语文人教版二年级上册秋天到.doc

秋天到仿写练习 执教人 有明芬【课前慎思】 我常常在想，语文是什么？语文课该上些什么？语文课要不要走出文本，走出教本，走出课堂？语文是不是感受语言文字的魅力？语文是不是创造语言的激情？叶圣陶先生说:“语文教本只是些例子。”这要求语文教师不仅仅是语文教科书的执行者,也应该是教科书的改造者和创新者。对于课堂的主人学生来说，教科书也仅仅只是有待激活的原声材料, 它要在教师的引领和学生的理解中生成符合学生认知规律的知识。只有通过师生的感悟、体验、理解,教科书才能发挥它内在的精神意蕴和包含的文化精神。秋天到是人教版小学语文第三册第一单元语文园地的读读背背，课文共两节，采用儿歌的形式，描绘秋天田野果园的美丽景象。儿歌色彩明丽，充满童真童趣，读起来朗朗上口，孩子们很容易背诵积累。如果，语文教学仅仅停留于此，我很遗憾，也很揪心。教材是有待激活的原声材料，等待我们引领孩子去领悟，去发掘，去创造。我毅然决然地设计了我来当回小诗人的拓展仿写练习。对于二年级孩子来说，仿写儿歌难度很大。他们刚刚步入二年级，生活阅历的空白，对秋天事物认识的不足，语言积累的贫乏，语言表达的障碍，都成了他们完成仿写的困难。但是，他们却有浓厚的仿写兴趣和强烈的挑战精神。兴趣是最好的老师。敢于尝试，才有成功的可能。我相信，孩子们在老师的引导下，在轻松的氛围中，在充分认识事物的色，香，形等之后，定会有所感悟，创造惊喜。“问渠那得清如许?为有源头活水来“ 生活是创作的源泉。课前，我组织学生到果园，到花园，到菜园，到山林，到原野，去寻找秋天，去观察秋天，去采集秋天。之后，我把孩子们采集到的秋天制作成课件，在课中展示秋天。这样，学生认识了秋天的事物，解决了阅历空白的问题，为仿写做好了铺垫。课件从果园，花园，菜园三个地方，向学生展示秋天的美丽和秋收的喜悦。果子，花儿，蔬菜的色彩美，形态美，为学生搭建了联想的平台。精美的图片带给学生强烈的视觉冲击，学生在享受美的同时，放飞想象，激发灵感，完成创作。【教学内容】 秋天到拓展仿写练习【目标预设】1 认识秋天的事物，感受秋天的美丽，激发热爱自然的情感。2 学习作者抓住事物特点（颜色形状动态香味等）展开联想的方法，帮助学生插上想象的翅膀，培养创作意识，激发创作热情。【课中笃行】 （一） 诵读儿歌，熟悉课文表达方式秋天到这首诗歌从田野，果园两个方面向我们展示了秋天的美丽和丰收的喜悦，而且简单易懂，读起来又朗朗上口。大家想不想尝试尝试写写这样的小诗呢？（二） 剖析诗句来源，精讲仿写方法 1 出示红高粱图片，观察高粱的颜色和样子.(1)你会联想到哪些词语呢？( 火红火红 红艳艳 红彤彤 高举火把)(2)猜猜作者为什么会联想到“涨”字呢？（作者把高粱想象成一群快速成长的孩子，他们使劲地长啊长,把脸都挣得通红的了.） 2 出示稻浪翻滚图片，展开联想。稻子怎么会笑呢？引导体会“笑”字，感悟“稻子笑弯了腰”的来历。(微风吹拂,谷穗碰撞,穗叶沙沙,那声音如美妙的音乐,更像谷穗的笑声) 3 小结仿写方法：抓事物特点，如颜色形状动态香味等，结合生活实际，把事物当作人，展开联想，最后组织好语言大声诵读出来。 （三） 展示秋天，激情创作 1链接一 果园图片 你看到了哪些水果？它们分别是什么颜色的？，想象想象，它们好像要干什么？仿照秋天到，激情创作一首小诗。（红红的柿子往下跳，紫色的葡萄亮晶晶，圆滚滚的石榴咧嘴笑， 红艳艳的山楂似一家） 2 链接二 花园图片 花园里的花儿好像在开音乐会， 你能说出花儿的名字吗？它们各有什么特点？根据花儿的色形味展开联想，仿写小诗秋天到。（桂子花开香飘十里，牵牛花吹起小喇叭，蝴蝶花翩翩舞飞扬，菊花穿上黄金甲） 3 链接三 菜园图片 蔬菜们正在游乐场开心地玩耍呢，我们一起去感受感受吧!你看到了哪些蔬菜？想象一下，它们都玩些什么呢？ (朝天椒尖尖仰天笑，南瓜圆圆地上躺 ，绿油油的白菜园里唱，弯弯的苦瓜秋千荡。 )（四）拓展延伸，争做生活中的小诗人 链接四天空，原野，树林图片秋天的田野果园花园菜园如此美丽，秋天的天空原野山林也极其美丽。去生活中发现美，感受美，歌颂美，做生活中的小诗人。【附:学生作品】秋天到 秋天到 秋天到 秋天到花园了的花儿长得好 菜园里的蔬菜长得好鸡冠花风中戴王冠 冬瓜披白纱紫丁花香飘入梦乡 茄子穿紫袍野菊花朵朵风中摇 苦瓜架上摇蝴蝶花翩翩舞飞扬 辣椒枝头晃【课后明辨】语文课是充满生机和活力的课堂。语文课并不呈现出一种静态的知识体系,而是与师生一起处于一种变动的关系之中。语文课是预设与生成的统一。生活是语文的大课堂，教室是语文的小课堂。教师的预设，就是如何让生活的大课堂与教室这个小课堂展开整合，让学生把在大课堂里认识的事物，获取的经历，带进教室这个小课堂里，从而，得以再认识，再提高，再创造的生成。 有明芬 女 47 小学高级教师 湖北省襄阳市南漳县城关实验小学 邮编：441500电话电子邮箱：915225590作品说明： 本作品分别从果园，花园，菜园三个地方，向学生展示秋天的美丽和秋收的喜悦。果子，花儿，蔬菜的色彩美，形态美，为学生搭建了联想的平台。精美的图片带给学生强烈的视觉冲击，学生在享受美的