七年级下册Unit3 How do you get to s.doc

七年级下册Unit3 How do you get to school? SectionA（1a-1c）教案I、Teaching aims： 1、知识目标： 1）单词：不同的交通工具：subway ,train，bus ,bike ,taxi，car ,boat ，plane 与交通工具有关的动词：take, ride , walk , 相关介词：on foot , by , in a car。 2）掌握以how引导的特殊疑问句；能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式。相关的句子： -How do you get to school? - I take the bus . 2、能力发展目标： 在这一课题的学习过程中，我将培养和发展学生的各项能力，如：语言能力，人际关系能力及自我认识能力等等。 3、文化意识与情感态度目标： 发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。了解各种交通工具情况；增强人际交往意识。并提醒同学遵守交通规则。 II、Teaching important difficult point： 1、教学重点：学会不同的交通工具（subway , train, bus , bike , taxi , car ,）与交通工具有关的动词（take, ride , walk）,相关介词：（on foot , by , in a car ）使用-How do you get to school?- I take the bus .谈论相关话题。 2、教学难点：运用上面所学词汇和句子，使用不同人称围绕对话主题进行操练，并能熟练使用。 III、teaching methods 本课主要运用任务型教学法，并辅助于、情景交际教学法、和调查活动。设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 IV、learning method 1、学习方法的指导：培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 2、学习积极性的调动：我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 3、学习能力的培养：通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 V、教学步骤 Step 1 Leading-in 任务一：通过复习交通工具的单词，导入新课。 Say: Hello everyone I usually ride my bike to school, but sometimes I walk to school, how do you usually get to school? How many names of traffics can you tell? Collect their answers: cars , bus, train, plane motorbike, etc. Step 2 Presentation 任务二：通过对1a中图片认识，使学生了解take的用法。 Ask: How do you get to school? Do you walk? Do you ride a bike ?Help the student to answer. I ride my bike . I walk to school . ( Repeat ) 1a Look at the picture and ask A: How do you get to school? B: I walk. Explain walk means on foot or walk to school I ride my bike_ I get to school by bike.( collect students answers) Step 3 Listening 任务三:从听觉角度使学生增加对知识点的理解。 Listen to material and write the numbers next to the correct students Step 4 Practice 任务四：师生互动。Divide the class into two halves and practice like this: A: How do you get to school? B: I take the subway.这一环节扫除学生的语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过不同的活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。在任务型活动中，通过设计不同的任务，让学生在小组中交流、合作、竞争，激发学生的表达欲望，在活动中他们一定会努力表现自己，做到最好。 Step 5 Practice 任务五：课件播放。Show some pictures. Make some conversations. Step 6 Exercises（通过做练习巩固理解本课时的内容） Step7 Homework 1 Read and write the words. 2 Make the conversation. 板书设计： Unit 3 How d