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七年级数学（下册）第五章第一节第三课时同位角 内错角 同旁内角教学设计（文字教案1份 幻灯片7张）教学目标知识与技能方面1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念.2.会在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并能说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的.过程与方法方面先通过简单的图形了解同位角、内错角或同旁内角，再由浅入深地在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的.情感与态度方面通过对同位角、内错角、同旁内角这三类位置关系的两个角的认识，体会识图的重要性，提高看图识图的本领.教学重点理解同位角、内错角、同旁内角的概念.教学难点在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并能说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的.教学过程一、情境导入，初步认识板书右图：两条直线AB，CD被直线EF所截，形成了八个角：1，2，3，4，5，6，7，8. 引导引导引导（1）观察1与5的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？（2）观察3与5的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？（3）观察3与6的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？在本问题中，全班同学合作交流，完成上面的问题，教师可作如下指导：先看这两个角与两条直线AB、CD的位置关系，再看这两个角与第三条直线EF的位置关系.二、思考探究，获取新知思考 已知同位角、内错角或同旁内角，怎样判断它们是哪两条直线被第三条直线所截形成的？ 归纳结论1.定义：同位角:两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线的同一方，在第三条直线的同一侧，那么这两个角叫同位角.（播放幻灯片1）内错角:两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线之内，并且分别在第三条直线的两侧，那么这两个角叫内错角.（播放幻灯片2）同旁内角:两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线之内，在第三条直线同一旁，那么这两个角叫同旁内角.（播放幻灯片3）2.要判断同位角，内错角或同旁内角是由哪两条直线被第三条直线所截形成的，可先判断出第三条直线，第三条直线的显著特点是与两个角的边都有关.三、运用新知，深化理解如图板书，引导讨论：|（1）B与哪个角是同位角，它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？（2）B与哪个角是同旁内角，它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？（3）C与哪个角是内错角，它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？（4）1与B是同位角吗？为什么？本环节易采用抢答的形式让同学们回答，激发学生学习的趣味性.四、师生互动，课堂小结同位角、内错角、同旁内角的概念.五、整体巩固（播放
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