语文人教版五年级下册《金钱的魔力》教学设计.docx

金钱的魔力教学设计廉江市石岭镇中心小学 钟赞和教学目标：1、读通课文，学会提炼与概括课文语言，归纳课文的主要内容。2、以“见行见心见性”的顺序，分析、品味、欣赏课文语言，揣摩细节背后人物心理及特点，能用恰当的词语概括人物特点，感受人物形象。3、学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。4、激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重难点：把握托德、老板的性格特点，感受人物“金钱至上的奴性”形象，体会作者运用的描写手法。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课中国有句老话，叫：有钱能使鬼推磨。英国的莎士比亚也说：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵”。金钱真的有这样大的魔力吗？如果一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉，揣着一张巨额钞票，来到一家高级成衣店，这金钱又会产生怎样的魔力呢？让我们一起走进美国著名作家马克吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧！读课题。二、整体感知1、大家自由大声地朗读课文，思考在金钱的作用下，托德、老板发生了怎样的变化？【出示】“我”掏出钱之前，托德_ _，老板_ _。“我”掏出钱之后，托德_，老板_ _。 2、交流：预设：（掏出钱之前，托德看不起我，老板对我不理不睬；掏出钱之后，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待。）说得真好，看来你已经读懂了课文。（ 掏出钱之前，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；掏出钱之后，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸。）（掏出钱之前，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；掏出钱之后，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门。）同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起！3、掏出钞票之前与之后，托德与老板的态度真可谓是（天壤之别、天差地别、迥然不同、大相径庭）三、抓住语言，体会人物1、这样大的变化，作者又是怎样描写的呢，让我们先来看看掏出钱之前托德的表现吧！快速浏览14自然段，画出有关句子2、交流：（1）“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。” 从这个句子中你读出了什么？（托德很冷漠，不想招呼我）我们平时去商店买东西，店主是怎么对待我们的？（对我们热情的不得了）（给我看这样、那样，尽想让我买最贵的）是呀，不是有句话，顾客就是上帝。【板书：上帝】可是托德有没有把“我”当成上帝？（没有）你从哪些词语中看出的？（蹩脚：他看准了“我”没钱，买不起好的，只想快点打发“我”走） “蹩脚”，给它找个近义词？（糟糕、差劲）看来托德已经看扁我了，他可没指望从“我”这儿赚钱。还有哪些词也能看出托德不想招呼我？（才）（托德慢腾腾的，看来他一点也不热心，不想招呼我）读出托德的冷漠来指名读不情愿的托德；冷漠的托德如此冷漠的原因何在？（“我”没钱）是呀，正因为“我”没钱，一直等到引读（2）托德不仅冷漠，而且（傲慢、刻薄）体现在哪里？ 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 这是什么描写？（语言）想想托德会怎么说这句话？（讽刺意味，轻蔑的） 是呀，尤其是这几个词“啊，是么？哼”，你能念吗？指名读 自由读 读着读着，老师觉得此刻托德的头一定（抬得高高的）还有呢？（眼睛一定是斜着看 “我”；一定是一脸的不屑，一副瞧不起人的样子）是呀，或许他还双手交叉在胸前，尖声尖气地说范读托德的话读得怎样？（好）掌声呢？ 你们想来吗？自己先试试，演演那个傲慢而又刻薄的托德。自由读指名读。评价预设：鼓掌。太棒了，演出托德的精髓了！ 看那神态，语气，绝了！真是一个比一个精彩！看着你们那么精彩的表现，老师也忍不住想来凑一脚，让我参加吗？那老师就来演演那个可怜兮兮的“我”，你们就是傲慢刻薄的托德，好不好？注意表情！师生合作分角色朗读。 唉，现在“我”这位顾客还是“上帝”吗？（不是）那是（乞丐）是呀，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝，而是乞丐！（板书：乞丐） “我”到底穷到什么程度？让托德这样的生意人把他看成魔鬼？那就让我们一起来了解一下我的处境吧！“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩，迷失方向后，幸遇救，随船来到英国伦敦。【出示】到伦敦上岸的时候，我破衣烂衫，兜里没有一分钱，饥肠辘辘。一个孩子把刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回，我就是得不着那个梨 如果让你用一个词来描述这时的“我”，你怎么说？ （饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒）托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的处境，说不定，在“我”等他招呼的时候，他的心中已经在嘀咕了（a、哪里来一个穷人，还进我们店买衣服，哼，也不照照镜子看看自己能不能买得起。）（b、真倒霉，怎么这样的人来买衣服？我不能卖给他，他一定付不起钱！）（c、对，我不理睬他，让他自己没趣走开。）（d、我得给他看最难看的衣服，对他说最难听的话，把他赶走！）所以，他才摆出一副刻薄的嘴脸,说（齐读托德的话）看来，因为没有钱，我从上帝变成魔鬼。（上帝 魔鬼）（3）、但是，当我把钱递过去，托德的那张脸啊，马上发生了变化，发生了什么变化？他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。同样是写笑，我们平时都怎么写？（笑得眼睛眯成了一条缝；笑得脸上开了花；笑得脸像一个红苹果）瞧，笑得多美呀，可文中托德的笑美吗？哪里不美？（有折纹，有皱纹，有螺旋纹，那么多的纹，让人感觉丑陋不堪。）托德的脸上哪来的那么多纹呀？（笑的呗，整张脸都挤在一起了）是呀，就好像你往池塘里抛了一块砖那个样子。 （引读）怎么会笑得那么放肆，那么丑陋？（见钱眼开）是呀，一看到钱，他就两眼发光，那种笑容是引读（4）好丑陋的一副嘴脸啊！可是同学们，这还不是马克吐温写得最妙的。当他向那张钞票瞟了一眼，看清楚钞票上的数字时，这个笑容当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 看清楚数字时，这笑容怎么啦？（凝结了、毫无光彩、像熔岩） 刚刚还笑得那么厉害，怎么突然会凝结了？（他可能从未见过那么大的钞票，被吓呆了。） 呆若木鸡，不知所措，恰像引读 见过熔岩吗？【出示图片】看这就是熔岩。火山喷发出来的岩浆冷却后凝固成的岩石。作者是怎样描写这熔岩的？（维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩）想想，要是把这样的熔岩覆盖在人的脸上，怎么样？读感觉怎样？（很恐怖）（很恶心）同一张脸，在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是什么？（钱！）这到底是一张多大的钞票，让托德出现这么大的变化？【出示：钞票】数一数，几个零？ 6个零，一百万，整整一百万英镑！一百万英镑，相当于人民币一千多万元。你知道吗，当时英国人均月收入只有72英镑，年薪约860英镑，那么，百万英镑，一个人要做1160多年呢！所以，在托德的眼睛里，这简直是一张天文数字的钞票啊，难怪他在接钞票时，（读）在看清数字时，这个笑容 （读）为什么作者要把托德描写得这么丑陋？（对托德那种见钱眼开，势利、惟利是图的丑陋嘴脸给予强烈的讽刺和抨击）（5）老板呢？他看到这张钞票的又变得怎么样了呢？交流： 欣喜若狂“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接收的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语。”语无伦次第11自然段说话的时候颠来倒去说阿谀奉承“无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得远永远那才对哩”“请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。”罗里罗嗦“您说得对，先生，您说得对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见 。”热情非常我刚刚对这一套衣服表示满意，他马上说：“您说得对，先生喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二”让我们一起来欣赏一下老板的丑态吧！【播放视频片断】现在在老板的眼睛里，“我”还是魔鬼么？（不是，是上帝。）是呀，没有钱，我从上帝变成魔鬼，有了钱，我由立即由魔鬼变成上帝。（板书反向箭头）这就是金钱的魔力。四、小结升华，正视金钱（1）金钱的真有这么大的魔力吗？使托德，使老板发生如此巨大的转变，真的是这没有生命，没有灵魂的金钱吗？ （不，其实是人心的贪婪，人对金钱的欲望）（2）因为贪婪，他们才见钱眼开，成了势利小人；因为贪婪，他们才溜须拍马，丑态尽现；因为贪婪，他们才掉进了金钱的漩涡，沦为金钱的奴隶！金钱是好东西，可以买到许许多多我们想要的东西，可是同学们，你们不要忘了：金钱买不到飞快流逝的时间；买不到（真诚的友谊；内心的善良；家庭的幸福；丰富的知识）（3）写话此刻，你一定对金钱有了更深的认识，那么就用我们的笔抒写肺腑之言，给老板、给托德一些诚挚的忠告吧！学生写话、交流 评价预设：真是金玉良言呀！听君一席话，胜读十年书！说得好！让人醍醐灌顶，茅塞顿开！