语文人教版四年级下册3、记金华的双龙洞

记金华的双龙洞 教学目标 1 通过语言文字了解金华双龙洞的特点 激发学生对大自然的热爱 2 了解作者的游览顺序 练习理清文章的条理 3 学习本课生字新词 4 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 了解双龙洞的特点 了解作者的游览顺序 教学难点 联系理清文章的条理 激发学生对大自然的热爱 教学过程 1 课堂导入 以双龙洞图片导入新课 此环节设置为了激发学生的学习兴趣 2 预习检测 1 请学生简介本文作者 作者叶圣陶 原名叶绍钧 我国现代著名的作家 教育家 出版家 主要作品 稻草人 倪焕之 2 通过多媒体展示生字词 检测学生对字词的预习效果 额角 稍微 蜿蜒 石钟乳 石笋 臀部 此环节中教师对学生进行检测 并对重点字词文学常识加以强调 以便学生掌握 3 初读课文 整体感知 这一环节中采用朗读法 让学生通过朗读课文 加深对文章内容的 理解 1 指名读导读 2 开火车按自然段朗读课文 让同学们在读的过程中思考以下问题 说说这篇课文主要写了什么 作者记叙了游金华双龙洞的经过 4 再读课文 理清文章脉络 1 再读课文 说说作者是按怎样的顺序来游览双龙洞的 课文主要 介绍了哪些景点 根据作者游览的顺序 画一张游览示意图 小 组同学讨论完成 2 汇报交流 理清作者游览的路线 课件出示 金华 罗店 入山 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 五 品读交流 理解深化 1 品赏路上的见闻 1 作者出了金华城 去双龙洞的路上看到了什么 默读课文 画出有关词语 映山红 油桐 沙土 新绿 溪流 2 这些景物有什么特点 给作者的感受是怎样的 边读边想象文 中描写的景象 板书 一片明艳 3 观看课件 亲自感受 你觉得路上的景色如何 指导有感情地 朗读 4 作者还听到了什么 课件出示句子 随着山势 变换调 子 其中 随着 时而 时时 加点 说说从带点的词语中体 会到了什么 教师引导学生理解此句 溪声有什么特点 为什么会有时而窄 时而宽 时而缓 时而急的变化 学生想象 体会 课件播放 练 读此句 2 小结 作者一路上迎着小溪 看到了美丽的山景 这令他多么愉 悦啊 那么他又是怎样游览外洞和内洞的呢 3 游览洞口 外洞 学习第四自然段 1 自由读第四自然段 外洞有什么特点 画出有关词句 边读边 想象 洞口宽 洞内大 板书 宽 大 相机理解 突兀森 郁 2 练读 洞口 很宽 像 走进去 仿佛 体会打比 方的独到之处 课件观赏洞口 外洞景观 过渡 从外洞到内洞要经过一段路 这就是孔隙 那么什么叫孔隙 课件出示游外洞 过孔隙的情景 指导学生理解 孔隙 2 游览内洞 学习第五至第六自然段 1 这孔隙有什么特点 请同学默读第五自然段 边读边想 2 作者用什么方法通过孔隙的 他有怎样的感受 读课文画句子 想象画面 和同学交流 你体会到什么 孔隙的窄 矮 险 相机出示课 件 重点体会此句 过渡 经过孔隙就进入了内洞 内洞又有什么特点呢 作者又有怎 样的感受 默读第六自然段 画出相关的句子 想象体会 小组交流 概括出内洞的特点 内洞的特点 黑 一团漆黑 奇 洞顶双龙 洞内石钟乳 石笋 大 比外洞大得多 板书 黑 奇 大 作者的感受 变化多端 颜色各异 很大 内洞确实很黑 很奇 很大 观看图片 欣赏体会 3 作者游完了内洞 又排队仰卧在小船里 出了洞 结束了双龙洞 之旅 六 回归整体 体会写法 1 课文在写法上有什么特点 叙述有条理 贯穿全文有两条线索 一是游览的顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 二是泉水流经的路线 深黑的石洞 内洞 孔隙 外洞 洞口 流下山 作者正是迎着溪流上山入洞的 2 全文表达了作者怎样的感情 表达了作者对祖国山川景物的热 爱 七 课下作业 课件出示 阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件 熟悉各处景 点 普通话