(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步练习 (3).doc

练习一.试着给下列加点字注音。分歧（ ） 拆散（） 霎（ ）时水波粼粼（ ）嫩（ ）芽 熬（ ）过二.读完课文，回答下面的问题。课文共有（）个自然段。文中散步的时间、地点、人物分别是什么？时间： 地点： 人物： 在散步过程中发生了什么事?结果如何？ 三.人物母亲： 我： 儿子： 妻子： 四.事件(1)“我”劝母亲散步； (2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧； (4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子； (6) “我”和妻子分别背起母亲和儿子。五.主题到了一处，我蹲下来我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。句子分析：本文主题是： 六.课后拓展（一）.拓展比较阅读：三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。1、给加粗字注音。 脚踝（ ） 煞（ ）车 蹒（ ）跚（ ） 讷讷（ ）2、查词典解释。 蹒跚： 讷讷： 3、比较阅读。 （1）课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代 ”为题是因为 。 （2）散步与三代的相同之处在于主人公都是 ，内容都与 有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应 ，后者则突出了主人公的 精神，选材上两者都是通过 刻画人物，表现主题。 4、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？ （二）文言拓展：田子为相导读韩婴田子为相是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想，故事塑造了一位深明大义的母亲形象。文章可分为三个层次。第一层，田子为相三年回家，带回来一百镒黄金给母亲，受到追问。第二层，母亲认为做官也要吃饭，受钱就是不义、不忠、不孝。要赶儿子走。第三层，田子愧惭走出，把钱还给朝廷，退请就狱，田子复为相，其母受到奖赏。原文：田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。注释：归休：休假回家。 镒：二十两。 馆：这里指“家”。 子其去之：你把这东西拿走。 造：往，到。就狱：进监狱。就，靠近舍：舍弃。这里指“赦免”以：把，拿。请在同伴互助和老师知道之后，写下这篇短文的译文吧！ 答案1.hui sh pn shn n 2.蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。 讷讷：形容说话迟钝。 3. 表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。 中年人 表现亲情 孝敬长辈 牺牲 细节 译文田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺