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课题：11.2三角形全等的条件（第3课时）【学习目标】1知道三角形全等“角边角”和“角角边”的内容；2会运用“ASA” “AAS” 证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件.【活动方案】活动一 探索三角形全等的条件1 阅读第39至41页，结论1： 分别相等的两个三角形全等（简称“角边角”或“ASA”）结论2： _相等的两个三角形全等(简称“角角边”或“AAS”)DEFABC在ABC和DEF中， 在ABC和DEF中， ABC DEF（ ）. ABC DEF（ ）. 活动二 例题示范，巩固新知1如图，已知点D在AC上，点E在AB上，BE和CD相交于点O，AB=AC，B=C求证：BE=CDBACDEF2如图，已知ABCD，B=C，若AE=DF，求证：BF=CEADCB3如图，已知ADB=ADC，判定ABD ACD，还需添加的一个条件是_.（说说判定方法）【检测反馈】1如图1，小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法（ ）A选去 B选去 C选去 2如图2，点O是AB的中点，ACBD， AC=5求BD的长. 3如图，已知1=2，3=4，AB与CD相等吗？请你说明理由. 三角形全等的条件（第3课时）课后作业班级 姓名 得分 A类题1下列条件中，不能证明两个三角形全等的是（ ）A两边和一边的对角对应相等 B三边对应相等C两角和其中一角的对边对应相等 D两边和它们的夹角对应相等2如图，已知1=2，则不一定能使ABDACD的条件是（）A. AB=AC B. BD=CD C. B=C D.BDA=CDAABEDCFDCBA第2题图 第3题图 第4题图 第5题图3. 如图，在中，是高和的交点，则线段的长度为（ ） A B 4 CD4如图，已知A=D，ABC=DCB，AB=6,则DC= （第6题）ABFEDC5如图，已知A=C，BEDF，若要用“AAS”证ABECDF，则还需添加的一个条件是 （只要填一个即可）6如图，BDEF，BCEF，要证ABCDEF，（1）若以“SAS”为依据，还缺条件 ；（2）若以“AAS”为依据，还缺条件 ；（3）若以“ASA”为依据，还缺条件 （第7题）7如图，如果ACEF，那么根据所给的数据信息，图中的两个三角形全等吗？请说明理由8如图，已知12，34，ECAD，求证：ABBE（第8题）9如图：E是AOB的平分线上一点，ECOA，EDOB，垂足为C，D求证：（1）OC=OD，（2）DF=CFAEDCBF10如图，在中，点分别在上，且求证：B类题1. 已知ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和ABC全等的图形是（ ）ADCBFE (第2题图)A甲和乙 B乙和丙 C只有乙 D只有丙2. 如图，已知ABCF, E为DF的中点.若AB=9 cm,CF=5 cm,则BD的
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