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二道湾子初级中学 -张雅微课题1 原子的构成教学目标 知识与技能了解原子是由质子、中子和电子构成的。初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 过程与方法充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观激发学生对微观世界的探究和学习化学的兴趣。对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义的教育。 重点难点 重点：原子的内部结构、相对原子质量。 难点：对“原子不显电性”的理解。教学过程一、自学导纲学生自学教材内容，完成学案中的预习导学的习题。二、合作互动屏幕演示 原子的构成的动画讲解 根据刚才的动画演示，我们可以看到原子分为原子核和核外电子。指导阅读 请同学们看教材第71页第一段，想象一下原子和原子核的大小，并谈一谈自己的感受。学生发言 原子很小，看不见，摸不着；原子核更小，在原子里原子核外的空间很大；电子绕核做高速运动。教师引导 原子核很小，科学家经过研究证明原子核还可以再分。在动画中已经显示出来了，大家再仔细观察原子核的构成。学生归纳 原子的构成教师引导 请同学们看教材第53页表3-1，通过这个表格，能否猜想一下原子核的带电情况？学生看书讨论学生回答 原子核带正电。教师启发 原子核带正电，核外电子带负电。那么原子显不显电性呢？屏幕出示 课本第53页表3-1 原子的构成原子种类质子数中子数核外电子数氢 101 碳 666 氧 888 钠 111211 氯 171817教师引导 同学们仔细观察这个表，你能获得哪些信息？学生讨论回答1、 氢原子核内只有一个质子，没有中子；2、 碳原子和氧原子的质子数、中子数和核外电子数都相等；3、 所有原子的质子数和核外电子数都相等；4、 有的原子的质子数等于中子数，有的不相等；5、 不同原子的核内质子数不同教师归纳 同学们总结的好。对于原子来讲，核内质子数=核外电子数，但不一定等于中子数。原子不显电性。设疑 我们已经知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？讲解并 不同的原子质量各不相同，可以现代科学仪器精确地测量出来。投影 ： 几种原子的实际质量讲解 ： 这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨作单位来表示一粒小麦的质量一样。因此，在国际上，一般不直接用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量-相对原子质量。学生活动 根据相对原子质量的概念，计算出几种原子的相对原子质量。讲解 课本最后的附录就是相对原子质量表，让学生知道如何查表。三、反馈练习 学案第33页随堂测评的1-5题四、导学归纳 本节课你有什么收获？你还有什么疑问？五、布置作业 课后习题1、3、4题 附：板书设计 课题1原子
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