第二单元检测试卷(苏教版七年级上).doc

教改先锋网http:/Www.Jgxfw.CoM免费提供 课件| 教案| 试卷|苏教版语文七年级（上）第二单元检测试卷一、基本积累与运用1根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白j（ ）过隙，充满惆怅；有的人的少年时代，chng yng（ ）在浩淼的书海中，xi（ ）取最美的果实。愿我们的少年时代都jun（ ）刻着最美的记忆。2从下列词语中共有四个错别字，请找出来填写在下表，然后改正。烟波浩渺 茅塞顿开 走投无路 拨山倒树 鸦雀无声庞然大物 出谋画策 陈词滥调 道听途说 一视同人错别字3选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 （ ）A只要看准目标，坚定信心，持之以恒，我们就一定能够攀上理想的巅峰。B只有这样，才能够做到防微杜渐，确保党风廉政建设始终沿着正确的轨道稳步前进。 C昨天的辩论会上，王超同学巧舌如簧，妙语连珠，赢得了大家的阵阵掌声。D黄昏时分，巷子里的老人们在下棋，他们心无旁骛，方寸之间就是全部人生。4选出下列没有运用比喻手法的一项 （ ） A北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。 B不管两岸风景交换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的舵手与船。 C唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。 D纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝白色绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。5阅读下面这首诗，回答问题。二月一日晓渡太和江 杨万里绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。过了春江偶回首，隔江一片好人家。（1）这首诗写的是回顾对岸所见到的景象，从诗句“ ”可以看出。（2）“嫩水新生尚露沙”写出了小河怎样的特点？流露出诗人怎样的情感？ 6语文综合题。某中学某班举行“好读书，读好书”学习活动，邀请你参加，并完成以下题目。 【名言阁】（1）写出一句有关读书的名人名言，并谈谈你的理解。名言： 理解： 【辩论台】（2）该班同学正围绕“熟悉名著内容的渠道，是观看名著改编的电影电视，还是阅读名著原作？”展开激烈的讨论，如果你是反方，针对正方辩词你该怎样反击？正方：我方认为，熟悉名著内容的渠道应该是观看名著改编的电影电视。大多数的名著都拍成了经典的电影电视，通过观看电影电视，我们可以轻松、直观地了解名著的主要内容，熟悉名著的主要人物，并且能在脑中留下深刻的印象。反方： 二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿在家门口晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了它。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时，我突然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上躺着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫了起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它留给我的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌旁边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成了一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此地坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击掌中，让目睹画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说成风雨无阻，完全可以说大雨取消，既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。11在“借钱男生”、“两少年”及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。 12作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文来看这运用了什么样的写作手法？ 13文中有许多值得品味的句子，请写出你对下面这句话的理解。他把拳头搁在窗台上，然后松开，手里开了花似的展开了两元钱纸币。 14文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？ 阅读下面的文言文，回答问题。 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。15解释下面句中加点的词。（1）凡得学者（ ） （2）吾徒相教（ ）16翻译句子。 一则愿其不孤，二则羡其得学。 17书塾中的老师的可贵之处是 18从邴原泣学这个故事中，你得到一点什么启发？ 三、文采展示19阅读下面一段文字，按要求作文。虽然我们还只有十三四岁，却已经有了近十年的校园生活经历。十年里，我们由一个咿呀学语的幼童成长为一个具有较强独立能力的少年。在校园里，我们曾经撒下了多少欢歌笑语，留下了多少酸甜苦辣。昔日的校园，昔日的师友，不会随着时间的推移而被淡忘，他们将成为我们记忆中的珍宝。请你从自己经历的校园生活中，选取最动情的一幅或一组画面，以“从来不曾忘记”为题，表达你对昔日校园和师友的怀念。要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600字；书写要正确、规范、美观。苏教版语文七年级（上）第二单元自主检测1.驹 徜徉 撷 镌 2.渺-淼 拨-拔 画-划 人-仁 3.C 4.C 5.（1）过了春江偶回首 （2）河水清澈，流速缓慢，河中有的地方水很浅，露出了细沙。诗人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悦和怜爱之情。 6.（1）示例：“我扑在书上，像一个饥汉扑在面包上。”这一句通过比喻的手法，把“我”比作一个饥饿的人，而“书”写成面包，生动形象地写出了“我”对书的渴求，对读书的喜爱。 （2）示例：我方认为，熟悉名著内容的渠道，还是阅读名著原作。名著是整个人类智慧的结晶，具有深刻的思想内涵和永恒的艺术魅力。阅读名著可以给人以智慧的启迪，提升修养。要想真正理解名著，融入名著，就要切身走进名著。那些与原著有出入，甚至是“戏说”的电视剧显然是不值得我们青少年花费宝贵的时间的。 11示例：“借钱男生”：信守承诺；孝敬母亲。 “两少年”：坚守承诺；不畏困难。 “我的女友”：不守诺言；畏惧困难。 12目的：（1）突出诚信的主题。（2）含蓄地批评成人的失信，不守承诺。（3）赞扬孩子的真诚守信。 写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。 13示例：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。 14责备。或批评，或不满埋怨。看法：认同作者的态度。或：否定作者的态度。或：辩证的看待作者的态度。理由示例：（1） 认同作者的态度：人应该信守承诺，这是做人的基本准则。（2）否定作者的态度：应