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七月的天山 教学设计 教学目标 教学目标 知识与能力 1 认识生字新词 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 能联系上下文 理解词句意思 感受优美词句并积累 过程与方法 搜集资料 思考交流 情感态度与价值观 感受北国天山的美景 培养热爱大自然的感情 教学重 难点 教学重 难点 能说出天山景物的特点 能从作者的字里行间感受 天山的美景从中感受到美的熏陶 教学过程 教学过程 一 引入新课 出示诗句 明月出天山 苍茫云海间 唐 李白 地脉至 此断 天山已包天 清 洪亮吉 苍苍浮紫气 天山真雄 伟 现 汪曾祺 诗人笔下的 天山 令人神往 那就让我 们随同 七月的天山 的作者碧野一同走进天山里去看一看 游一 游吧 二 出示课题 明确学习任务 1 读课题 学生利用资料介绍天山 2 解题 了解作者 七月的天山 是一篇以描写山川景物为主 要内容的游记散文 选自于 天山景物记 作者碧野 简介作者 阅读课文 想想文中主要描写了哪些景物 它们有什么特点 如 果有兴趣 还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来 三 根据 阅读提示 速读全文 理清全文所记叙的游览顺序 引导理解内容 1 学生根据提示自读课文 课件出示重点字词 2 引导阅读 1 课文是按照什么顺序来写的 让学生找出地点变换的句子 这 些句子表示空间的转换 顺序从山的外围写到山的深处 2 学生朗读课文第二自然段 课文描写了哪些景物 主要采用什么方法写的 让学生议论 然 后交流 明确 写了雪峰 云影 雪水 溪流 森林 野花等美景 描绘 方法 A 衬托 如 以蓝天和云影衬托雪峰之高大 静美 以溪流 游鱼的活跃衬托天山的寂静 B 比喻 如 说白云在雪峰上留下一 朵朵 暗花 溪流的浪花似盛开的 白莲 3 第三段集中写天山的原始森林 引导学生思考交流 这段抓住森林的哪些特点来写的 4 朗读四自然段 或放配乐朗诵 自读交流 作者抓住野花的哪些特点进行描绘的 学生用笔在书 本上做出标记 5 虽然天山这时并不是春天 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山无边的繁花呢 该为陈述句 虽然天山这时并不是春 天 但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花 6 图片欣赏 四 细品语言文字 小结学习内容 1 课文主要是由外到里 由高到低 表现方法主要运用衬托和比喻 2 引导学生从描写景物形态 描绘声音 描绘动态 描绘色彩 描 绘感觉上去找比喻句 体会精妙之处 3 积累自己喜欢的字词和句子 4 课外阅读 天山景物记 五 拓展训练 小练笔
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