班级文化建设方案 (2)

六年级一班 班级文化建设方案 一、班级文化建设主题 大气润心灵 耕耘得收获二、班级文化建设目的突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。班级名称：智慧精灵班（六年级一班）班 训：遵守纪律、努力学习 班级口号：我学习、我快乐、我自信、我能行班 风：主动 真诚 团结 向上班级格言：集体促我进步，合作促我成长。三、班级文化建设原则（1）主题力求突出。（2）设计力求创新。（3）内容力求丰富。四、班级文化建设准备阶段1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。五、班级文化建设实施策略 分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）温馨提示语：全班征集，张贴相应处。量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小队。 学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。队角：师生共同参与设计；定期更换主题。B、品书台（知识殿堂，资源共享。） 学生自发捐出；定期更换；制定读书口号；设定管理员。C、宣传栏（展示集体形象。） 班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。做文明、大气之人。 学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。A、设计制定班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。 设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。 如： 我们的口号：你快乐我快乐 你能行我也行我们的目标：在快乐中成长 在耕耘中收获我们的公约：文明 做到 面带 微笑 做人 要好 守信 重要上课 动脑 方法 是宝作业 交到 质量 要好纪律 做好 安全 重要身体 强健 精神 要好劳动 积极 环境 做好活动 踊跃 全面 做到爱班 如家 相处 友好集体 记牢 增光 荣耀B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。 如： 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。C、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。 学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。学期末召开特色小队成果展示。D、制定实行量化评比制度。 在学习小学生日常行为规范和小学生守则的基础上，结合学校的值周评比，以民主讨论的方式制定班级的考核制度。 一周表现量化考核表（5、4、3分）早读两操午餐卫生科任课间作业合计周一周二周三周四周五E、搭设人人都能获奖的平台。 面向全体的各个方面，一学期每人至少获得两张奖状。4、创建班级活动文化，培养学生创新品质。A、班队会专时专用，各小队轮流组织班队会，开展形式多样的主题活动。体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造奋发向上、团结拼搏的和谐班级精神。 活动记录表： 六、一中队活动设计方案学校万隆学校中队六、一活动人数主题设计者日期一、活动目的： 二、活动准备：三、活动内容：四、效果与点评： B、与时俱进，不断更新、添加内容，开展主题教育活动。C、开展“读好书”活动，定期召开读书交流会，读书笔记及读后感展示，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。D、开展“赏识自身的闪光点，树立信心；赏识同学的优点，学有目标”的活动。 赏识自身：肯定优势，树立自信。 赏识别人：自立榜样，学有目标。5、创建教室综合环境文化，突出静雅、朴素、整洁、温馨。A、桌椅摆放整齐。B、地面干净。C、物品摆放有序。D、门窗干净。E、空气清新。六、创建班级文化小结与改进措施1、重视反馈与收集资料。2、定期组织小结，全班讨论改进措施。 班 徽 理念：一个红色的桃心表示我们要有颗爱的心，一颗善良、