英语人教版七年级上册Unit 9 My favorite subject is .docx

Unit 9 My favorite subject is science. 教学设计新目标英语七年级上册第9单元的My favorite subject is science section A（1a-1c）部分。整个说课我将从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教法，教学过程和反思几个方面进行。一、教材分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式。本课围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。主要掌握各种学科的表达和用英语谈论自己喜欢的学科。二、教学目标1. 语言知识目标：1) 词汇：favorite, subject, P.E. science, music, math, Chinese, geography, history2) 掌握以下句型： Whats your favorite subject? My favorite subject is science.2.能力目标：学会用英语谈论自己喜欢的学科，提高学生的听说读写能力。3. 情感目标：教育学生学好每一门功课，做全面发展的好学生。三教学重难点：1. 教学重点：1) 掌握学校科目的相关词汇。2）What特殊疑问句的使用。2. 教学难点：学习询问和谈论别人或自己喜好的学科。四学情分析：初一学生处在一个转型期，他们从小学只学习简单的英语单词到现在的既要接触常用的单词，还要初步去了解并掌握一些简单的语法，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上背诵单词、句型、势必导致课堂教学枯燥，课堂气氛压抑，常此下去，学生就会厌恶英语。为了避免这一现象，现代化教学手段运用电脑制作课件已成为当今的热门手段，逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。五教法1.教法（1）本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实（或半真实情景）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了用）。 （2）开展多种类型任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。2、学习策略： （1）通过Discussing, Classifying and Guessing等形式多样的活动，促使学生运用认知策略，自主进行有效地学习。 （2）小组活动，合作探究。在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言；并运用知识内在规律帮助记忆、巩固和拓展知识。六、教学过程. Warming-up Greeting the Ss ，sing a song “go to school ”and free talk. Presentation1.T: What subject do you like best? Or we can say Whats your favorite subject?. (Write the two sentences on the Bb.) Whats your favorite subject? My favorite subject is English. Ss read after the teacher and try to remember the conversation. 2. What other subjects do you like? Now lets learn other subjects. (Show the picture of Chinese book) S Chinese, then teach Ss other subjects by showing pictures on the screen. (P.E., art, science, math, geography, history)3. Ss read all the subjects and try to remember them.4. Work on 1a. Look at the picture in 1a, match the words with the pictures. Then check the answers. . Listening1. Listen to the recording and circle the subjects you hear in 1a.(Play the tape for the first time, Ss only listen. Play the recording again, Ss listen and circle the words in 1a.) 2. Ss listen and circle the words in 1a. Then check the answers 。3. After this recording, ask students to repeat the main idea。. Pair work 1. T: Lets practice the conversation with your partner. (Ss practice the conversation.) S1: Whats your favorite subject? S2: My favorite subject is science. 2: Now make your conversations with the subjects in 1a. S1: Whats your favorite subject?S2: My favorite subject is (Exchange roles. S2 ask S1 about the favorite subjects)V . Group work 1cAsk students to practice the conversation and make their own conversations. T: Among all the subjects, which do you like? Whats your favorite subject? Now work in pairs and practice asking and answering questions about your favorite subjects. You can make your own conversations. A sample conversation:S1: What subject do you like?S2: PE and math. What about you?S1: I like PE, too. Then whats your favorite subject?S2: Chinese. Whats yours?S1: English. VI. SummaryVII Homework1. Ask students to learn the new words and expressions in this unit 2. Ask students to make an English school schedule.课后反思就本次授课而言，我做如下反思：优点： 1.从课堂的整体反映来看，学生对于关键句型Whats your favorite subject? My favorite subject is science.掌握较好，能正确运用所学单词进行口头对话练习,知识与能力目标完成较好。2. 教学环节完整，教学过程循序渐进，由词汇过度到句型再到整个语篇的口头表达，环节之间联系紧密，也比较流畅。 3. 练习充分，课堂互动多。存在的不足和改进措施（1）、课堂气氛不是很活跃；（2）、活动设置上缺乏创意，形式单一，如果设置一些小游戏或者竞赛活动效果可能会好很多，学生积极性也会相应的增加； （3）、准备不够充分，录音没有提前在班级中试播，导致播放的时候声音太小，听不清楚，今后应该提前试播一下，或者准备应急预案，拿好录音机。（4）、小组竞赛只有形式，没有很好地利用起来，没有起到任何作用，课堂组织能力方面还是比较欠缺。 （5）、关注学生太少，小组合作时只查