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文档简介

20132014学年第二学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课 实践教学作业 题目 公民的环境生态意识调查研究学院:软件学院专业:软件技术姓名:韩瑞霞 祁容容 张灿 闫浩 李敏杰 李珍 王天红 许维雅 翟景慧 智亚敏 胡彩芳 赵俊龙公民的环境生态意识及其测评研究随着国家经济的迅速发展,生态环境问题已成为社会的热点。大学生是国家未来的栋梁,未来社会的支柱,推动社会发展的主要力量。他们对生态环境的认识将决定未来环境的走向,所以培养当代大学生的生态环境意识和环保意识至关重要。在高校的发展中,校园的建设,生员扩招,一方面提升了学院的实力,但同时也带来了愈来愈多的问题,其中包括环境问题,为什么会造成这些环境问题?在大学生的日常生活中,寝室的地面上经常丢有垃圾,垃圾袋经常是装到无法装了才带出寝室倒掉,洗衣服时,还是有同学习惯“长流水”,阳台上的灯只知随手开,却不知随手关掉。这些现象反映大学生的生态环境意识是非常薄弱的。这不仅对校园的生态环境建设造成影响,也浪费了国家的资源,甚至对自身的健康不利。为了更深入的了解大学生生态环境意识,寻求更有效的措施提高大学生生态环境意识,我们做了一项调查。由于能力有限,仅对部分大学生进行了调查。回收有效问卷30份。由于使用的是非随机抽样,调查结果只能反映这30名被调查者的环境生态意识。样本结构如下:性别:男性39%,女性61%;年龄:15-19岁45%,20-29岁55%,一、环境生态意识(一)环境生态意识的定义包括该国公民对于污染、公共卫生等的环保意识,对于动物保护的意识程度,对于环保、野生动物保护法等法律的认知程度等。(二)环境生态意识的状况1.在第六题中,人们大都表示了当今世界上存在环境污染现象。其中有28人表示“存在”,占总体的96.7%;有2人表示“不了解”,占3.3%。被调查者中没有人认为污染“不存在”。当今世界上是否存在环境污染现象提及率存在96.7%不了解3.3%不存在02.在第七题中,他们对待存在环境污染的态度是:调查显示共有30人认为环境问题应该治理,其中有23人认为“急切需要治理”,有7人认为“需要治理”;没有人选择“不需要治理”、“无所谓”。对环境污染的态度提及率需要治理15%急切需要治理85%无所谓0不需要治理0以上两道题调查结果表明,调查中有相当一部分人表示对于当今世界上的环境污染应及时、尽早治理。更为可喜的是,被调查者中没有人认为环境污染不存在或污染毋须治理。尽管如此,在第五题中,只有28.3%的人总能够把垃圾投放到指定位置。可见,他们的环保行为与环保意识不相匹配,虽然多数受调查者认为我国环境污染状况严重,而一但把环境问题与实际行动相比较,则显出他们对环境问题的重视程度偏低。是否能把垃圾投放到指定位置提及率经常做到58.7%总能做到28.3%有时做到13%没做到过03.调查表明,绝大部分群众的动物保护意识达到了一定高度。在第十题“您会食用野生动物做的肉吗?”中,26人选择“不会”,其中23人在接下来的第十一题中选择不食用的原因是“野生动物需要保护”,2人选择“不卫生”,1人选择“价格高”;选择“会”食用的仅有的4人中,3人食用的原因是“别人点的,我无所谓”,只有1人选择“味道好”。是否会食用野生动物提及率不会93.3%会6.7%“会”食用的原因提及率别人点的,我无所谓75%味道好25%“不会”食用的原因提及率野生动物需要保护94.6%不卫生3.6%价格高1.8%不好吃04.调查反映出人们对政府出台的生态环境保护措施和宣传活动的支持力度还不是很足。十三题中,27人对市政府的环保宣传活动不了解或不太了解;十四题中,只有11名受访者“非常支持”为了保护环境引起的产品或服务的成本提高。对环保宣传活动的了解度提及率不太了解80%不了解15%比较了解3.3%非常了解1.7%对产品或服务成本提高的支持度提及率看情况而定63.3%非常支持18.3%不太支持11.7%不支持6.7%可见,政府在提高公民的环境生态意识工作上还需要加大力度,仍然任重而道远。5.调查还反映出民众在环境生态意识上呈现出比较强的政府依赖心理。在回答第十六题(多选题),认为哪些措施对改善生态环境有较大帮助时,对于此题的回答,有40%的人认为应加强环境生态保护宣传教育,35%的人认为应健全环境生态方面的法律法规,21.7%的人认为应加大环保执法力度。这说明人们更希望通过政府制定规章制度推动环保工作的进一步发展。(三)环保意识的特点1. 受教育程度与对环境的满意度成负相关。从调查中可发现,受教育程度是影响对环境判断的重要变量之一:文化水平和知识层次越高,对环境生态的严峻形势越清醒,从而造成对环境状况满意度的下降。2.受教育程度与环保意识成正相关,因为他们对相关问题的认识程度更清晰。3.年龄是受访者对某些环境生态问题的看法的影响因素。在回答十二题“限塑令是否减少了您对塑料袋的使用频率?”时,有16人选择“没减少”,其中13人属于15-19岁年龄层;而选择“现在几乎不用塑料袋”的人9人中,没有一位来自此年龄层。然而,在回答“是否愿意参加环保活动”的第十五题时,选择 “愿意”或“很愿意”的受访者中20-29岁以上的共有20人,占87%。可见,在选择提高人们环保意识的有利途径时,年龄因素是我们需要考虑的一个问题。二、看法和建议面对这日益恶化的环境态势,而大学生的生态环境意识又不高,这需要我们加强对大学生的环境教育,着力提高每一个大学生的环境意识,掌握更完善的环保知识,加强环境保护为人类已形成的可持发展共识而努力,因此最广泛地开展环境教育,提高大学生的环境意识,在当前形势下显得尤其重要。 从学生的自身出发。以自己的行动感染更多的人参与到环保事业中,在日常生活中克制自己,不随手丢垃圾,把乱踏草坪的习惯改掉,像在校园里有些草坪都踏出一条道来了。这不可能是一个人能踏出来的,大家都是见你走我也走,走的人多了便成了路,丢垃圾也是这样,大家都丢地上,也就会形成一种意识:这里可以丢垃圾。如果大家都能克制自己,保护周围的环境,地上干净了,草坪没有脚印了,大家形成了这种习惯,青青小草,踏之可惜;干净地面,脏之不忍。形成了这种意识,生态环境意识也就随之提高了。从学校出发,大力加强生态环境的宣传教育一个学校的学生生态环境意识的高低,跟周围的氛围关系是密切的,所以学校可多组织学生会、各类社团开展一些宣传活动,也可组织进行一些有关生态环境的比赛,观看有关环保方面的电影。开设环保类讲座从以上各个方向传授一些我国当前的环境现状,提高学生的环保意识。 就当前的情况,在此提出一点建议,仅供参考。我认为,加强政府的环保工作,这是改善环保现状的重要条件。第一,广泛深入的开展宣传教育,进一步提高各级决策者和大学生的环保意识。要提高大学生对环保重要性的认识,建立新的环境观和价值观,使他们自觉的按照环保要求约束自己,规范自己的行为,使环境保护意识成为一种心理,并转化为一种环境责任,尽力使其实际行动与环保意识配套。第二,坚决贯彻和执行各项环保法律和法规,继续作好城市环境综合整治工作,加大监管力度,对不保护环境的个人或企业要依法处理,从严处理。严格执行环保责任制并制定切实可行的考核制度,使执法人员有法可依。以上便是我此次实践活动的成果,还有许多不足之处有待完善。这次调查可以反映出大学生的环境生态意识有了一定程度的提高。当然,在我们憧憬美好的生态环境的同时,我们也必须清楚的知道美好的环境需要我们大家的共同努力,爱护我们赖以生存的环境是我们每一个人义不容辞的职责。附:环境生态意识调查问卷环境生态的好坏间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。环境生态的破坏,最终会导致人类生活环境的恶化。本问卷采用不记名的方式填写,请在您选择的选项后的括号内画“”。没有所谓的对错或标准答案,只需要根据您真实的感受或想法回答。真诚地感谢您的支持与帮助!1. 您的性别:男( ) 女( )2. 您的年龄: 15-19岁( ) 20-29岁( ) 30-39岁( ) 40-49岁 ( )3. 您的文化程度: 初中( ) 中专或高中( ) 大专( ) 大学本科及以上( )4. 您对您所在的小区(楼前屋后)的环境评价:非常满意( ) 较满意( ) 不太满意( ) 很不满意( )5. 您是否能把垃圾投放到指定位置?总能做到( ) 经常做到( ) 有时做到( ) 没做到过( )6. 您认为当今世界上是否存在环境污染现象?存在( ) 不存在( ) 不了解( )7. 您对环境污染的态度是:急切需要治理( ) 需要治理( ) 不需要治理( ) 无所谓( )8. 您目前最关注的生态问题是什么?土地沙漠化( ) 空气污染严重( ) 水资源破坏、水污染( )森林被砍伐( ) 全球气候变暖( ) 野生动植物遭受灭绝( )重大自然灾害时有发生( )9. 您认为行之有效的生态环境保护措施是?多选植树造林和森林保护( ) 节约能源( ) 治污减排( )加强生态环境保护立法( ) 野生动植物保护( ) 加强灾害检测力度( ) 发展绿色产业( )10. 您会食用野生动物做的肉吗? 会( ) 不会( )11. 1为什么吃请选择“会”的人选择味道好( ) 别人点的,我无所谓( ) 2为什么不吃请选择“不会”的人回答 野生动物需要保护( ) 不好吃( ) 不卫生( ) 价格高( )12. 您认为“限塑令”是否减少了您对塑料袋的使用频率?没减少( ) 减少了,但效果不明显( )效果十分明显,现在几乎不用塑料袋( )13. 您对市政府的曾推出的环保宣传活动的了解如何?非常了解( ) 比较了解( ) 不太了解( ) 不了解( )14. 为了保护环境,可能会造成产品或服务成本的提高(包含废弃物的处理费用),价格就随之提高了,那么您是否支持? 非常支持( ) 看情况而定( ) 不太支持( ) 不支持( )15. 如果小区开展环保活动您愿意参加吗?很愿意( ) 愿意( ) 不愿意( ) 很不愿意( )1

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