苏教版小学二年级音乐过新年说课稿.doc

苏教版小学二年级音乐过新年说课稿“苏教版小学二年级过说课稿”这篇音乐说课稿由教师范文吧（）为您编撰，希望为广大音乐教师在教研说课等活动中参考。音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以苏教版小学二年级音乐上册第八单元中的一课过新年和大家共同探讨现代及教学策略。一、教材地位和作用：苏教版小学二年级音乐上册第八单元，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，安排过新年这一课，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教材安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。（一）目标确定及分析：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标：歌曲过新年，能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情景。2、能力目标：通过小组学习（用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生的强烈的爱国主义热情。（三）重难点确定及分析：1、重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，叶圣陶先生说过：“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令生运其才志、勤其练习，领悟之源广开、纯熟之功弥增、乃为善教也。”为此，我将本课的教学重点确定为，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。2、难点：教学难点则是对歌曲的表现，对歌词的理解，以及咬字吐字，他既是学生学习的一个突破口，我将紧紧围绕全曲的灵魂句，采用多种教学策略，充分挖掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情弦，唤起二、课前准备及对象分析：（一）课前准备：（1）制作教学多媒体课件。（2）、锣、小堂鼓、（3）窗花、灯笼、气球、鞭炮、烟花等图片。（二）对象分析：根据这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的身心特点，我将利用自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段，进行直观教学。三、教育理念。为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。这将体现在我教学的每一个环节，师生的每一次评价、课件的每一页界面、课堂的每一处声响。教师致力于创设一种亲、助、乐的人际情景，利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景，努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的真情空间。四：教学过程在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程：1、组织教学中的发声练习，是整个音乐课中不可缺少的一部分，一堂扎实的音乐课就是要让孩子如何用好听的声音唱歌。2、创设情境，导入新课。a.律动。【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】b.出示课题。通过观看图片等出示课题【这样的课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，在师生互动中建立平等的共同学习的氛围，激发学生的学习兴趣。古人说得好知之者不如好知者，好之者不如乐之者。】3.节奏练习分析：【这一环节体现了艺术课程的综合性，运用现代信息技术为学生提供大量的信息资料，创设多种途径感知，理解音乐。同时也为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地展示自己。通过过关来激励学生与自我挑战，刺激学生的求知欲。用肢体语言来模仿“锣”与“鼓”的动作，在掌握节奏的同时也学会了锣与鼓得演奏技巧，起到了事半功倍的教学效果。在节奏练习中，手脚并用，口眼协调、从多方面来刺激了学生的感觉器官。】4.歌曲教学【学唱歌曲过新年时，歌曲中的锣鼓节奏和附点节奏是学生较难掌握的一个环节。教师通过先前在节奏过关，已经为学生唱好歌曲解决教学难点作好了铺垫。】【前面的音乐活动如“找一找”（寻找出图中的锣与鼓）、“打一打”（打出5条节奏）“做一做”（唱好歌曲过新年）等，层层铺垫，慢慢增加（）音乐难点的要求，围绕了一个中心展开教学。学生通过不同的艺术感官的调动，如视觉、听觉、触觉等，来培养学生的艺术综合能力。】5.看外国的小朋友怎么过新年，这样使这节音乐课就更加丰满了。总之，在整个教学设计中，我力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的个性化发展，从教学目标的提出，教学过程的安排，到的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、