语文人教版五年级下册16.桥

桥教学设计 第一课时教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解小小说的开端、发展、高潮、结局。4、感受洪水之大及当时场面。教学重难点：感受洪水之大及当时场面。教学过程： 一、谈话导入课题二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子2、认读课文的的生字新词3、思考课文写了一件什么事情三、学习课文第一部分（16自然段）1、读课文第一部分，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用“”画出，找出村民反应的句子，用“”画出，用心体会。2、指名回答，出示句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。3、学生汇报交流，谈体会第二课时一、学习课文第二部分体会村支书的先人后己1、请同学们按要求默读课文的713自然段。出示自学提示：勾画出让自己感动的词句，并适当写下你感动的原因，试着通过朗读把自己的感动表现出来。说说你都有哪些收获？2、学生汇报交流引导学生抓住重点词语句子体会到老汉的威望高、先人后己、无私无畏出示课件：老汉的第一次壮举。二、学习课文第三部分体会村支书的舍已为人交流感动之二：老汉的第二次壮举1、出示句子，学生读：水渐渐地窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。2、师问：通过这幅画面你知道了什么？体会到了什么？老汉的这种做法又是什么行为？板书：不徇私情舍己为人3、小结：他不允许党员损害群众的利益，哪怕是生补充：自己的儿子。老汉的这种不循私情，舍已为人的品质再一次让我们感动：出示老汉的第二次壮举。交流感动之三：老汉的第三次壮举4、师：洪水越涨越高，情况越来越危险，此时老汉想到的却是村民们的安危，还把自己的儿子从队伍里揪出来，那是他的亲骨肉呀，难道他不爱自己的儿子吗？从哪里知道的？小结：老汉将自己的生命留在了广袤的天地之间，故事写到这并没有结束，我们一起来看看结尾。出示最后一段（学生读）三、领悟“桥”的内涵。1、师：此时同学们的心中充满感动，有些同学的眼睛湿润了，那现在请同学们沉下心来，用心思考，课文主要写老汉，课题却是桥，你是怎样理解的？2、师：老汉用自己的血肉之驱为群众搭建了一座永不坍塌的生命之桥，面对这样的老汉你想说些什么？3、师：是啊！灾难面前，老支书用血肉之躯筑成的生命之桥；这就是共产党员密切联系群众的心灵之桥！同学们，此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕深深的打动了我们，其实在我们的生活中，感动无处不在,女教师张丽莉就是其中一位。谁来说说。四、体味语言，感情朗读1、这篇课文是根据谈歌的小小说改编的，全文只有五百来字，却被评选为优秀短篇小说，它好在哪儿？2、有感情地朗读全文。五、总结全文六、布置作业：1.摘录课文中表达有