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文档简介

北京的春节教学总结与反思 本文是语文人教版版六年级下册第二单元的一篇讲读课文，作者老舍先生用他那独具特色的独白风格，京味儿的语言，描绘了一幅幅北京春节民风民俗的画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢喜过春节的心情，表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。下面，我从以下几方面对我所教授的这堂课做出如下总结： 一、 整体感与细节化相结合 在本篇课文的教学过程中，我主要采用了学生自主感悟学习的方法，让学生初步了解老舍，并且在读中感悟老舍先生的写作顺序和写作内容，并且通过出示赛榜的方式，充分调动学生的自学积极性，调节课堂氛围，让原本规规矩矩的课堂最大限度地和春节的热闹感接近，帮助学生在类似的情景感受中整体感悟北京的春节的热闹和喜庆。 在对本文的情感基调和感受有了初步的了解和体会之后，我对文本内容进行了小范围的细化。由于本文内容比较多，我特别挑选出了最能代表春节氛围的两个日子除夕和元宵来进行部分感悟和分析，让学生带着自己的感受和理解朗读相应的自然段，并对段落中的部分词语进行深入分析，例如：“几百盏”代表了灯的数量多，“有的有的有的有的”反映出了元宵灯会灯的种类多等等，让学生在整体上和字里行间体会老舍语言的感染力和精确性。 二、 图、文、音相结合的多媒体运用 本文是一篇基调明显的文章，不能适应于一般课堂平淡、秩序井然的教学氛围，因此要充分感受老舍笔下的春节，调动起一个热闹、欢快的年节气氛将是感悟的关键。因此，我不仅运用赛榜、小组讨论等常规化的课堂手段改善课堂氛围，而且运用大量带有过年气氛的歌曲、音乐，最大限度地营造出一个类似于春节的热热闹闹的课堂，在放松孩子们课堂紧张感的同时为课堂趣味性、多样性和启发性埋下铺垫。另外，由于我们身处南方，地域的差别决定了风俗的差异，因此也为学生的理解带来一定程度的困难。在这个环节，我在课件中运用的大量图片，让学生更直观地了解北方的春节习俗、活动、场景和食品。 二、反思不足：综合这堂课的教学效果，我发现如下不足之处： 1、 由于课文的篇幅长，内容多，导致我对课文时间的把握不好，在小组填表的师生交流部分耗时过多，以致具体段落和句子的分析不够深入，朗读不够。 2、 老舍的语言精练，京味儿足，形成了和其他作者不一样的写作特色， 我在上课过程中忽略了这一点在文中的体味和解说，仅仅停留在第一课时中字词的学习里作为了解，没有充分展现出老舍语言的魅力和特色。 3、 课文中主要描绘了北京的春节盛况，与南方的传统有着一定的出入， 我将侧重点放在了理解北方节日上，在分析南北差异性 和联系学生生活中的实际上少了些，导致课堂效果出现漏洞。 虽然我的这堂课有着许许多多的不足之处，但是我相信，
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