语文北师大版五年级下册话题作文《感动》教学设计.doc

感 动习作教学设计宝石小学 李改娟教学目标：1、知识与技能：学会使用好词好句，把平时积累的词语运用到文章之中。2、过程与方法：自觉积累语言，勇于表达、善于表达，指导学生观察与积累身边感人的事物，选择最让自己感动的写出来。 3、情感态度与价值观：拥有写作的兴趣和热情，乐于动笔，喜欢写作。引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,学会感动，学会感恩，生命才更有意义,人生才更幸福.一、谈话导入。1976年的唐山大地震中，当营救人员赶到现场时，看见一位母亲双手顶住掉下来的楼板，下面有一个襁褓中的孩子，哇哇啼哭：“先救我的孩子，我快撑不住了！”成了母亲临终前的遗言，孩子被抱出来的一刹那，母亲被压在了重重的楼板下，营救人员试着去抬起那块楼板，却发现三个大男人齐力竟然都不能把它搬动。 听了这个真实的故事你有什么感受呢？（引出话题：感动）是的，所有听过故事的人都会被感动，今天我们就以感动为话题，用自己最真挚的笔记录身边的每一次感动。二、出示习作要求。 1、（幻灯片出示）习作要求：人间处处有真情,真情时时暖人心.同学们,生活中一定有许多令你感动的真实故事,请你把它写下来.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到或见到的.要把事情经过写清楚,最好还能写出自己的感受.写完之后再修改。2、请一位同学读习作要求。3、说说你读懂了什么？三、图片展示，激发体验。什么是感动？只是伤心流泪吗？不是的，感动是我们最真实的情感流露。感动的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲。有时候，一缕清晨的阳光，一声婉转的鸟鸣，甚至是一只忙碌的蚂蚁都能使人感动。在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐，也常常容易被感动。老师也为你们收集了一些美好的故事，你们想看吗?那老师有一个要求：根据图片上的提示，你能不能说出让你感动的地方？人们常说生活中缺少的不是感动，缺少的是发现感动的那双眼睛，老师相信大家是个细心的孩子。微笑：照片上，这个女孩被埋在一片废墟中，输液的管子悬在她的头顶。然而，她那清秀的脸上露出的竟是甜甜的微笑。这个微笑，被数百个网站转载，被成千上万的网友喻为“地震中最美的微笑”。这个微笑，感动了无数人。这个坚强勇敢的女孩，令无数人心疼和牵挂母爱如海深：如果整个世界都抛弃了你, 至少还有母亲不会放弃你，儿时母亲的怀抱就是最美的天堂 。在柔和的光线映衬下，母亲和孩子满脸含笑，是那么的和谐而自然。这一天属于中国：红色的刘翔、红色的闪电，在雅典奥运会田径场七万名观众和数十亿电视观众眼前，一路怒吼，一路狂飙，如同挟裹着上万吨黄色炸药，将欧美人百年来坚不可摧的“黑色碉堡”炸得土崩瓦解！12秒91。这是自有人类以来，历史上最快的110米跨栏成绩。为了这一天，刘翔付出了常人难以想象的艰辛。这一天属于刘翔，更属于我们中国。希望： 照片中的奶奶正在给年幼的孩子喂饭，奶奶笑容可掬，正如所有的老人一样是那么的慈祥，她眼中充满了期盼，充满了怜爱。如果你有希望，也是幸福 ，等待中的幸福最美好。求知 ：这是一张老照片,初看的时候感觉心酸, 逐渐的,发现了求知的力量, 破旧的教室,打满补丁的衣裳, 却掩盖不了心中对知识的渴望, 比起那些一坐进教室就头疼的城里孩子来讲, 他们就是幸福的。图片上的事情都是发生在生活中的故事，有伟人大事，也有平凡小事，生活中只要你善于发现，做一个有心人，你会发现生活处处令你感动。四、挖掘题材，互相交流。同学们，可谓“人间处处有真情,真情时时暖人心.”在家你有爷爷奶奶爸爸妈妈的疼爱，来到学校你有老师同学的关爱，也许在上学放学的路上你还得到陌生人的帮助在生活中每天都发生着许许多多的事，我们的心一次次地被感动过，让我们回忆一下，把你最感动、最难忘的一件事给大家说说。先同桌讨论，然后全班交流。五、范文欣赏，指导写作。师：看来让人感动的东西确实很多，这时候，老师突然想起了一则广告：妈妈，洗脚。你们看过没有，（叫生描述）现在，片中的小男孩已经长大了，每次看到这个爱心传递的广告，内心依然十分不平静。他决定把第一次端水给妈妈洗脚的情节写下来，你们想不想看看他写得怎么样？请大家看看他写的一个小片断。（课件展示：于是，我从厨房端来半盆水，对妈妈说：“妈妈洗脚。”妈妈笑了。）小男孩读了后，觉得不满意，本来一盆洗脚水感动天下人.明明是令他很感动的一幕，怎么读起来却那么没劲，淡如嚼蜡！同学们愿意帮他出出主意吗？讨论交流。同学们，老师和你们想到一块去了，我也想从写好人物的细节入手,修改这个小片断。（课件展示范文，指名读。）怎么样？老师是怎么把这感人的一幕写具体的？小片断仔细观察,把人物的语言、动作、神态、心理活动描写具体了，让人读了之后也深受感染。 六、学生写作。相信大家心中已经确定了要写的内容，在选材上，我们不需要什么惊天动地的大人大事，往往最平凡最细小处才最能打动人心。最好能写出自己内心最真实的感受，以情动人。现在就请大家拿出笔，把自己最感动的一幕写出来。（学生写作）七、展示作品。 请学生读自己的作文，师生共同点评。八、总结。同学们，刚才你们的发言非常精彩,这堂课你们表现得非常出