语文人教版四年级下册父亲的菜园 教学设计

28 父亲的菜园 教学设计 教材解析 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的劳动 在荒凉的的山坡上为家人 开辟出一处菜园 赞扬了父亲执着 勤劳的品质 课文按事情发展顺序 写了 因新修公路失去菜园 父亲决心开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了 父亲 的言行 字里行间流露出对 父亲 的敬佩和感激 之情 本课的教学的重难点 一是学生通过勾画 批注描写父亲言行的句子 从 而体会父亲的品质 二是提高学生认读 概括 理解等自学能力 理解 父亲 的菜园 的来之不易和其象征意义 教学目标 借助字典 认识 婴 毅 肿 等 8 个生字 学生有感情地朗读课文 感受并学习父亲的勤劳 自信和执著等品质 学习并积累描写人物言行的语句 教学重难点 1 学生通过勾画 批注 朗读描写父亲言行的句子 从而体会父亲的品质 2 提高学生的自学能力 理解 父亲的菜园 的来之不易和其象征意义 教学课时 一课时 课前准备 幻灯片 教学过程 1 学习生字词 师 同学们 父亲的菜园 是一篇略读课文 大家都预习了对吧 这节课有一些生字要求会认 请一组同学开火车轮流带读 读对了大家一起读 读错了纠正读 生 筐 生 伺候 生 榨干 生 憋尿 生 箢箕 生 铁锨 生 贫瘠 生 狰狞 生 莴笋 师 同学们 你们有没有发现这里有三个表示农具的词 它们是 生 箢箕 筐 铁锨 师 形旁是表意的呀 猜猜看 筐和箢箕可能都是什么做的呀 生 竹子 师 是的 筐和箢箕一般都是用竹篾或者柳条等编制成的 瞧 这是 看图 片 生 塑料筐 师 这是 生 铁筐 师 这又是 生 箢箕 师 是的 箢箕比较浅 而且一端开口 师 铁锨就是我们平常说的铁锹 二 师 词语预习得不错 课文预习的怎么样呢 出示 由于 父亲 经过 终于 谁能补充完整 相机学法指导 概括文章的主要内容有很多种方法 今天我们运用的是要素串 联法 将起因经过结果等要素串联起来说清楚一件事 板书 要素串联法 师 是啊 从一片荒凉的山坡到碧绿的翡翠得付出多少汗水与艰辛呀 下面就 让我们一起走进课文来了解一下父亲是怎样开垦这样一块贫瘠的菜园的 边读边读 边画出描写父亲言行的句子 如果有让你感触深的句子就可以在句子旁边写出边画出描写父亲言行的句子 如果有让你感触深的句子就可以在句子旁边写出 你的体会 你的体会 师 刚才我们已经将父亲言行的句子画出来了 有的同学勾画得很全面 我发 现同学们大都关注了这些句子 课件出示 1 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 2 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一 担柴草回来 3 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一 筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 4 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 5 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 6 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出 这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用 来肥土吧 师 请快速浏览一下 将这些句子分成两类 生 师 是的 这就是语言描写的句子 课件出示 1 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 4 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 6 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出 这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用来 肥土吧 师 同学们 老舍先生说 要描写一个人不要作相面式的全写在一起 可在 几处关键语言中清楚有力地表现他的个性品格特点 那么作者王树槐对父亲 的这 3 处语言描写 分别想表现父亲的什么个性品格呢 请男同学读好父亲的 话语 女同学小声地引读黑字内容 女生 望着饭桌上总也盛不满的菜碗 男生 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 女生 我质疑 这块贫瘠的土地能长出豌豆吗 男生 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 女生 当我疑惑父亲为什么把豌豆翻到土里时 男生 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养 出这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用 来肥土吧 师 请同学们四人一组 交流父亲语言的句子 说说自己的体会 师 好 我们来分享一下你们的学习体会 生 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 我从 感叹号 和 新的 体会到了父亲对家庭的责任以及对目标的坚定 师 读读这句 从内容上看有什么不同 父亲说 我们去开一块采菜地 生 去掉了坚毅 新的 感叹号变成了句号 师 对比着读一读 感觉上有什么不同 生 上边那句比下边那句更能体现父亲的坚毅 请你带领大家一起用坚定的语 气读这句话好不好 生 齐读 师 看来 一些修饰性的词语以及无声的语言 感叹号 往往能起到增强表 达效果的作用呢 师 我们继续交流 生 父亲摸着我的后脑勺 信心十足地说 当然能 从 当然 一词我体 会到了父亲的自信 师 同学们 其实 坚毅 也好 信心十足 也好 板书 坚毅 自 信 都是作者的感受 现在你们能通过父亲的话语和作者有了一样的感受 说明我们做到了读书与作者 与文本的合一了 真好 继续交流 生 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出 这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用来 肥土吧 生 我从这句话体会到了父亲眼光长远 以及对这片土地的深情 师 是的 同学们 要读懂这句话 我们不能忽略两个词语 谁找到了 难 为在词典中有三种解释 在这里应该选择哪一种呢 1 使人为难 她不会喝酒 你就别难为她了 2 施加压力 她会唱歌却不唱 就得难为她唱 3 多亏 用于感谢别人代自己做事的客套话 难为你冒着雨送来了雨具 生 第一种 师 似乎有道理 最初在浮土上长豌豆 的确难为了荒地 其实 做这样的题目我们可以尝试着使用 代入 法 试试看 把哪项解释代 进去意思基本没变呀 生 多亏 师 是的 豌豆是在浮土上长出来的 此时此刻 父亲的心中满怀着更多的是 对这片开荒地的 生 感谢 生 感激 师 感恩 是的 因为父亲对荒地心怀感谢 感激甚至感恩 所以他才会语重 心长地说 读 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆来 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季的豌豆就用来肥土吧 师 真好 让我们继续关注大屏幕 出示三处语言描写 其实在父亲开辟菜 园的日子里 父亲对作者说过的话语何止千句百句 可作者为什么其他什么都 不写 单单只写了这三句呢 生 因为这些句子有代表性 能够表现父亲的个性品格 师 是呀 这种塑造人物的方法就叫做 只言片语显精神 来 我们一 起回忆一下 刚才我们按照先 合作引读 课件出示带有引读的语言描写语 句 再 分享感悟 最后挖掘出了藏在 语言描写 中的秘密 下面的动 作描写 我想请同学们在小组内按照刚才的方法自主学习 能不能完成目标 师 屏幕出示 1 合作引读动作描写的语句 男生 在菜园基地确定下来以后 女生 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着 一担柴草回来 男生 菜园还没来得及整理 可是暴雨说来就来了 女生 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 男生 当父亲看到暴雨冲走了菜园表面的泥土 露出了狰狞的岩石时 女生 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一 筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 师 自学开始 看哪组学得好 2 分享交流体会 3 读写小练笔 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴 雨中 省略号中藏着怎样的画面 学生汇报 师 有的同学简直是出口成章呢 真好 你们的想象力真丰富 让我看到了一 位坚强的 有担当的好父亲 看来 大家又有收获了 又学到了一种塑造人物 的具体方法 举手投足见性情 板书 举手投足见性情 同学们 我们常说 有付出就有回报 所以 读 生 直到现在 那一块坡地仍是我家的菜园 春有 菠菜图片 下面有 菠 菜 俩字 莴笋图片 下面有 莴笋 俩字 夏有 黄瓜图片下面有 黄瓜 俩字 秋有 冬有 一年四季都是一片诱人的翠绿 师 同学们 你们有没有发现 作者在这里点题时用的是 我家的菜园 可 题目为什么要用 父亲的菜园 呢 生 不会的话 小组讨论 生 作者之所以将菜园说成 父亲的 是因为这块土地是父亲同恶劣的自然 环境进行抗争 付出了艰辛努力后才拥有的 翡翠 般的菜园 生 这座菜园不仅仅是父亲创造的荒凉中的奇迹 而且象征着通过顽强的意志 和不懈的努力取