小学语文教研QQ群第十五期话题研讨实录

小学语文教研QQ群第十五期话题研 讨 实 录主编：黄朝杰 责编：张霞 2012年5月20日活动策划：娄巍（小学语文协作组学科版主）暴旭彩（小学语文协作组管理员）黄朝杰（小学语文协作组教研群管理员）活动主持人：一群：顾婷（小学语文协作组成员）二群：张霞（小学语文协作组成员）活动时间： 2012年5月17日19：3021：00因为有爱，所以精彩黄朝杰各位老师，大家好！小语组QQ群研讨活动在大家的共同努力下，已经走过了第十五期的快乐历程。每一次相逢，都是我们彼此间的一次会心的交流。回想起十五期的漫漫历程，我们有苦有甜。苦的是我们每次的活动都有部分老师因为工作或其他方面的原因而无法按时参加，甜的是每次活动我们都能在彼此的交流中收获与进步。我常常在想，为什么我们每期的活动都如此精彩呢？我想啊想，终于在不禁意间发现了，原来答案只有一个字，那就是爱。是啊，为了这块土地，我们流下汗滴，倾注经历，那一切不都是因为我们心中有一颗执着的爱心吗？因为我们倾注了爱，所以我们总是收获精彩。我爱小语组，我把组织好每一次活动当做自己的天职，哪怕即使有的时候因为忙碌来不及吃饭活动就开始了。但当我看到老师们那一段段精彩的发言时，我感受到我苦点累点也是值得的。每一次活动的成功开展，我都倍感欣慰，我常常鼓励自己：“爱小语组吧，因为有你的爱，大家会更有期盼，你的生命会因此而更加精彩！”所以，无论面对怎样的情况，我都能怀揣一颗爱心，带着一份自信，努力的工作，为的是让大家心中的那份信念永在，那份激情永存，让小语组这个平台能够成为我们彼此交流和学习的宝地。和大家一样，我深爱着我们的小语组，我把我们的小语组，当做自己的又一个家园。无论如何，只要我在这个家里生活一天，我就会被她牵挂一天，就会为她增光添彩而默默工作一天。因为我相信“只要真心付出，总会有所回报”。在此，我还要对全体教育同仁说：“好好爱我们的小语组吧，因为有大家的爱，我们的小语组会更精彩，在这个精彩的天地里，我们的人生也会因此而变得更精彩！”主题：如何运用现代信息技术辅助小学语文课堂教学？研讨环节一：传统小学语文课堂教学中的要素有哪些？研讨环节二：教育信息化过程中，这些要素发生了哪些变化？研讨环节三：为应对这种变化，小学语文教学中应如何调整自己的教学策略和教学方式？主持人 顾婷：各位老师，大家晚上好！欢迎大家参加今晚的研讨活动！小学语文新课程标准指出:“语文课程应根植于现实、面向世界、面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高语文学习效率,初步获得现代社会所需的语文实践能力。”从这里,我们可以看出语文不是单学科的孤军奋战,它是多元化的教学,而且在有效的语文教学中,现代信息技术的运用具有不可忽视的作用。如何利用现代信息技术辅助课堂教学是新课改不断探究的问题，已经成为新课改研究的热点。为此，本期我们小语组将围绕现代信息技术在小学语文教学中有效运用展开研讨，希望大家能在彼此的交流中取长补短，共同进步。下面我宣布本期的研讨活动正式开始，首先进入第一环节。研讨环节一：传统小学语文课堂教学中的要素有哪些？主持人 张霞：请老师们结合您的教学实际，谈谈您的认识以及看法吧。贵州赫章夏龙国：传统小学语文课堂教学中的要素我觉得应该包含课前准备，教学目的，教学内容，教学方法，教学媒体（教具），教学总结等六个方面。河南贾红亚：有老师、学生、教材、教学方法、教学环境等。主持人顾婷：我认为，传统教学就是“一个老师，一张嘴，一支粉笔，一帮娃”。备课时传统教学中，小学语文的要素有：学生，教师，教材，教学方法！上语文课时我们总是要做到三点：一、备好学生，做到心中有学生。二、备好教材，做到掌握教学目标。三、备好教学方法，做到心中有方法，做到这三点也就差不多了。贵州赫章夏龙国：课前准备，只喊“上课”“起立”等，然后叫坐好认真听课；教学目的单一，仅仅为了完成教学任务，学生生产得出分数；教学内容简单，完成书本上的内容；教学方法是教师讲、学生听，不听就“棒子”捶，基本上只有“听说读写”，缺乏互动性；教学媒体（教具）一般指教本、作业、黑板和粉笔；教学评价，只要学生考出好成绩。传统小学语文课堂教学，互动很少，对人和物的思想认识不足，基本上是单边活动，把教师看得神圣无比，把学生看成天才，学生成绩可以说是“严师出高徒”的产物。主持人顾婷：现在农村还是用这种方法的比较多，基本知识的传授和基本技能的学习。贵州赫章夏龙国：思想变了，行动还没有改变。河南贾红亚：传统教学确有其弊病。教育的真谛没有变，教学形式变了。浙江江瑛：传统教学的教学媒体不单单是教本、作业本，还有图片、录音机等。传统的教学虽然是教师占主体地位，但是也有学生的互动。浙江袁贺云：现在家长眼里孩子聪明是生来的聪明，学习成绩不好，则是老师的水平问题，那学生看成天才那是现在教育中的所谓“没有教不好的学生，只有不会教的老师”所云。我以为不论传统现在，严慈相济，一颗爱心，百般认真，永远不会变。贵州赫章夏龙国：是的，爱是我们老师的传统美德，得发扬光大。人的认识进步了，社会发展了，是环境要求我们必须改变教学形式。浙江江瑛：科技进步了，眼界开阔了，教学形式改革势在必行。河南贾红亚：这是大势所趋呀。教学媒体增加了，课堂教学的元素多元化了。浙江袁贺云：我们学校因为教学楼重建经历了从现代化到最原始的亲身经历，期间的教学过程从四通八达的多媒体教学方式回到一支粉笔一本书的传统方式，感受最深的是，年轻教师们极不适应如此的改变，制作词卡，制作以前几乎丢在一边的教具，其实这中间，最讲究的是就是教学有效性。贵州赫章夏龙国：改革开放的总设计师邓小平曾经说过：“教育必须从娃娃抓起。”在我们小学，从三年级就开设信息技术课程，可见教育部门和相关领导已经深刻认识到普及信息技术教育的重要性，信息技术教学成为小学教育不可忽视的部分。浙江江瑛：现在的许多老师说，没有多媒体，就不能上课了。浙江袁贺云：对，没有多媒体，我们的老师们忽然愣住了，好长时间才适应。主持人顾婷：我觉得两者结合是最好的。但是很多用多媒体的老师做课件就是精美，但是没有实际内容。贵州赫章夏龙国：这中间需要过度，是环境在发生改变。河南贾红亚：多媒体能吸引学生的注意力，使课堂的容量增大。主持人顾婷：可以刺激学生的新鲜感却也分散学生注意力。夏老师说得对，环境是很重要的。贵州赫章夏龙国：正反结合，各有各的好处。浙江江瑛：其实，我觉得有好多东西还是不需要多媒体的，有一些很抽象的知识，使用多媒体，可以让孩子理解接受的快些。河南贾红亚：关键是度的把握。浙江袁贺云：双刃剑。主持人顾婷：在农村感觉有时候有多媒体该多好哦！但是没有也就让我们想方设法创造条件，希望学生学好。贵州赫章夏龙国：在什么样的环境下，就做出什么样的选择，尽到我们的最大努力。当前，网络已无处不在，QQ、博客等网络术语已屡见不鲜，且使用这些工具交流的人也越来越多，网络交流与共享成为今后教育的一大趋势。因而,从小学起，就应该把教育摆在正确的位置,作为语文老师更应该深入领会教育教学的实质，把交流和共享的工具“语文”教给学生。贵州金沙黄朝杰：在传统的教学模式中，我们都习惯了一支粉笔、一本书的教学手段。那是一个“老师讲、学生听”的时代。传统的教学方法单一，师生互动缺乏。我们读小学时，教室里除了一块木的黑板、课桌、板凳，就没有什么东西了。老师讲课时，就在黑板上不停地写上一大黑板，我们就在下边不停地写，然后读一读。偶尔老师也提问一下，不过很多时候都是老师在讲。不过那个时候我们都挺用心的，书都能够背得个滚瓜烂熟。 主持人 张霞：是的，传统的课堂教学，包含教师、学生以及教材（内容）。群里的各位老师在读小学时，经历的就是我们的传统课堂，“传统”二字并不是说那时的课堂不好，只是没有现代信息技术的辅助。浙江郭明珠：教师照本宣科，学生嚼之不知其味。主持人 张霞：学生学得挺辛苦的，不过对学习内容的记忆还是比较深刻的吧。以前是基于教材的教学。浙江郭明珠：读的背的挺多的。贵州金沙黄朝杰：在传统的教学中，只注重语文、数学科目，其它的科目都不够重视。我想主要原因在于那个时候老师少，一个老师要上几个班。主持人 张霞：是的，师资力量跟不上，还有信息技术的不发达，学生只能学习课本上提供的那点知识，扩展学习不丰富，写作文都只能参考下一些优秀作文选。浙江郭明珠：那时有复式班的。一个教室里，有两个年级，老师先教一个年级，让还有一个年级做作业，然后交换。贵州金沙黄朝杰：传统教学中最先进的也许就是图片、卡片等东西，在我们农村，是不会有更先进的了。浙江郭明珠：那些习题、试卷要自己刻钢板的。我初中时，各科老师经常刻，老师的字真漂亮，还常常学呢！重庆小语蒙玲：是的，好像看到那时辛苦的样子。贵州金沙黄朝杰：传统教学中，老师讲什么，学生听什么。主持人 张霞：是的，学生所接触的学习内容还是贫乏的。贵州金沙黄朝杰：教师是知识的复制者、灌输者，学生是知识的容器，这些都是传统的教学情景。浙江郭明珠：教师一灌到底，满堂灌。主持人 张霞：当然这也是相对于现在而言。贵州金沙黄朝杰：但随着时代的发展，这些传统的要素正在悄然间开始变化了。到了初中时，我们的学习中开始有了录音机这些代表先进教学设备的东西。浙江郭明珠：有了录音机，有了磁带！课堂正焕发出勃勃的生机！主持人 张霞：是的，教学媒体逐渐丰富。随着教育信息化，教学要素逐步发生变化，增添了丰富的教学媒体，教学媒体开始发挥重要作用。下面进入第二环节。研讨环节二：教育信息化过程中，这些要素发生了哪些变化？贵州赫章夏龙国：课前准备发生了变化，一个游戏，一个心算测验，或者一个与教学内容相关的热点问题都可以被用作热身环节。外涵大了，包括老师的准备和学生的准备，现在都喜欢把它叫做“热身运动”。教学目的不仅仅为了完成教学任务，学生究竟能考出多少分，更要讲究学生学习能力和生活能力的培养，开个玩笑：学生个个都考高分，更加证明老师你的无能。因为那是死记硬背、机械化操作后的成果。上课时要考虑到所有的学生，所有的学生都应被给予均等的机会。现在基本上改成“学习目标”，师生共同学习。教学媒体（现在叫教学资源）发生的变化最大，因为当前科技越来越发达，新的科技成果不断涌现，人的认识上升到了一个高度。随着教育的多元化，所有参与教学的“人和物”都是媒体。语文课堂中的人是老师和学生，大家就是最好的资源，教师要“蹲下来”和学生一起学习，并互相学习。语文课堂的“小框”里，应该装满世界，每一节课，其实应该是生活中的某个场面的缩影，讲台是舞台，上演的是虚拟的生活。“台上几分钟，台下十年功”，老师的每一节课，都要精心准备，搜集和合理使用好一切可用资源。现在的教学内容不再简单，仅仅完成书本上的内容是不够的，必须联系生活实际，深入学习，教学内容是广泛的。我们国家近几年禁止学校搞“春游”，为避免不必要的麻烦，其实“春游”也是一项综合实践，对提高学生学习兴趣、提高师生作文水平，培养学生热爱祖国山川河流的情感，有一定的帮助。教学内容和教学案例应该与现实生活相关联。我们必须将教学与现实世界的各种事情联系起来，使学生参与其中。教学方法的采用最有讲究，也不仅仅是“听说读写”，还要追求互动性，不是“棍子”下的互动，“以人为本”嘛，不要再把老师看成神仙圣人，把学生看成神童。方法一定要结合实际目标，设计新颖，有吸引力。儿童喜欢游戏，我们应该把语文课堂游戏化，寓教于乐。教学的评价，应该包括老师的和学生的，老师的要作好教学反思，便于提升自己。本文着重讲讲对学生的评价，整个课堂从始至终，教师都应该评估学生是否真的在学习。这个可以通过不同形式的提问来考查学生，教师提出的问题应激发学生思考。学生的考试成绩只是一种参考，高考的指挥棒不变的情况下，建议用人单位考虑下学生的其他实际本领和成绩。我们小学里，没有高考，老师们应该注重学生的个体发展，不能将他们都往某个台阶上拉。只有小学全面发展了，基础教育搞好了，相信将来的“高考”成绩拔尖的学生一定是“高材生”。主持人顾婷：热身运动？我这样理解，学生可以运用查阅资料（上网，翻阅图书）来进行，教师手头仅有的资料也少，互联网如此发达，可以拓宽我们的视野，备课会更加的有广度。现在写教案都是学习目标，而不提教学目标了，有时候觉得好假，形式上变了，以学生为主，但是很多还是老师“包办”了。贵州赫章夏龙国：随着终身教育的兴起，每一堂课都应该是师生共同学习。主持人顾婷：我们得承认信息化教学对我们来说是一次变革，为我们的教学提供了太多的方便。一堂好的语文课也应该是师生共同的互动。贵州赫章夏龙国：所以思想变了，行动还没有变，会窒息教育的发展。也许，一时不见效果，但可以慢慢来，教育是长期的问题，急于求成是不可取的。主持人顾婷：电脑是个好东西，我在实习的时候，都是用多媒体上课，要求学生预习，他们的预习效果出人意料，资料是“箩筐”满满的，他们又更多拓展的机会，但是现在的学校就糟糕了，让学生预习的话非常苦恼，他们连图书都没有看的，就别说电脑查询了。而且在我们这些地方多媒体要普及还真是个问题。浙江袁贺云：孩子们用电脑更是一把双刃剑。我们很多学生家长都不赞同学生使用电脑，大人都忍不住成瘾，孩子把老师们查阅资料当成借口，这才叫麻烦呢！主持人顾婷：我也遇到过这样的情况，因此信息化教学真的让人欢喜，让人忧啊。而且现在孩子真的开放多了，就因为互联网这些资源，他们的很多行为都在改变给教学带来许多的麻烦，班主任更是忙上加忙了。现在学生学习不仅要面向网络，面向教材，还要面对实践生活，这样会更加的全面，不仅仅是传统教学中的基本知识，基本技能的学习还应该是动手操作能力等的训练。在我们祖国，我觉得“高材生”多，信息时代，学习资源可能相对丰富，但是孩子们想的问题多了，思维也要更加活跃才能适应时代的发展。浙江袁贺云：但我们的小学里有的是考试，有的是排名，有的是比赛，实际本领研究了几十年，也就那高考稍显公平。贵州赫章夏龙国：其实，教育是个长期的过程，我们的教育太近功求利了。传统小学语文课堂教学模式，不再适合学生和老师的成长，老师们要努力转变观念，用一节课、一周、一月、甚至一学期来尝试，熟悉掌握学生特点，因人而宜，对症下药。不要忙于出成绩，每一个学生的进步就是你的成绩。放下架子，不怕丢人，蹲下来和学生一起学习，努力掌握好语文这一门文化课程。浙江袁贺云：社会的急功近利早就影响到教育了，那些莫名其妙的补习班，那些奥赛，那些特长，我们的小学教育如果能坚持自己的育人初衷，实属不易。浙江郭明珠：早些的幻灯机，实物投影仪。幻灯机代替了粉笔，实物投影仪代替了黑板。主持人 张霞：是的，这个我也有印象，不只是语文课堂使用，好多课堂都有这种设备。贵州金沙黄朝杰：幻灯机和投影仪的使用开始拉开了新课改的序幕，老师们的教学方式、教学方法也在开始变化。主持人 张霞：教师也不再只拿着一本教科书讲课了，也会搜集各种资料，通过教学媒体向学生展示要学习的内容！贵州金沙黄朝杰：老师们的教学也开始注重趣味性，课堂导入也开始变得有吸引力了。浙江郭明珠：讲评作文，不是只靠读，也不需要用粉笔事先抄写在黑板上，而是直接投影学生草稿，便于点评，给教学工作省去了不少麻烦。作文中的毛病一览无遗：标点、别字、句子不通顺、用词不当、罗嗦非常直观地呈现出来，那样，学生才能发现问题，改正问题，从而，真正提高学生的修改作文的能力。主持人 张霞：这个好多老师都有使用到，确实方便不少。还缓解了教师的压力。贵州金沙黄朝杰：郭老师说得不错！这样的教学显得更直观了。学生也能够知道自己的不足，便于教师有针对性地进行讲评。幻灯机、投影仪的使用给我们的教学增添了不少精彩。再后来，网络开始普及，素材开始增多，教学的一种新手段，教学多媒体课件也开始应运而生，逐渐成为现代教学的重要方法和手段。ppt的运用使教学变活了。主持人 张霞：这些新鲜的设备也对一些教师提出了挑战，教师需要学习基本的计算机知识，以便使用技术的便利带来更精彩更有效率的教学。贵州金沙黄朝杰：幻灯片、投影仪的使用没有声音，而多媒体课件可以让学生感觉更形象、更有吸引力。河南省张梅：还有更先进的是电子白板，不用跑来跑去，切灵敏度高。节省了人力，提高了课堂效率。主持人 张霞：学生可以借助网络提交作业，与老师、同学进行交流。电子白板，交互能力更强。浙江郭明珠：能充分调动学生的感官，集中学生的注意力，提高教学的效率。贵州金沙黄朝杰：不过，现代信息技术的发展给我们教师提出了新的挑战，教师不再是学生心中的“神”，在一些条件好的地方，学生的网络使用水平比我们这些农村教师更厉害。有的时候，我们都感觉到自己所学的东西太少，都快跟不上时代了。还记得我们读初中时，教材变化不大，老师教几年后，不用看书都能上好课，可现在不行了。河南省张梅：有时出现问题还是学生修好的。浙江郭明珠：我们这里现在是电脑、实物投影仪、电子大屏幕、音响。主持人 张霞：这样的教师环境真好，方便教学内容展现。现在有些地区倡导数字化学习，每个学生一部学习电脑，可以利用教室的无线网络与电子白板连在一起。借助这些设备，能更方便师生互动，如教师要展示学生的作业，直接切换到学生电脑的页面。贵州金沙黄朝杰：可惜我们农村现在的教学条件还比较差，真希望“班班通”在我们这里早点实施。不过现在比以前好多了，学校连通了网络，查找资料方便多了。主持人 张霞：学生的学习电脑上集合了学习内容、作业等，叫做电子书包吧。技术，真的是融入到平常的教学中了。教师借助这些设备，能为学生营造更好的学习情境，学习氛围，以更生动的方式展示学习内容，方便学生对于知识的学习、存储。浙江郭明珠：对呀，阅读教学中，要品读感悟重点句，不用抄，课件出示就可以了。特别是音乐课，以前录音机，倒带很麻烦的，不准还费时，现在有了多媒体，只要点一下鼠标，就行了！丰富了教学的内容，拓展了教学的空间。贵州金沙黄朝杰：现代信息技术的发展，要求我们老师要和学生做学习伙伴，而不能高高在上了。我们老师只有蹲下来和学生一起学习，一起探究，才能使自己也在学习中获得更多的进步。主持人 张霞：是的，教师成了助学者而非再是知识的灌输者。不只是教学媒体发生了巨大变化，教学内容有大变化。例如学习目标的陈述形式就发生了大变化。各方面都有变化，教师，学生，内容，教学媒体，为应对这些变化，小学语文教学中应如何调整自己的教学策略和教学方式？接下来我们进入第三环节。研讨环节三：为应对这种变化，小学语文教学中应如何调整自己的教学策略和教学方式？陕西贾利娜：教育方法不能墨守成规，需要创新发展。贵州赫章夏龙国：在我们学校，每一次公开课，我发现每一个老师都比较优秀，各有所长，听后老师们都叫好，课堂教学质量良好。那是为什么，大家知道吗？那是精心备课的结果。相信各地的老师都有同感。只要大家认真备好课，课前多试讲几遍，想想实际教学中会出现哪些问题，然后再请教同行或上网收寻改进方法。保证备好学生、备好自己、备好教学内容、备好一切。主持人顾婷：精心准备是必须的。陕西贾利娜：策略：一、融语文教学与创新思维于一体，变教学为自学；二、融语文教学为人文教学，变文化教育为人文教育。主持人顾婷：语文教育就应该体现人文性，既是传承又要创新。这是我们的根。贵州赫章夏龙国：受其他各界的影响，老师平时就没准备好，好多老师仅仅为了混满40分钟。陕西贾利娜：教育更要育人，语文是传统和时代的结合，我们不光要以前的经典讲解、还要探究研讨，如今重视校本教研、质量为先。浙江江瑛：授人以鱼，不如授人以渔。主持人顾婷：不知道老师们有没有发现，精心准备对我这样的老师来说太难，包班教学啊，实在精力有限。贵州赫章夏龙国：有人会问：这样不是很累？累！但值得呀！累一个星期，不如累几节课。就如识字教学，大家已经讨论过，识字量过多会影响学生的学习，同样我们讲得过多也会影响学生的学习。课下的累是为了课堂的少累或不累，变多讲为少讲或不讲，让学生尽量变少学为多学。主持人顾婷：精心备课确实很累，但是很充实。贵州赫章夏龙国：学校里许多资源白白浪费真可惜啊！许多内容单靠老师传统式的讲解传授，学生是无法接受的。我们在教育教学中曾经有过这样的经验：利用直观教具或现代信息技术手段可把错纵复杂的原理在学生面前生动形象地呈现出来，学生也快乐接受。陕西贾利娜：语文教学实质上是一个系统工程，牵涉备课、授课、评价几个关键环节，课前的设计、课中的巧妙、课后的巩固，缺一不可。主持人顾婷：尤其信息化教学的今天，通过网络学习，同时研讨，各方争取丰富资源，集思广益，教学效果会很好。贵州赫章夏龙国：简单举个例子，讲“日落”一词，你可以直接播放一段太阳缓缓从西边落下的短片给学生看，然后请学生起来谈体会，与大家分享想法，培养他们热爱大自然美丽景观的思想热情。又如讲战争给人们带来的残忍灾难，你可以播放硝烟翻滚下房屋倒塌、公路摧毁、血流成河、大地千疮百孔的影片。真节约很多老师的“口舌”。陕西贾利娜：网络要合理运用，声音、图片、动漫的有效衔接可以让知识更具有生命力。主持人顾婷：这就是快捷方便的网络信息技术带给人们的好处。贵州赫章夏龙国：但是采用教学资源是要讲究有用性，不要弄得乱七八糟，不是资源越多越好，有时多了会影响教学时间，有的资源还直接或简接地影响学生的学习。因此，适当引用符合学生身心发展的资源，会使你的语文课堂更加具有活力。主持人顾婷：我在上课时，许多学生就会说，老师，很多时候，你讲的我们记不住，看电视就很容易记住。贵州赫章夏龙国：这就是教育媒体的好处。陕西贾利娜：透过现象看本质，我们教师更要善于透过本质讲现象。主持人顾婷：教师选择的视频资源，录像资源等一定要精辟，与教学主题相关。贵州赫章夏龙国：在教育中，老师的言行、态度和专业水平直接影响学生的一生。信息技术教育的兴起，要求每个教师必须高度重视终身学习，在教育实践中自觉地把信息技术和学科教育紧密的联系起来，在语文学科教学中渗透信息技术理念。要想提高语文教育质量，必须从教师着手。除了校本培训外，我们可以充分利用“国培”交流平台，2011年参加过“国培计划”教师远程培训的老师都知道，中国教师研修网提供的教育研讨平台是最先进的，一条网线可以把全国各地的老师链接起来，只要在平台上的老师，我们随时都可以互相学习。主持人顾婷：是啊，不仅学生的学习方式发生了改变，原来的“要我学”变成了“我要学”，教师的学习，从“在实践中学”过渡到“向网络学”，现在许多教师离开网络资源还真是不行，感觉步步艰辛啊！陕西贾利娜：PPT需要运用声音、图片、文字制造多重效应，加深课堂理解，改变知识平面化、实现知识立体化。做课件是老师必须掌握的一门技巧。贵州赫章夏龙国：然后再学以致用，发动学生学习。不要让自己的国培号闲着，平时多上上网，看看全国各地的语文老师在做什么，多向他学习，取长补短，然后努力建好自己的国培个人工作室，使自己的语文水平更上一层楼。主持人顾婷：国培时刻都在身边，我们账号还可以使用，资源还可以享用。贵州赫章夏龙国：建议大家使用三人行网络班级。“三人行，必有我师焉”，三人行网络班级，模拟实际班级教育，可以把整个班级移入网络，延伸和弥补现存教育的不足，进一步激发学生学习的兴趣，加大班主任、科任老师、家长、学生之间的互动和联系，共享网络，促进教育教学质量的提高。有条件的地方，三人行网络班级对提高作文水平还是一大帮助。主持人顾婷：信息技术发达了，人们的思想也都新了。陕西贾利娜：也就是我们不能局限于书本、局限于内容，正确看待学生的天性思维，巧妙把握课堂的创新设计，是想教学模式和方法的多样化。贵州赫章夏龙国：“三人行”网站前期是“三人行，一起行”/（BATA版）,由教师研修网主办，2012年家校联系本和班级全新升级，操作更加简便，功能更加强大。新的网络班级申请网址/。愿与大家相约国培，相约研修，相约三人行！陕西贾利娜：语文教学需要语文教师同行的互勉互助，其实我们的交流也是知识的交流，更是对语文教学认识的深化。学而不思则罔，思而不学则殆。相约研修群，三人有我师。广西来宾韦保登：在三人行里，也是和家长沟通的好方式。贵州赫章夏龙国：研修网仅仅是老师的平台，而三人行是所有班级老师、学生家长和学生的平台。它网络了老师、学生家长和学生三方面，因而起名三人行。研修网促进了教师的专业发展，三人行体现了教师专业发展下的教育的协调发展，所以教师研修网的做法我想真正突出了“以人为本”的思想，三人行网络班级值得推广，希望老师们、家长们和同学们能够加入其中，并努力建好自己的家园，把网络班级生活过的健康幸福。贵州金沙黄朝杰：现代信息技术的发展，让我们要不断地加强学习，要认真备好每一堂课，不光要备教材，更要备学生。我们要在备课中结合学生实际，有针对性地选用恰当的教学方法，实施得体的教学策略，才能上好每一堂课。对班上的学生要进行分层辅导，不能搞一刀切。要充分发挥学生的主体性，教他们学会学习。这在实际的实践不可能一帆风顺，需要我们有足够的耐心和勇气。浙江郭明珠：从学生的年龄特点、认知规律出发，设计教学活动。德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽；但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要融入情境之中，才能显示出活力和美感，才能被学生理解和掌握。充分利用信息技术，来创设丰富的学习情境吧!贵州小语涂尊长：现代教育技术的不断更新，给老师带来了前所未有的挑战。我们这地方也开始重视现代教育技术培训了，要求全员培训，人人过关，很多老师跟不上发展的脚步。有时过分依赖多媒体，又把传统的板书丢了，照顾不过来。我们学校提出校本培训，要求人人过关，大概也就是处于这方面的考虑吧。贵州金沙黄朝杰：我们在摸索与实践中不免会失败，也会走很多弯路，这是对我们的挑战与考验。主持人 张霞：是有一定的挑战，但是具备信息素养，是必须的。涂老师提出了现存的问题，相信随着信息技术的普及，教师的努力学习，这个问题会得到解决的。贵州金沙黄朝杰：我们要运用好电教法，发挥好照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体等现代教学要素的作用。要转变教学观念，通过实践法：观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等形式，努力提高学生学习的兴趣。教师要带头学习，做学生的模范，和学生做朋友。一是自己多看、多读、多想，充实自己，二是对待学生要多举例，这样才生动，而且要有耐心，不厌其烦，因为同一个问题可能要说上很多次才能教懂，教好，要彼此成为朋友，有利于沟通。可以通过激趣导入，情境教学，小组合作探究等形式，调整自己的教学策略和教学方式。如“读、思、议、导”结合法、“读、写”结合法等。主持人 张霞：结合教学实际，采用各种各样的教学方法服务于教学。主持人 张霞：关键是教师的观念要转变。浙江郭明珠：配乐朗读啊，歌曲导入啊，图片了解啊等等。如草原一课，我就是以德德玛的美丽的草原我的家导入的，配以如诗如画的歌词！还有美丽的草原风光！贵州金沙黄朝杰：是呀！一个良好的导入是一堂课成功与否的重要组成部分。浙江郭明珠：良好的开端，成功的一半！主持人 顾婷：实践中，老师们感慨，语文教学很难，很苦，其实，用心挖掘教育方法，多多分享交流，就没有爬不上去的山。信息化时代，我们不是路过，一定要踏踏实实的走过，然后不断提高自己，反省自己，让自己能在时代的潮流里不断创新，不断实践，成为时代的“幸运儿”，老师们，伴随着美好的时光，聆听着你们的音符，我听到了来自五湖四海教师的心声，感受到人民教师的艰辛和幸福，我们教书，我们育人，我们用自己的方式，活出了价值，我们无愧，