灵马小学2011年春季学期学校工作总结.doc

灵马小学2011年春季学期学 校 工 作 总 结一学期来，在中心校的正确领导下，我校坚持“严实细恒”的管理要求，扎实落实安全工作“五不发生三杜绝”和教学工作“两个消除两个提高”要求，基本完成了各项教育教学工作，现总结如下：一、所做的工作（一）安全方面 1.抽调个别责任心较强的老师成立学校安全稳定工作领导小组，制定较为完善的各种安全、卫生制度。2.坚持做到每周对学生安全教育一次以上、对校舍安全检查一次以上、对饭堂卫生检查一次，真正落实安全工作“五不发生三杜绝”。3.扎实开展“安全教育月”活动：开展了2次安全演练，提高师生安全意识；开学初学校与各位班主任签订安全协议，每次放假前对师生进行安全教育，要求学生写安全保证书、协议；召开了一次安全教育为主题的家长会，家校联合共同抓好学生的安全工作。4.密切关注民代人员，配合上级领导做好其思想稳定工作。 5.由于学校建设新教学楼的需要，把东面、北面教室拆除之后，除了每天的晨会强调学生课间时间不能外出校门购买零食之外，还安排当天的值周教师负责监督检查。（二）教师方面1.抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制。以新学期绩效工资分配方案的制定为契机，在分组讨论、调查问卷的基础上，由学校奖励性绩效工资分配领导小组研究制订了灵马小学奖励性绩效工资教职工学期考核奖励制度和灵马小学奖励性绩效工资分配方案，以制度和分配方案来激励教职工抓好教育教学工作；2.与全体教师签订了灵马小学师德师风建设工作责任状、灵马小学学生安全工作责任状；3.实行目标管理，开学初即由学校领导综合分析各个班级上学期期考成绩，认真研究，在中心校“两个消除、两个提高”总体要求基础上，制定了每个教师本学期的平均分、及格率、优秀率、高分率、培养尖子生数及镇排名等目标，在每个月的月工作总结会上，对每个教师落实目标的情况进行反馈；3.抓教师培训，全面提高教师综合素质。“读书的厚度决定人生的高度”，为提高教师素质，夯实教师业务理论，本学期，我校在全体教师中认真开展了教师读书活动：要求教师每人必备一本读书笔记、每人收集并背诵20句以上教育名言警句、每人读一本以上名著或刊物。通过这些举措，让教师们思想上接受新的洗礼，语言上做到谈吐成章、有书香气，行动上做到理论联系实际，逐步向名教师、名专家靠拢，全面提高自己的综合素质。4.积极组织教师开展形式多样的活动。本学期，我校组织教职工开展了夏季气排球比赛、第一届“创新杯”青年教师优质课比赛，召开了教师代表会，组织教师到百色纪念馆进行革命传统教育、组织全体党员到甘圩镇赖坡小学、甘圩小学参观考察校园文化建设，通过这些活动，不断促使教师更新观念，增强责任感和使命感，拓宽思路，推动学校不断向前发展。（三）教科研方面1.深化课程改革，开展形式多样的教研活动。本学期，我校共开展了“灵马小学第一届创新杯青年教师课堂教学竞赛”、灵马片区分片教研活动、与高楼小学结对子教研等3次规模较大的教研活动。2.由于本学期我校任课教师变动较大，学校领导经研究后确定了新的师徒结对子工作方案，为检阅师徒结对子跟踪培养情况，第九周，我校举行了“灵马小学第一届创新杯青年教师课堂教学竞赛”，参加比赛的特岗教师、青年教师们经过认真备课，教学效果非常显著，此活动得到教研室的极力肯定，认为我校在特岗教师、青年教师培养方面走在了全县的前列。3.领导分头听课。备好课是上好课的前提，为了检阅教师们备课的情况，了解每位教师课堂教学的有效性落实情况，我校要求所有领导每周必须进入课堂听课一节以上，特别是段考过后，针对上学期期考成绩不理想、本学期段考进步不大的科目，要求学校领导加大听课指导的力度，每周至少听课两节以上，并且在周一例会上布置好听课安排，具体到人，大大增强了教师的责任心、提高了课堂效率，同时也让师生们切身感受到了紧迫感和一定的压力。4.科研课题实验工作不断取得新的突破。本学期，我校的课题工作抓得紧、细、恒，每周都布置研究活动的任务，每月总结一次实验情况，并有针对性的布置下个阶段的实验思路及任务，使课题实验工作扎实推进。5月份，我校又在县教研室的主持下，召开了区级子课题口语交际课有效教学策略的研究的课题启动仪式，这标志着我校课题研究工作又取得了新的成绩，进入更加成熟的阶段。（四）其它方面1.校园文化建设工作扎实推进。我校开学初即召开领导班子、教师代表会，结合新教学楼即将建设的实际情况，商议学校本学期静态文化、动态文化建设思路，并在领导班子例会上进行多次论证，最终确定了每个月两种文化建设的工作，开展了如教职工气排球比赛、校务公开栏建设、班级教室布置评比、板报设计评比、班级宣传牌制作评比等大型活动，并对照工作进度表扎实推进。2.项目建设。我校开学新教学楼建设项目得到上级领导批复后，开学初即成立项目建设领导小组，由校长担任组长，班书记、朱副校长担任副组长，班书记负责项目建设各种证件、手续的办理工作，朱副校长负责“三通一平”及相关安全工作，分工合作，各尽其职，使我校新教学楼项目建设工作按进度逐步开展工作。3.认真抓好班级图书角建设。由于我校项目建设的需要，拆除了北面、东面的教室后，原来的图书阅览室只能关闭，图书只能和仪器一起共放一间，无法提供一个适合学生借阅图书的空间。针对这种情况，学校领导经研究后，开学初决定在班级中建立班级“图书角”，图书来源一是由班主任每周五到学校图书室按班级人数负责帮学生借阅图书，二是发动学生捐书，把家中已经看过的图书拿到本班登记备案后放入班级图书角，三是由学校从公用经费中提取一部分经费为每个班级征订23种报刊。通过采取这些措施，我校班级图书室建设开展得有声有色，学生阅读量较之前图书室开放有增无减。二、取得的成绩、成效1.教学成绩稳中有升 我校本学期开学初所定目标：力争全镇第一；全校32各科目全部进入前八名；有25个科目进入前五名；有15个科目达到或超过全县平均水平；每班尖子生数增加2个名额。 经过一个学期的努力拼搏、团结合作、精细化管理，我校基本实现所定目标：一是在更换大部分任课教师的情况下，教学总体成绩仍然重新夺回了全镇第一的位置，二十全校所有科目全部进入了前八名，三是全校共有23个科目进入前五名，四是全校共有112名学生成绩达到190或285分以上。2.师资水平不断提高，教师整体素质明显上升我校教师在每日辛勤教学的同时，也不忘进行自我“充电”，加强学习。经过半年来的努力，我校有许多教师获取了各级各类荣誉称号，论文参赛获奖数量位居历年之最。（见附表）3.学生综合素质明显上升。本学期，由于我校针对学生实际开展了诸如班级图书角评比活动、知识竞赛、课前口算训练、班级教室布置评比等活动，从非智力因素方面提升了学生的学习兴趣，学生主动参与学习的积极性比较高，效果显著。在县教研室组织开展的读书笔记评比、语文作业评比、英语科讲故事比赛、读书活动演讲比赛等活动中，我校均有学生代表镇参加比赛，并且获得较好的名次。4.校园文化建设工作初见成效学习本学期在动态文化和静态文化方面的建设由于结合实际，针对性强，目标明确，校园文化建设初见成效，增强了学校的可读性、人文性、书香气。一是校务公开栏、板报栏的建设得到家长社会的一致好评，许多家长纷纷表示通过校务公开栏对学校了解了许多，走进学校有了一点“可读的东西”，拉近了学校与家长的距离；二是班级宣传牌的建设花费少，作用大，许多班级学生针对班级口号在学习、活动、比赛等方面你追我赶，形成了良好的学习风气；三是班级图书角的建设增强了学生的阅读兴趣，为学生知识的积累提供了一个很好的平台；四是通过开展班级教室文化评比工作，增强了班级的向心力、凝聚力，优化了学习环境，从某方面促进了学生良好行为习惯的养成；五是通过开展教师气排球比赛、读书活动，解放了教师的思想，激活了教师的激情，提高了教师的素质，利于形成一个团结向上的集体，为学校教学成绩的提高提供了原动力。三、存在的问题1.师德师风方面：一是虽然经常强调，加上开学初签订了责任状，但个别教师仍然出现体罚、讽刺学生的情况，给学校声誉造成了负面影响；二是个别教师不注意自己的言论，对学校领导布置的工作说三道四，甚至公然在众人面前说一些不利于团结的话，动摇军心；三是个别教师不讲团结，经常闹情绪，影响教学；四是个别教师在出勤、请假方面不够注意，认为没课了就可以随便离开学校，未经请假。2.教学方面：学校领导对教学的管理还不够精细、深入，有些领导没能按时完成听课指导任务；个别教师的教学常规工作人浮于事，根本没有按照教导处的统一部署完成；三是教师间甚至教研组长互相听课的风气没有形成，甚至还出现抄听课本的现象。3.学校管理方面：一是学校领导的分工还不够明确，导致有些工作管理起来比较模糊，效果不佳；二是个别领导还不够大胆管理，对发现的问题或工作安排不敢明确表态，工作成效不大，甚至拖后。4.学生方面：对学生的养成教育工作没有能够做到持之以恒，虽然每周例会学校领导都有所强调，但有些班主任没有管理到位，学生的卫生习惯、文明礼貌习惯、学习风气呈现前紧后松、逐步下滑的现象。四、下一步工作思路1.加强教师思想道德教育，扎实开展业务理论培训。 从下学期起，选定几位领导或骨干教师担任主讲，双周四下午晚读节后进行业务理论学习，重点培训教师职业道德、业务理论、班主任工作三个方面，从源头上抓好校风、教风、学风建设工作。2.发挥党代会、教代会的作用针对校园文化建设、大项经费开支、大型活动以及规章制度完善等方面，注意发挥党代会、教代会的作用，形成一个齐抓共管的管理风气，增强教师主人翁责任感。3.继续抓紧抓好教师读书活动，以南宁市衡阳路小学教师读书活动模式为示范，在广大教师中开展读书活动，并通过一系列活动，切实提高教师素质，打造一支知识底蕴深厚、书香气浓的教师队伍。4.抓好一支教学常规管理的队伍以校长为组长，组织一支经验丰富、理论水平较高的教学常规管理小组，制定较完善的管理思路及措施，并把管理结果纳入奖励性绩效工资分配参考材料中，力争进一步调动教师教学积极性。5.以南宁市衡阳路小学做法为示范，通过晨会、升旗、读书活动等，培养学生良好的行为习惯、读书学习习惯，从习惯上促进学生学习成绩的提高和良好品质的形成。 灵马镇灵马小学 二一一年七月四日附表：灵马小学2011年春季学期教师获奖情况登记表类别教师姓名获 奖 情 况先进个人类何乃韶荣获南宁市骨干教师、灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号潘江武荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号何桂芬荣获南宁市骨干教师、武鸣县优秀教研组长、灵马镇优秀通讯员、教学先进个人、培优先进个人称号张春梅荣获南宁市优秀班主任、灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号黄丕素荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号方美示荣获灵马镇培优先进个人称号曾清梅荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号王有团荣获灵马镇培优先进个人称号方爱妹荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号方金荣荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号曾春花荣获灵马镇培优先进个人称号周燕英荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号滕德兰荣获灵马镇培优先进个人称号刘红红荣获灵马镇培优先进个人称号，参加镇级教学竞赛获二等奖李安美荣获灵马镇教学先进个人、培优先进个人称号，参加镇级教学竞赛获一等奖王国章荣获灵马镇培优先进个人称号曾朋英荣获灵马镇培优先进个人称号班正科武鸣县教育工会先进个人称号论文参赛类何乃韶数学课堂教学要注重“四问”策略获区级一等奖，在国家级教育刊物教学与交流上发表；课堂哪得精而彩 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