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翼教版六年级语文上册课内阅读专项突破训练1. 阅读选段,完成练习。 在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。(1)这段话选自_。(2)外洞的特点是_,写出这段话中具体表现外洞的特点的句子_。(3)作者在具体介绍外洞的特点时,用了_、_两种方法。A打比方 B举例子 C列数字 D拟人2. 阅读下文,回答问题狐狸和猴子 河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子,可是过不了河。 猴子想吃桃子,可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去。 “让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。 “猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!” 狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”猴子一句话也不说,独自走了。(1)“猴子一句话也不说,独自走了。”是因为( )(2)这个故事告诉我们一个什么道理?(3)你喜欢短文中的狐狸吗?为什么?3. 阅读下文,回答问题。鲁迅先生珍惜时间 有人说鲁迅是天才,可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:“节约时间,就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年,对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习马列主义,夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作,一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间,他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。”(1)找出短文中的两句名言。(2)“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是( )(3)为什么说“节约时间,就等于延长一个人的生命?”(4)这篇短文给你最大的启示是什么?4. 阅读下文,回答问题。 1916年3月,刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战争中,他勇敢杀敌,立了功劳,但不幸被敌人的一颗子弹打伤了头盖骨和右眼,流了很多血,生命非常危险。 刘伯承被送进一家德国人办的医院,沃克大夫要立刻给他动手术。刘伯承要求不要给他打麻药,因为听说麻药药到病除会伤害人的脑神经。刘伯承为了革命,需要有一个高度清醒的大脑。 沃克大夫听说到刘伯承不让打麻药,大吃一惊。他对刘伯承说:“你,你能顶得住吗?这是非常疼痛的啊!” 刘伯承微微一笑,说:“试试看吧!” 手术开始了 为了自己的革命理想,刘伯承(忍耐 接受 承受)着巨大的(困苦 艰苦 痛苦),汗水湿透了手术台上的被单,双手抓破了补单,但是他(自始至终 从头到尾)没喊一声。他这种(坚定 坚强 坚决)的意志,使沃克大夫的双手颤抖,不忍再下刀。刘伯承咬着牙说:“没关系,请你继续做手术吧!” 沃克大夫敬佩地说:“对的,你真是一块会说话的钢板,一位了不起的军神。” 刘伯承虽然失去了右眼,但他那出众的军事才能和清醒的政治头脑,为中国人民的解放事业立下了不朽的功勋。刘伯承元帅是一们伟大的“军神”!(1)根据内容给文章拟一个题目。(2)给第六自然段括号中选择恰当的词。(忍耐 接受 承受)_着巨大的_(困苦艰苦 痛苦)(自始至终 从头到尾)_没喊一声 (坚定 坚强 坚决)_的意志(3)按分好的段,写出第二,三段的段意。(4)沃克医生说刘伯承“是一块会说话的钢板”,意思是( )(5)沃克医生说刘伯承是“一位了不起的军神”,意思是( )5. 阅读下文,回答问题冬阳童年-骆驼队(节选) 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本城南旧事。 我_地想,_地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。(1)按原文填空我_地想,_地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。(2)城南旧事是一部_小说,主人公是_。作者是著名作家_。(3)这两段内容表达了作者_的感情,请把表达作者这种感情的句子用写出来_。(4)作者说“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,你是怎样理解这看似前后矛盾的话的?6. 阅读下在的语段,回忆所学过的课文,然后按要求答题。 说实在的,田螺很好看。整个身子,圆乎乎的,被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上,有一道向右施转的沟纹,从头转到尾,越来越密。头部,有个圆锥形的硬壳口,上面覆盖着一层角质的硬片,像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官。(1)这段的构段方式是_,主要介绍了_。(2)(用简洁的语言概括)田螺“奇妙”的外表 其一_;其二_;其三_。(3)“像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官”是_句,形象地说明了_。7. 阅读下文,回答问题。这条小鱼在乎 在暴风雨后的一个早晨,我来到了海边散步,看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。它们被围在浅水洼里,回不了大海,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳晒干,这些小鱼都会干死的。 我继续朝前走着。我忽然看见前面有一个小男孩,走得很快,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他捡起水里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。 “孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的!” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还在扔,谁在乎呢?” “这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海,“这条鱼在乎,这一条也在乎?还有这一条,这一条,这一条” 这天早晨,我真正懂得了应该如何去拯救生命,虽然你一个人的力量有限,但永远要记住:“这条小鱼在乎!这一条小鱼也在乎!还有这一条,这一条,这一条”(1)从短文中找出下列词的近义词。解救_ 凝视_ 怎样_(2)根据短文内容填空。小男孩_生命,他尽自己_的力量,_小鱼的_。(3)你是怎样理解最后一个自然段的?(4)提出一个有价值的问题,并回答。8. 阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。(1)选文中画横线的句子运用了_的修辞手法,句形象地说明_;句形象地说明_。(2)联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是( )(3)你喜欢文中的“我”吗?请对“我”进行简单的评价。9. 阅读短文,回答问题。人见人爱的大熊猫 在所有的动物中,大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈,好像戴着一副墨镜,走起路来四平八稳,还真有点绅(shn)士风度呢。 大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物,一直存活到现在,所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了,而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物,也是世界珍稀动物。(1)全文共_段,第二段_句话。(2)大熊猫是_以前就出现的古老动物,被称为_。(3)大熊猫什么样?请你写在后面的横线上。_10. 阅读敬重卑微做题 我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 _没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭。 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上称得上伟大的东西,往往_体积,_精神。千里之堤(t d),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。(1)选择文中括号内恰当的拼音。山脊_(j j) 千里之堤_(t d)(2)在、自然段的横线上填上恰当的关联词。_没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭。世上称得上伟大的东西,往往_体积,_精神。(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(4)读、自然段,按要求回答问题。第自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应。第自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?_。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。(5)回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)11. 阅读下文,回答问题 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。(1)用“”将这段话分两层。(2)分两层的根据是什么?( )(3)文中具体介绍除夕的活动分别是_、_、_、_、_、_、_、_。(4)文中画线句子表明了作者从_、_、_几方面写了人们欢庆除夕的场景,充分表现了除夕的热闹。12. 阅读下文,回答问题。两个朋友 两个朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊,向他们冲过来。一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来,另一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。 熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边,用鼻子闻他的脸。这时候,他吓得连呼吸都停住了。熊以为他是个死人,就大摇大摆地走开了。 这时,树上的那个人爬了下来,笑眯眯地问:“喂!朋友,刚才熊在你的耳边说了些什么呀?” “他告诉我,不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。”(1)一只熊冲过来,这两个朋友是怎样做的?(2)树上的那个人问熊说了些什么时,装死的那个人是怎样回答的?(3)读了这个故事,你有什么想法?13. 阅读下文,回答问题 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着(zhe zho)。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听(1)给文段的划线字选择正确的读音笑着_(zhe zho)(2)文段中讲到“睡梦中的妈妈好温柔”,从哪里看出?找出有关的句子。(3)“睡梦中的妈妈”会梦到什么呢?(4)你的妈妈又是怎样的,也来夸一夸吧。14. 课内阅读,完成练习。 过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的说:“我得到了一个启示一一对于外界的压力,可以通过正面抗争去找胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲 _(q q)一下,作出适当的让步,以求反弹 _(dn tn)的机会。 确实,有时弯曲不是_和_,而是为了生存和更好的发展。(1)给文中加下划线字选择正确的读音。(2)按照课文内容完成最后一段的填空。(3)将语段中划线部分换成一个成语 _(4)这段话选自_一课,我从中明白的道理是_(5)由此我想到了越王勾践卧薪尝胆,不是_,而是_,我想到名言“忍一时风平浪静,_;_,不怕没柴烧。”(6)谜底被揭开了,两个旅行者可高兴了,他们此时的心情可以用四字词语形容:_。(7)下列和本文中心思想无关的成语是( )(8)语段中破折号的作用是( )15. 阅读下文,回答问题 从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。 他知道,那个铃铛_用手一碰,_会丁零丁零地响起来,被人发觉。他想:“响声要用耳朵才能听见,_把耳朵掩起来,不是_听不见了吗?”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。谁知手刚碰到铃铛,就被人发觉了。(1)把“如果就、只要就”填入课文横线上。他知道,那个铃铛_用手一碰,_会丁零丁零地响起来,被人发觉。响声要用耳朵才能听见,_把耳朵掩起来,不是_听不见了吗?(2)用“只要就”这个关联词写一句话。(3)回答:那个人在偷铃铛时想了些什么?(4)用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。(5)你读了这则寓言后有什么感想。16. 阅读下文,回答问题 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。(1)我有了什么新发现,写在横线上_(2)根据短文内容填空时间:早晨中午傍晚第二天草地颜色:绿色_花的形态:合拢_17. 阅读大观园(一)索溪峪的“野”(节选) 山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。(1)结合选文内容,解释下列词语。望而生畏:_不拘一格:_(2)这一段的中心句是_。(3)山的野性美是一种怎样的美?(4)这段文字主要采用了( )的方法描写了山的“野性”美。18. 阅读下文,回答问题 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧 , 只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。(1)文段出自课文_,作者_。(2)在文中给划线的字注音。_曾奔丧待数(3)解释下面句中划线字的含义。只在母亲身边待了几天。_我痛哭了几天。_抱终天之恨。_(4)文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。只强调了_,应读出_之情。只强调了_,应读出_之情。(5)文中“我的愿望”指的是( )(填序号)(6)写出你对画线的句子的理解。(7)从这段文字中,你读懂了什么?19. 阅读课文片断,回答问题: 旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!(1)解释下列词语意思大抵:_秉性:_(2)找出梅花秉性的句子。(3)给上面一段话用“”分层,并写出层意思。(4)这段话,用梅花赞美了怎样的人?你能举出中国历史上几个这样的人物吗?(至少两个)20. 阅读短文,完成练习。 大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、 野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时,春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子,向远处望,。雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊!(1)照样子,写词语。亮晶晶:_ _断断续续:_ _(2)找出文中描写颜色的词语,你还能再写2个这样的词吗?文中的词_你写的词_(3)从文中找出中心句。中心句:_(4)你能给这篇文章加一个标题吗?21. 阅读下文,回答问题上学一路歌 春天上学,走一路,采一路野花。黄色的是蒲公英,紫色的是二月兰走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。 夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石,随着它绕弯曲行,我们唱着歌,伴随着叮叮咚咚的水声到了学校,教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。 冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了! 到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙儿又都怪学校太近太近(1)短文中有两个表示声音的词语是_、_。这样的词语还有_、_(2)找出“我们”采的花,把句子抄写在横线上_。第1自然段中的“”省略了什么?请补写一句“”省略的内容。(3)短文是按照“_、_、_、_”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花,夏天蹚水,秋天_,冬天_,多快乐呀!(4)读读文中画横线的句子,你知道大伙儿为什么都怪“学校太近太近”了吗?22. 阅读短文,回答问题。(一)晏子使楚节选 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。A大伙儿把袖子举起来,就是一片云;B大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;C街上的有人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子()说( )您这一问( )我实在不好回答( )撤个谎吧( )怕犯了欺骗大王的罪( )说实话吧( )又怕大王生气( )楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“故国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了,哪知晏子而不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:我原来担取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(1)在文中括号内填入正确的标点符号。(2)成语“摩肩接踵”是指选文中的_句,成语“联袂成云”是指选文中的_句,成语挥汗如雨”是指选文中的_句。(填序号)。(3)晏子为什么举“淮南为橘,淮北为枳的例子?(4)从选文中可以看出晏子是一个怎样的人?23. 春季里,春风_,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。(1)把原文补充完整。(2)作者描写了春季里的哪些景物?24. 课内阅读下文,回答问题大青树下的小学 早晨,从山坡上,从平坝里,从一条条开着绒球花和太阳的小路上,走来了许多学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮的绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(1)“那鲜艳的民族服装,把学校打扮的更加绚丽多彩”。一句中“绚丽多彩”形容的是_,它的近义词是_。(2)同学们上学的小路很美。从哪里可以看出?( )(3)这所学校里的孩子有什么不同的地方?( )(多选)(4)从哪句话可以看出学校的教育很成功?在文中找出来。_25. 课内语段阅读,完成练习。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好, 的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好, 的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好, 的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好, 的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好, 的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加港蓝。喂, 的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。陡峭 清凉 飞流 淘气 汩汩 悠悠(2)选文采用_、_的修辞手法,依次写了山泉、溪流等景物,想象一下,作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?请仿照文中的句式,再写一句。你好,_。(3)请概括这段话的主要内容。(不超过12个字)(4)文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”,这样的变化有什么好处?26. 阅读下文,回答问题。小发明家马力 在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢! 温岭地处(ch ch)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。 几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(k k)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。 你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(ch zh)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。 屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?(1)给划线字选择正确的读音。地处_(ch ch) 苛_(kk)求 储_(chzh)水池(2)写出下列词语的近义词。想象_ 发明_ 考虑_(3)因为_,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。(4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的?用波浪线在文中画出来。27. 阅读下文,回答问题钱塘江秋潮 九月的一天,我来到了钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边,几座山峰突起。山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。 开始,远处的江面_。突然,远处的江面出现了一个个小白点。不一会儿,那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听,隐隐传来“轰隆轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。转眼间,潮水便涌向眼前,_,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,_,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服! 啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!(1)从文中找出下面词语的近义词。欣赏_ 好像_ 景象_(2)下面的词语都是描写潮水的,请根据文章的内容选择合适的词语填在文中横线上。波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃开始,远处的江面_。转眼间,潮水便涌向眼前,_,漩涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。潮水涌来,_,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!(3)请按照

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