人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第二单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文一年级下册第二单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 同步练习 (共14题；共92分)1. （4分）看拼音写词语。xing zhngx xpng zhngsh bi_2. （3分）我会读。按要求分别写下来。e yu w p ao yin un r zhi ong ch wu声母：_韵母：_整体认读音节：_3. （5分）写一写 4. （4分）把下列词语和相应的意思连起来。泥泞_ 年纪老年迈_ 因有烂泥而不好走晶莹_ 寻找寻觅_ 光亮而透明5. （8分）看拼音，写词语j liangw rtin fhn hung y t_ hohu hungxi sxu zhng sng tn_6. （6分）“豁”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_，能组成词语_。7. （2分）选字填空。收 枚秋天，南瓜丰_了。 他获得了一_奖章。8. （4分）在横线上填上合适的词语。_的书籍 _的知识_的书刊 _的效果9. （6分）比一比，再组词。城_ 郊_ 惜_诚_ 较_ 借_10. （6分）填上合适的词语。清新的_郁郁葱葱的_ 修建_陡峭的_五彩缤纷的_ 保护_11. （16分）积累运用。 （1）【诗文中的风光】读古诗文，我们可以欣赏“_，长河落日圆”的壮美风光，可以领略“_，海上明月共潮生”的美妙境界；我们与李白独坐敬亭山上感受“众鸟高飞尽，_”的幽静和孤独，与陶渊明一起“_，悠然见南山”，与张志和一起看“_，桃花流水鳜鱼肥。”这个学期，我在课外也积累了很多描写风景的诗句，比如“_，_”。 （2）【与智者对话】孔子在论语颜渊中说“_，_”用我们现在的话来说就是要将心比心，为他人着想。爱因斯坦也认为，生命的意义在于设身处地替人着想，_，_。 （3）【我爱阅读】在下面三本书中选一位你最喜欢的人物，讲述他（她）的一件有趣的故事。（小王子海底两万里长袜子皮皮）12. （5分）用括号里的词语造句我伏案写作时，它（居然）落到了我的肩上。珍珠鸟就像躲进（幽深）的丛林一样安全。我不动声色地写，默默（享受）着这小家伙亲近的情意。13. （18分）阅读下文，回答问题空城计街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。接着，诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。不久，天水、安定、南安三郡的军民也陆续赶来了。（1）将下列汉字换偏旁组成新字，再组词。倘_ _ 理_ _往_ _ 锋_ _（2）写出下面词语的近义词。谨慎_ 料定_ 倘若_ 计策_（3）诸葛亮摆空城计的原因是_。 （4）导致“空城计”成功的因素至少有两个，请具体写出来。14. （5分）写一写你熟练的一种植物。第 7 页 共 7 页参考答案一