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文档简介

喜爱音乐的白鲸教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。2.认识13个生字,写字8个。3.理解“绝望”“马上”“纷纷”“抢救”“奇迹”“欣赏“等重点词语在课文中表达的意思,积累“召唤”“绝望”“援助”“成群结队”等词语。重点难点抓重点词语理解内容,朗读感悟。教学过程一、资料导入,揭示课题1、教师出示白鲸图片:孩子们看,这是谁?(出示白鲸的图片)课前我们查阅了许多资料,说说你对它的了解吧!2、师小结:课前收集资料是学习语文的一种好方法,可以帮助我们更好地理解课文内容。今天,我们就来学习喜爱音乐的白鲸这一课。3、板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知1、教师提示读书要求;把字音读准,句子读通,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决.2、学生自由读课文整体感知,解决字音.这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢?3、检查生字词读音。(理解聚集的意思,召唤用做动作理解词的意思,脊背是容易读错的,加以强调)三、精读课文1、出示白鲸图,这就是课文中那群聪明、顽皮的白鲸.你们通过读课文,知道白鲸们在哪里玩得这么高兴吗?2、那么,北极是个怎样的地方呢?(学生介绍)3、师引入:孩子们对北极有了一些了解,出示北极画面,介绍:北极位于地球的最北端,那里被冰雪覆盖着,气温变化也非常快。有时候,刹那间整个海面就会结上厚厚的冰,沉重的汽车都可以在上面行驶。这一群可爱的白鲸就是在这里的楚科奇海快活玩着,可是,危险却在悄悄地向他们逼近。课文哪些自然段在写白鲸遇险呢?4、自由读2到4自然段,看看白鲸为什么会遇到危险?5、根据学生回答,课件出示相关段落,抓住“突然、转眼、绝望”等词语,体会句子意思。它们绝望的叫起来,它们会想些什么,做些什么呢?把白鲸的心理活动在课堂上写一写(每个学生准备课堂小练笔,直接在课堂上完成)6、时间在一分一分的过去,天气也会越来越冷,白鲸活动的区域越来越小,如果这种情况继续下去的话,白鲸会怎样?7、角色体验,感情朗读。如果你们就是这群被困的白鲸,如果没有救援的话,你们就会有生命危险了。请把这种感受读出来!8、后来白鲸又是怎样得救的呢?学生自由阅读,小组交流。9、说一说白鲸得救的过程。10、复述白鲸得救的经过。11、在整个营救白鲸的过程中,出现了许多令人感动的场面。小声读读课文,哪些地方最让你感动?说说你的想法。(大家不顾寒冷纷纷赶来了,人们对白鲸是多么的喜爱,多么的关心呀!你能来读一读这段话吗?还有哪些地方令我们感动呢?12、音乐声音响起,奇迹出现了,学生齐读课文四、升华情感此时此刻,如果你们就是这些营救白鲸的人,看到白鲸在蔚蓝的大海上玩耍,你们最想说什么?正因为人们喜爱白鲸,利用音乐,救了白鲸。大海有了白鲸,就会变得更加美丽,人们有了这群白鲸,生活也会更加丰富多彩。人和动物,就是这样相互
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