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文档简介

第 五 单元 第 17 课课题触摸春天课型讲读几课时完成2课时学习目标1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。教具准备PPT第（ 1 ）课时学习目标1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。教学过程活动内容活 动 方 式设计意图一、 谈话导入，揭示课题。师：同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。学生描述心中的春天。请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？ 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。二、 检查预习，认读生字。三、 再读课文，自读自悟。1、“悄然”的“悄”三声“畅、瞬”是翘舌音 “畅、径、翔”是后鼻音 “缤”是前鼻音2、理解难点词语意思流连 小径 穿梭 一瞬间 清香袅袅1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。2、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。作业设计形近字组词：盲（ ） 弧（ ） 经（ ） 伴（ ）育（ ）
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