(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》教学过程 (2).doc

散步 莫怀戚教学过程：一、导入家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢着浓浓的亲情让我们欣赏一首歌曲让爱住我家,学生谈感受南方初春的田野上，一家族孙三代人的一次常而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱，和和美美二、朗读课文，整体感知 1、自读课文，扫清文字障 2、教师范读，引导学生品味美的意境完成问题想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何? （记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）三、自主阅读，重点赏析 （一）聊一聊“我们” 1、从文中找出我们一家四口所说的话，读一读，注意语气，从他们的语言中分析人物形象，并学习写人的写作技巧小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”我说：“走大路。”妻子说： “。”2、比较下列三句话的表达效果：妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子呢，她总是听我的。妻子呢，她总是在外面听我的。3、人物形象：我：一家之主，孝敬老人，夫妻和睦，疼爱儿子妻子：贤妻良母儿子：活泼可爱 母亲：疼爱孙子4、写作技巧：神奇的写人技巧一“言”可传神无“言”亦传神（二）聊一聊“田野” 1、 从文中找到景物描写的语句，读一读，赏析景物描写的作用这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。2、奇妙的景物描写春天的气息被渲染出来了幸福的心境被衬托出来了推动情节发展细节被铺垫出来了多元深刻的主题被暗示出来了（尊老爱幼、家庭和睦、真爱亲情、珍爱生命）（三）聊一聊“散步”散步的文字风格是不是也是“慢慢的，稳稳的”呢？比较阅读两段语段的表达效果：1、 我们在田野散步：我，（我的）母亲，（我的）妻子和儿子。（我的）母亲又熬过了一个严冬。我和母亲走在前面，（我的）妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；（我的）儿子要走小路，小路有意思。我们在田野散步：我，母亲，妻子和儿子。母亲又熬过了一个严冬。我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。2、体会关联词语的表达效果我的母亲()高大,( )很瘦,( )不算重 儿子( )很胖,( )幼小,( )也轻 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻 3、说一说：这一切都使人想着一样东西生命这一切还使人想起更多我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去我们都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同你背上的加起来，就是整个世界。三、语言赏析老师的阅读建议：建议大家这样来品味语言 以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。例如：如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。2、同学们再来找一找这样的语句，并进行赏析（1）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（2）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；（句式结构）（3）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。四、写作练习（仿写）如果爱是左右手，就该一只