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文档简介

大班自主建构游戏望淮塔蚌埠市蚌山幼儿园禹会分园

张晓建乐游戏缘起高高的望淮塔哇！游戏进程木板、木块架子、梯子纸箱泡沫积木用什么材料搭？哇！高高的望淮塔c

这么高，垫子怎么运上去呢？哇！高高的望淮塔放弃？

继续？垫子怎么运上去呢？哇！高高的望淮塔哇！高高的望淮塔哇！高高的望淮塔哇！高高的望淮塔爬梯子运踩轮胎运站垫子运仿造吊车幼儿行为分析大型材料外形特征选材料运材料仿造吊车生活经验幼儿行为分析认知经验游戏中的问题解决办法幼儿的发展教师支持策略选择什么材料？选择大型材料认知经验：运用简单机械改变力的方向学习品质：积极主动、不怕困难、乐于想象和创造社会性发展：大胆、自主、合作材料支持问题引导最小程度的介入垫子运不上去怎么办？爬梯子踩轮胎站垫子仿造篮球架教师支持策略问题最小程度介入享受刺激喜悦满足心理需求获得探索机会教师支持策略望淮塔嘿！稳稳的游戏进程为什么？14嘿！稳稳的望淮塔嘿！稳稳的望淮塔游戏分享大家都想到塔上去怎么办？有意识调整有趣的冒险寻找新挑战幼儿行为分析从1个架子到4个架子教师支持策略发现问题游戏分享问题引导对话讨论建构经验游戏复盘嘿！稳稳的望淮塔发现问题垫子中间有缝隙不稳固怎么办？嘿！稳稳的望淮塔讨论问题重叠垒高更稳固！嘿！稳稳的望淮塔有缝隙！交错垒高验证问题发现问题讨论问题验证问题解决问题垫子中间有缝隙重叠垒高更好？容易有缝隙一层横放、一层竖放交错垒高交错垒高更好？比较稳固幼儿行为分析教师支持策略允许自主表达探索的空间和机会获得建构经验提高建构技能矛盾和冲突嘿！稳稳的望淮塔嘿！稳稳的望淮塔站在高高的塔上安全吗？已有认知经验评估自身安全安全的理解与防范幼儿行为分析

过度担心不信任不放手干扰游戏

主动发现是否有安全意识提供自主自由的环境支持幼儿自我发展教师支持策略游戏中的问题解决办法幼儿的发展教师支持策略大家都想到塔上去怎么办？增加塔底攀爬架数量建构技能：交错垒高比重叠垒高更稳固学习品质：敢于探究与尝试、计划性增强社会性发展：平等、自愿、真诚的游戏关系游戏复盘游戏分享问题引导鼓励探究密切关注垫子中间有缝隙不稳固怎么办？操作验证站在高高的塔上安全吗？评估自身安全嘿！稳稳的望淮塔美美的望淮塔耶！游戏进程幼儿行为分析纸筒架空塔身结构彩色积木装饰塔顶积木拼搭呈现飞檐尖尖锥桶当作塔顶单一材料多样材料结构复杂设计巧妙外形美观简单特征注重细节幼儿行为分析教师支持策略游戏中的问题解决办法幼儿的发展教师支持策略对作品搭建更高要求选择丰富材料继续搭建认知经验：空间概念、规律排列的数学思维学习品质：认真专注、想象创造审美能力建构技能：架空、盖顶、对称材料支持倾听、鼓励、欣赏游戏感悟团

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