第五册写字课教案.doc

三年级上册写字教学计划一、学生写字情况分析： 本班共有学生四十九人，新转来学生十六人，经过开学初的一段时间的观察发现，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 二、教学目标： 1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。6、 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。7、 结合书法传统文化，13. 加强学生的爱国主义教育。8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。三、具体方法措施：1、 严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。四、教学进度表：（见表）1、准备课第一课时教学目标：1指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。2使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。3了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。教学重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好写钢笔字的习惯。教学难点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。教学时间：一课时 教学过程：一、揭题1出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。2告诉学生：从今天开始，我们准备要用钢笔写字了，这节课我们就来学习“怎样使用钢笔”。板书课题：准备课（一）写钢笔字的小常识 二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1指导学生观察第1页上的右上角特写图。(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？ 学生观察思考、讨论交流。(2)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。（4）用钢笔写字还要注意什么？学生观察思考、讨论交流。(5)出示写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”。(6)学生朗读写字歌。（二）尝尝梨子的滋味 1、学生练习用钢笔写几个字：规规矩矩写字，堂堂正正做人。教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。2、小结正确的执笔方法和写字姿势。三、教会学生使用和爱护钢笔1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。2学生观察图画