语文人教版六年级下册句式变换.doc

专项复习句子-句式变换 陵江五小 韩敬教学目标1.了解几种句子变换的特点，并能熟练运用和变换句子，增强表达的灵活性。2.掌握“把”字句和“被”字句的转换。3.掌握反问句和陈述句之间的相互转换。4. 掌握肯定句和双重否定句之间的相互转换。5. 掌握直接转述句和间接转述句间的相互转换。教学重难点让学生能够熟练掌握一般句型的转换方法。教学过程一、 谈话引入1.同学们，给一个句子换个说法吗？同一个意思，可以用不同的句式来表达。句式不同，语气和强调的内容也不同，表达的效果也不一样。那么，要进行句式变换，应遵循哪些规律呢？（板书：句式变换）2.说说常见的句式变换（“把”字句和“被”字句的转换；反问句和陈述句之间的相互转换；肯定句和双重否定句之间的相互转换；直接转述句和间接转述句间的相互转换。）二、复习指导（一）一般陈述句与“把”字句、“被”字句的互换知识要点、知识梳理一般句式：熊猫有趣的动作孩子们逗得孩子们哈哈大笑。把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得 哈哈大笑。（1）自由读句子，说说你读懂了什么。（2）汇报交流：“把”字句运用“把”字，将陈述句中表示动作对象的词语提到表示动作的词语前面。标点符号不改变，与原句同义。 “被”字句将陈述句中表示动作对象的词语提到句子前面，并在其后面加上，但要注意，“被”（包括“把”字）后面一般不能用否定词，否定词要放在“被”或“把”字的前面。标点符号不改变，与原句同义。题型一：陈述句与“把”字句、“被”字句的互换夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。改为“把”字句：改为“被”字句：针对训练：按要求改写句子。（集体口头完成）1.爸爸准确地读出一连串英语单词。改为“把”字句：改为“被”字句： 2.困难没有吓倒他。改为“把”字句：改为“被”字句：3.露水沾湿了他的衣裳。改为“把”字句：改为“被”字句：（二）陈述句与反问句互换知识要点、知识梳理陈述句变反问句1.判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；2.在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3.在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。反问句改为陈述句1. 首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词不。2. 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。3. 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。幻灯出示：题型二：陈述句与反问句互换把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。针对训练反问句改为陈述句1. 怎么能在这潮湿冰冷的地方睡觉了？2. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（三）肯定句和双重否定句之间的相互转换知识要点、知识梳理肯定句改成双重否定句的方法：要在关键词前加上两个连用的否定词。如：“没有.不”“不得不”“不是不”等。双重否定句改成肯定句改的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。题型三：肯定句和双重否定句之间的相互转换离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。针对训练肯定句改成双重否定句1. 楚王只好尊重晏子了。2. 我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（四）直接叙述与间接叙述之间的转换知识要点、知识梳理直接叙述：把某人说的话直接描写出来。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。直接叙述变为间接叙述的方法1、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号；2、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她”间接叙述变为直接叙述的方法1、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号；2、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。题型四：直接叙述与间接叙述之间的转换直接叙述变为间接叙述老师再三叮嘱我们：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”针对训练间接叙述变为直接叙述1. 姐姐说，她明天送给你一件生日礼物。2. 父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。直接叙述变为间接叙述1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2.爸爸说：“我像你这么大的时候，下雪天还打赤脚呢。”3.秦明说，他最喜欢猜谜语，让我帮他收集些新的谜语。三、小结：通过复习，同学们对句式变换有了更深刻地认识，相信大家在今后的学习、生活中一定能根据语言环境和表达的需要选择恰当的句式。四、巩固练习完成知识检测五、板书陈述句与“把”字句、“被”字句的互换句式变换 陈述句与反问句互换肯定句和双重否定句之间的相互转换直接叙述与间接叙述之间的转换教学反思陵江五小 韩 敬句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式。无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句句意保持一致。“把”字句运用“把”字，将陈述句中表示动作对象的词语提到表示动作的词语前面。标点符号不改变，与原句同义。 “被”字句将陈述句中表示动作对象的词语提到句子前面，并在其后面加上，但要注意，“被”（包括“把”字）后面一般不能用否定词，否定词要放在“被”或“把”字的前面。标点符号不改变，与原句同义。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。肯定句改成双重否定句的方法：要在关键词前加上两个连用的否定词。如：“没有.不”“不得不”“不是不”等。双重否定句改成肯定句改的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。直接叙