学生解决问题的能力 学会选择正确的计算方法来解决问题 通过练习 进一步熟练 100 以内的加减法的计算 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 所所 需需 资资 源源 反思与评价反思与评价 环节一 整理复习 环节二 巩固练习 环节一 1 出示课本第 81 页第 4 题 你从图中知道了什么 你想怎样解决这个问题 说 说你的想法 生汇报 2 出示课本第 83 页第 7 题 你从图中知道了什么 你想怎样解决这个问题 说 说你的想法 生汇报 环节二 1 练习十九第 12 题 集体讲评 2 练习十九第 4 6 8 题 环节一 生汇报 环节二 看谁算得又对又快 集体讲评 教 学 课 件 10 第十七课时 第十七课时 练习课 年年 月月 日日 编写人编写人 组长组长 环节三 课堂小结 环节三 课堂小结 环节三 同桌互说 年级年级一年级一年级练习课 教学目标 教学目标 提高学生解决问题的能力 学会选择正确的计算方法来解决问题 通过练 习进一步熟练 100 以内的加减法的计算 教学过程教