人教版20 创造宣言同步练习（II ）卷.doc

人教版20 创造宣言同步练习（II ）卷一、 积累与运用 (共6题；共20分)1. （4分）在下列语段横线处填上合适的汉字或拼音 我是你簇_新的理想/刚从神话的蛛网里挣_脱/我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的笑w_/我是新刷出的雪白的起跑线/是fi_红的黎明/正在喷薄/祖国啊！2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 掠夺 珐琅 脂粉 眼花缭乱B . 耗费 绸缎 治裁 不可名状C . 赞誊 缀满 赃物 富丽堂皇D . 分亨 恍若 行窃 丰功伟绩3. （2分）（2015营口）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）2014年12月13日，中国迎来首个国家公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而 制度性国家公祭日的做法，既有对历史记忆的传承、判断，也有基于现实的 。不忘记历史苦难，不是要 仇恨，而是要使大国公民具备应有的历史价值观和与国际社会相处的尊严方式，以实实在在的行动来捍卫民族尊严并 圆梦动力。A . 设定 考证 培养 会聚B . 设立 考量 培植 会聚C . 设立 考量 培养 凝聚D . 设定 考证 培植 凝聚4. （2分）下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）A . 国家旅游局近日公布了首批“全国旅游价格信得过景区”名单，全国30个省市区1801个旅游景区成为首批“信得过”景区。B . 跑男到了第二季，游戏设计愈发变得“丧心病狂”了，不仅在体力挑战上变本加厉，还频出智力题考验人的智商，密室逃脱来了，荒野求生还会远吗？C . 2015年米兰世博会，中国馆的外形如同金色麦浪。D . 我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。5. （8分）文学常识填空。 陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“_”，主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等。罗丹，_（国籍）雕塑家、艺术理论家。代表作有_青铜时代等。歌德，_（国籍）思想家、文学家、科学家。代表作有浮士德_等。易经又称_，_家经典之一，相传是_（人名）在狱中所作。6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 能否制订一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。B . 近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。C . 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。D . 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。二、 拓展阅读 (共1题；共25分)7. （25分）阅读下面的文章，完成以下小题。决定成功的利器每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁谓之“小人”。司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。（1）本文阐述的主要观点是什么？ （2）根据文意，将下面四组词分别填入文中第段甲乙丙丁处（只填序号）。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁谓之“小人”。才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备（3）第段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？ （4）第段句子中划线的词语能否去掉？为什么？ （5）读了本文，你对“德”与 “才”与个人成功的关系有什么新的认识，请联系实际谈谈你的体会。 三、 综合性学习 (共1题；共6分)8. （6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：择校就是在教育资源不够均衡的情况下，选择上一所好的学校。这种现象在小学升初中显得尤其突出。由于教育水平的差异，很多家长不愿意让孩子在本学区内上初中，都希望孩子能享受优质的教育。这样就造成了教育水平比较高的初中成为择校的热门。材料二：一些家长不惜拼钱、拼人脉进行择校。为了在好学校“抢”得“一席之位”，大量孩子就会为升入优质初中而报班补课、考试拿证，一些课外培训因此甚嚣尘上，一些孩子也因此身心俱疲、厌学。“择校”使一些学校“人满为患”，一些学校“少人问津”，造成教育资源的浪费，而“钱择校”“权择校”更带来了“教育不公”“教育腐败”等问题。材料三：在13亿人口的中国，没有哪件事像义务教育一样牵动每个家庭的心，人民群众希望接受更公平、更高质量的义务教育。如何破解“择校”难题？“就近入学”是一直强调的举措。今年年初，教育部就印发了教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见，如今又聚焦19个“义务教育招生入学问题”更受关注的大城市，明确要求制定完善的规范的义务教育免试就近入学的方案。（1）阅读上述三则材料，简要概括“破解择校，就近入学”的三点好处。 （2）根据材料三续写下句，破解“择校”难题。（要求：句式相同，字数