语文人教版二年级上册美丽秋日 共游黄山.doc

教学设计模板报送单位：河北省邢台市达活泉小学姓名李豪华单位河北省邢台市达活泉小学标题美丽秋日 共游黄山所属学科语文适用年级二年级对应教材有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无覆盖范围单元课 其他所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，4小时，1年）： 6小时涉及学科(建议不要超过四门学科)语文框架问题基本问题秋天到来，山上的景色会有哪些变化？单元问题假设自己是一名讲解员，如何运用文中内容对秋日黄山的风景进行介绍？如何设计一份秋日游览黄山的讲解词？内容问题你了解黄山么？你去过黄山么？你去过秋日的黄山么？ 你喜欢秋天么？你能用词语来描绘秋天么？赠刘景文和山行描写的是什么季节的景色？诗中描写景色的语句怎么在讲解黄山的时候进行运用？概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：此次项目学习旨在让学生在学习知识的同时加以运用，知行合一，将课文中对秋日景色的描写和对黄山奇石的介绍结合起来，打造一个秋游黄山的行程计划单，让学生体验如何向他人讲解和介绍美丽的秋日黄山。首先是学习目标方面：让学生掌握基本的字词等方面的基本知识和技能，学会自主探索和自主学习。养成对祖国大好河山的热爱之情。其次在实施方面，在讲本单元之前，和学生发布项目学习的任务，拿到任务之后，每个人通过课堂学习和课下自行收集的资料不断对自己的稿子进行完善，在课堂知识学习之后，完成自己的讲解稿并练习讲解。与此同时，将自己搜集的资料制作成ppt、手抄报和树叶画等，共同作为展示成果。最后在成果展示的时候，对自己的作品进行简单的介绍，并且在分工合作，共同讲解。在讲解时要声情并茂，运用肢体语言，让在现场的人有身临其境之感。课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）：掌握认字、识字等基本的语文知识，领略秋天这个季节的美丽，有积累和运用优美词句、古诗的兴趣。初步具备运用整合思维学习的能力。关于识字与写字：（1）能够认识课文中展示的认读生字，并会写课后要求会写的字。（2）对于会认字能够口头组词，对于会写字能够掌握音序、部首、笔顺等，采取正确的坐姿和握笔姿势写字，并且注意字的间架结构。关于阅读：（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并背诵要求背诵的部分。（2）初步学会采用默读的方式进行读书，学会积累课文中的佳词妙句。关于课外阅读：（1）有课外阅读的愿望和兴趣。（2）积极主动地阅读有关秋天的浅显易懂的文学作品并运用于“美丽秋日”这个旅游地图当中。关于写话：注意观察周边秋天的景色，并学习用课文中或者课外搜集的语句和表达来描述秋天。关于口语交际：有向别人介绍景色的愿望，学会运用已学知识向他人介绍秋天美丽的景色，采用适当的语气和停顿吸引他人有前去一探究竟的冲动。关于综合性学习：通过一系列的课内学习和课外学习，制定出“美丽秋日、共游黄山”旅游图册，将旅行中的吃、住、行、游、购、娱这六个要素和课文中的知识结合起来进行简单的渗透，加之相关语句和图片的介绍，为最后生成的旅游图册增光添彩。学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：知识与技能1、通过自主学习和阅读，认识36个生字。会写24个生字。学生主动探索发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，通过和他人介绍秋季黄山的景色深入了解课文内容，并完成小导游的任务并展示。天这个季节。过程 与方法1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并初步在小组内发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。3、通过展示作品，能概括、清晰地把景点介绍给大家，培养口头表达的能力。情感态度与价值观 1、通过课文学习和图文并茂的介绍，对阅读和讲解产生浓厚的兴趣。2、通过学习，激发学生热爱祖国大好河山、爱好出游的热情。3、在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。4、在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神。过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接)：教学准备3周之前确定参与本次活动的学生人数，通过班级和班级QQ群发放课程项目的项目名称给学生及家长。并获得学生和家长的了解和支持，整理查列出能够求助的技术专家、家长、社区志愿者的名单。从外面请一位项目指导专家。或者由有相关经验的教师担当。2周之前查看教室里的计算机程序，完成需要的设备/检验/借（照相机、扫描仪等）。检查课堂上要用的书籍，为最喜欢的网站标注或做书签，或者在班级QQ群上上传并保存它们，使学生容易进入。购买或获得材料以支持活动。1周之前与合作人员建立关系或者项目联系。在单元进行中，在QQ群实时更新教师创建的、为学生所用的信息。计划和确定如何管理学生的文件，包括如何检查学生的进展状况。计划一个特殊的展示活动，以展示学生的工作成果。开始第一周发布“美丽秋日 共游黄山”邀请卡1、提出基本问题： 秋天到来，山上的景色会有哪些变化？（头脑风暴，让学生关注秋天季节的变换并自主进行描绘。）2、关注单元问题：如何运用文中内容对秋日黄山的风景进行介绍？请小朋友进行介绍。老师也介绍一个景点，通过赠刘景文中描述的秋季的景色对秋游黄山过程中可能看的的景色进行描绘。评价讨论老师的讲解，你从这个讲解中知道了什么？（预设： 可以根据课文和自己的理解描绘美丽的景色）提出：怎样将识字1黄山奇石和山行中描写景物的表达运用到自己的讲解中？3、了解所需。了解内容：头脑风暴形成想法：我的旅行计划探索方法：我的讲解关于作品：我的讲稿我的帮助：我的需要现在我们能为自己整理出一个K-W-L表，这样我们将自己整理出单元中需要完成的任务和自己的现有知识储备。准备好了吗？我们即将出发！请给予父母“美丽秋日 共游黄山”邀请卡！go！美妙的旅程要和同伴们一起分享，让我们一起组队出发！操作：班级内已经分好的六个小组，每个小组内容进行讲解，当日在课下整理出部分讲解词并进行练习，以日记的形式写下来。依次轮流，每个小组将全部内容都完成。第二周开始我们的旅程！为了让旅行充满趣味，也丰富我们大家的知识，我建议大家一起学习和展示一些技能。学生学习查阅课本、网上摘记、引用记录等。在小组内进行充分的讨论并完成小组讨论表。好了，我们已经掌握了“旅行”的各种技能。现在，可以开始我们的旅途了，请小朋友把自己假定为导游，要设计出一个秋游黄山的讲解词，你想到哪些问题需要在这次旅途中解决的？请阅读教师支持材料，进行思考，然后在小组内分享你的形成的项目问题。（例如：你了解黄山么？你去过黄山么？你去过秋日的黄山么？ 你喜欢秋天么？你能用词语来描绘秋天么？赠刘景文和山行描写的是什么季节的景色？诗中描写景色的语句怎么在讲解黄山的时候进行运用？ ）结合同伴给你的意见，按照自主学习检查清单重新思考和修订自己的项目问题并完善其解答，将这阶段的收获记录在你的学习日记上，并完成部分的小组合作记录。第三周让我们为此次旅行制定行程和讲解稿旅行开始了，首先它需要一个行程和咱们的讲解，让我们的小组一起制作一个行程单吧！并且将为大家讲解的稿子制作出来！路上处处是风景，我们乘坐在大巴车上会透过窗子看到窗外的风景。设想在路上可能看到的风景。进行车内自然风光讲解（充分运用古诗两首中的诗句）山门口讲解和初登黄山进行讲解，突出秋日黄山的特点。讲解“仙桃石”和“猴子观海”“仙人指路”和“金鸡叫天都”讲解“天狗望月”诗诵黄山。讲解“狮子抢球”和“仙女弹琴”讲解黄山四绝中的三绝：奇松、云海、温泉（学生在书上找寻能够描述风景的话语并互相交流。通过结合课内外的内容完成本小组的讲解稿并进行练习，接下来参照学生范例评价量规将本组的讲解进行完善。）并形成讲解稿。好了，让我们记录好学习日记，在小组合作记录表上写上我们为小组的这次奇妙之旅做了些什么。第四周展示讲解！我们的家长志愿者在听说了我们的意见和翻阅了我们的学习日记后，都表示自己希望能够聆听咱们的讲解，这样能够方便展示我们想要介绍的美丽的黄山。因此，我们决定效仿导游为他们讲解！现在，我们把自己初步完成的讲解稿融合进和家长一起收集和黄山相关，课文上没有的景色和描述这些景色的语言。并将其完善到自己的学生范例上。我们将这些资料在小组内分享，将已经挑选的作为参考的有价值的、清楚的、准确的材料记录下引用记录。下一步，我们想听听他人的讲解，这样我们会做得更好！今天就让我们记录一下我们的收获，为讲解词想一个好的建议，写在小组合作记录上！邀请家长和专家亲临教室，学生分组分地点做讲解，让参观者身临其境，仿佛身处于美丽的黄山！最后：参观者和专家通过问卷星投票方式评选出最优讲解员，颁发奖品，并赐予班级“行者无疆”称号。所需资源（介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址，建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该网站适用于本教案的内容）：1. /i?ie=utf-8&src=hao_360so&q=%E9%BB%84%E5%B1%B1%E5%A5%87%E7%9F%B3%E3%80%81有关黄山奇石的图片2. /i?q=黄山奇松&src=srp有关黄山奇松的图片3. /i?q=%E9%BB%84%E5%B1%B1%E4%BA%91%E6%B5%B7&src=srp有关黄山云海的图片4. /i?q=%E9%BB%84%E5%B1%B1%E6%B8%A9%E6%B3%89&src=srp有关黄山温泉的图片5. /i?ie=utf-8&src=hao_360so&q=%E7%A7%8B%E6%97%A5%E7%BE%8E%E6%99%AF有关秋日美景的图片6. /link?url=http%3A%2F%2F%2Fp-538198027.html&q=+%E5%AF%BC%E6%B8%B8%E8%AE%B2%E8%A7%A3%E6%8A%80%E8%83%BD&ts=1477639256&t=0db375e349d16e2ad50312c86858eed&src=haosou导游讲解技能7. /link?url=http%3A%2F%2F%2Fpage%2Fhuangshan&q=%E6%9C%89%E5%85%B3%E9%BB%84%E5%B1%B1%E7%9A%84%E5%8F%A4%E8%AF%97&ts=1477639540&t=fc0d6921072d7ef2b0d31a7c7b1366b&src=haosou有关黄山的古诗评价时间线培训前培训中培训后1、k-w-L表 2、日志 1、日志2、 小组讨论表 3、小组合作记录表1、 学生作品展2、k-w-L表 3、模拟讲解 4、问卷星 评价方法或工具（说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么。请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接）：1 对学习过程或活动：小组合作记录表 小组讨论表2对学习成果： 问卷星3其他评价： 学生互评课前分析： 二年级的学生经过一年的语文学习，尤其是对上学期有关夏天这个季节的单元学习，大部分同学有了整合的意识。本单元教材也是以一个季节秋季为主题，围绕“美丽秋日、共游黄山”整合内容。选取黄山奇石、古诗两首这两课，这些课文中或多或少都与秋天有关。学会欣赏这些课文当中的美丽景色，有助于学生进一步领略秋日的美丽，提高学生学习课文的兴趣和阅读课文的能力。于是，一次奇妙的黄山秋游开始了！学生把自己设想成一个小导游的角色，透过学习课文和自身查阅的课外资料，充分了解黄山风景区，并将古诗两首中对秋日景色的描写巧妙地加入对黄山的讲解当中。收集文中美景的图片，制出一个秋游黄山的旅游图册。每班分为6个小组，通过小组合作，分享的形式对“秋游黄山”进行探索，采取图片加文字等方式进行介绍，在这个过程中对文中提到的景点进行深入的了解，最后将制作“美丽秋日，共游黄山”旅行图册分发到社区和学校，并借助ppt进行项目演讲，指导人们进行秋游，描述他们在项目学习中的想法和收获。本单元采用项目学习的方式，在家长志愿者的支持下，开展活动。采取多种评价手段（开始前的问卷调查、小组讨论表、小组合作记录等）保证项目的顺利实施。教学反思：此次教学设计较为完善，准备也很充分，由于二年级孩子年龄较小，接触小组合作学习的机会不多，因此在学生展示的时候，稍显紧张。不过，在项目学习之后，孩子们和原来相比取得了很大的进步，相信，将项目学习常态开展，孩子们的21世纪核心技能会掌握的越来越好！学生反馈：在学习中，学会了从网上和书上搜集资料和图片。初步学会了制作ppt，能够突破自己，勇于表达自己！体验了作为讲解员的辛苦，也明白了学习知识的重要性，在这个过程中，和小组同学一起合作、学习，体会到合作和团结的乐趣。同行点评：此次项目学习，充分调动了学生的积极